【正文】 ：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng)?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò)，但是要走在泡沫板上。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。活動(dòng)過(guò)程一、開始部分：準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂(lè)做韻律操幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。為此，我設(shè)計(jì)了 “小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有??？那是怎么樣拔出來(lái)的呢？有誰(shuí)一起拔的??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。樂(lè)意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。一、活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。 故事里分別有誰(shuí)？（可愛的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機(jī)靈的39。小班拔蘿卜教案6一：目標(biāo)1：在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美?！甭犚魳?lè)做放松動(dòng)作。師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园?。師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌伞?．小兔子拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。師：今天我們班來(lái)了幾位小客人，看看它們是誰(shuí)呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）2．扮演小兔子師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來(lái)當(dāng)小兔子，好嗎？”（教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）3．小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動(dòng)場(chǎng)地。難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。比較：哪種蘿卜最多？哪種蘿卜最少？五、抬蘿卜回活動(dòng)室小班拔蘿卜教案5活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。交流檢驗(yàn)結(jié)果。交流檢查：說(shuō)一說(shuō)自己拔的兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？三、送蘿卜：按蘿卜大小、顏色、種類進(jìn)行分類觀察籮筐的不同這些籮筐有什么不一樣？應(yīng)該裝什么樣的蘿卜呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范送蘿卜。二、拔蘿卜：發(fā)現(xiàn)并描述蘿卜大小、顏色、種類的不同觀察發(fā)現(xiàn)蘿卜的不同農(nóng)場(chǎng)的`地里有好多蘿卜??！這些蘿卜有什么不一樣？幼兒嘗試拔蘿卜?；顒?dòng)過(guò)程：一、去蘿卜地：明確角色，激發(fā)興趣說(shuō)說(shuō)自己的角色及背包的不同。在游戲氛圍中感知數(shù)學(xué)的有趣。小班拔蘿卜教案4活動(dòng)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過(guò)小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。）游戲活動(dòng)的多元價(jià)值分析：有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。”小兔子們鉆過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的39。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。小班拔蘿卜教案3設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒自制力和注意力較差，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話：老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么？2.、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他找了誰(shuí)來(lái)幫忙？老爺爺是怎么跟她說(shuō)的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣）老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小姑娘是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小白兔是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小貓咪是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小花狗是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小老鼠是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？三、表演故事請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。 難點(diǎn)：根據(jù)故事模仿表演活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場(chǎng)，進(jìn)而引出故事中的人物。學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演；明白“人多力量大”，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。小班拔蘿卜教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因我們班是小班，孩子比較小，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我根據(jù)我們小班幼兒喜歡模仿，喜歡游戲的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中理解故事內(nèi)容，喜歡表演?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂(lè)一起把它拔起來(lái)，提醒幼兒注意聽音樂(lè)。二、體驗(yàn)不同的角色我們看誰(shuí)來(lái)拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候，他是怎么來(lái)的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背……）他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、）我們一起來(lái)跟著音樂(lè)扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像？老爺爺沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái)，他又喊來(lái)誰(shuí)啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來(lái)拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀(jì)大了，走路的時(shí)候都是慢慢的，駝著背……）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？老婆婆又喊來(lái)了誰(shuí)？小姑娘她是怎么來(lái)拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的……）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小姑娘又喊來(lái)了誰(shuí)？小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的??？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí)？小花貓它是怎么來(lái)拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小花貓又喊來(lái)了誰(shuí)？小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的?。啃∨笥褌兿胂肟?，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的39。前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌，我們一起來(lái)用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快。小班拔蘿卜教案9篇這篇文章共24838字。媽媽這里有一個(gè)大籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)。寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜?。┯谜Z(yǔ)言表達(dá)自己撿的39。（拔蘿卜的音樂(lè)）蘿卜拔出來(lái)啦。蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜。二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？幼兒：蘿卜、青菜等。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔胸飾每人一個(gè)。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。小班拔蘿卜教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。在音樂(lè)結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對(duì)再玩音樂(lè)游戲就更有興趣了。孩子們對(duì)一開始小兔子起床的音樂(lè)很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。（2）幼兒交換角色表演一遍。三、幼兒嘗試完整聽音樂(lè)“拔蘿卜”。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。（2）幼兒嘗試為A段音樂(lè)匹配動(dòng)作。（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂(lè)故事一遍。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。（3）老師以兔奶奶的口吻表?yè)P(yáng)幼兒幫助他人的行為。（4）小兔拔蘿卜；幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來(lái)，根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。（2）交待玩法；“去蘿卜地有兩條路，一條要過(guò)小橋，另一條要過(guò)草地，然后跳到蘿卜地。（2）幼兒練習(xí)雙腳向前跳?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳?！保?）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地（教師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂(lè)中集合“今天天氣真不錯(cuò)！來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到外面去玩吧。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干，筐2個(gè)（貼有紅、白兩色標(biāo)記）錄音機(jī)、磁帶、《兔子舞》音樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中，效果很好。師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。師：好了，小兔們可以出發(fā)了。（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜?！?．幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。”三．游戲“拔蘿卜”。師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好?！?．幼兒在原地跳一跳。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊