【正文】 雨珠，是串串項(xiàng)鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會(huì)變魔術(shù)的雨點(diǎn)兒。讓我們?cè)僖淮斡们榈睦首x這首詩(shī)，用多彩新奇的童話用駐人間。感情朗讀。教師總結(jié)：同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。第3課時(shí)展示臺(tái)過(guò)渡：這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請(qǐng)同學(xué)們看看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來(lái)交流、交流，展示、展示。分組展示學(xué)習(xí)成果。組織參觀學(xué)習(xí)成果展。評(píng)價(jià)，然后把評(píng)價(jià)情況裝入“成長(zhǎng)記錄袋”課后作業(yè)《童話天地》即將組稿，希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通、寫(xiě)童話、演童話、辦童話墻報(bào)、讀童話、合作編寫(xiě)童話——精心準(zhǔn)備，走進(jìn)下節(jié)課的“大看臺(tái)”。第4課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。在寫(xiě)童話、講童話、演童話過(guò)程中，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好自編故事、合作表演的童話及童話故事。表演所需的道具、音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程第5課時(shí)引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。這節(jié)課讓我們?cè)趯?xiě)童話的、講童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧！走進(jìn)“大看臺(tái)”過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫(xiě)童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開(kāi)始吧！學(xué)生準(zhǔn)備一進(jìn)“大看臺(tái)”a讀自編故事，忠實(shí)的聽(tīng)眾發(fā)表建議。要求：通順流利、有感情的朗讀。b講童話，悉心的聽(tīng)眾品評(píng)哪個(gè)最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽(tīng)眾要認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)要說(shuō)出理由。c演童話，熱情的觀眾談?wù)動(dòng)^后感。要求：有合作意識(shí)，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。d總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取建議，再次準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)。二近大看臺(tái)a創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，“童話大看臺(tái)”現(xiàn)在開(kāi)始了，請(qǐng)你用最熱烈的掌聲請(qǐng)出第一位表演者。b有感情的讀自編故事。c用情的講童話故事。d出色的演童話故事第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元教材分析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元教材分析本單元以“英雄品質(zhì)”為主題安排了精讀課文《倔強(qiáng)的小紅軍》、《小兵張嘎奪槍記》、《虎門(mén)銷煙》和略讀課文《“0”的突破》以及一個(gè)把語(yǔ)文百花園。25課《倔強(qiáng)的小紅軍》本文記敘了陳賡同志回憶的一件往事：一位掉隊(duì)的小紅軍在極度饑餓、疲憊的情況下，巧妙地說(shuō)服陳賡同志放棄對(duì)自己的幫助，最后犧牲在長(zhǎng)征途中。作者滿懷深情地贊揚(yáng)了小紅軍勇敢堅(jiān)強(qiáng)，寧愿自己挨餓受苦，也不愿拖累別人的優(yōu)秀品質(zhì)，也贊揚(yáng)了陳賡同志關(guān)心戰(zhàn)士的美德。本文的重點(diǎn)是通過(guò)人物簡(jiǎn)潔的對(duì)話和精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物的形象。難點(diǎn)一是為什么小紅軍寧愿自己挨餓受苦也不愿意接受陳賡的幫助，二是最后陳賡明白了什么。目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“憊、稞”等6個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“倔、顧”等7個(gè)生字；掌握“回顧、倔強(qiáng)、忍饑挨餓”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。掌握多音字挨：225。ｉ（挨打、挨餓）?。椋òぶ?、挨近）掌握：倔強(qiáng)—固執(zhí) 疲憊—疲勞 浮現(xiàn)—呈現(xiàn) 等近義詞、倔強(qiáng)—溫順平靜—激動(dòng) 等反義詞通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)，并受到感染和熏陶。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物言行來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法，并能夠在以后的習(xí)作中加以運(yùn)用。通過(guò)描寫(xiě)人物言行來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。通過(guò)描寫(xiě)人物言行來(lái)表現(xiàn)人物性格的特點(diǎn)的方法就是描寫(xiě)人物時(shí)善于抓住人物富有個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物。人的外在形態(tài)是人物經(jīng)歷的烙印，是透視內(nèi)心世界的窗口。音容笑貌、言談舉止能顯示出人物的身份，運(yùn)用這種方法刻畫(huà)人物的關(guān)鍵是要抓住人物由于生活、勞動(dòng)、工作等關(guān)系所形成的特征。26課《小兵張嘎奪槍記》課文記述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，小兵張嘎不畏強(qiáng)敵，從鬼子手中奪下手槍的故事，贊揚(yáng)了小兵張嘎的機(jī)智勇敢。課文以“槍”為主線，按小兵張嘎“發(fā)現(xiàn)槍——勇奪槍——比試槍”的順序講述，文章思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，給人以身臨其境的感覺(jué)，人物形象鮮明，使學(xué)生受到強(qiáng)烈的情感熏陶。目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“灶、嚎”等6個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“勢(shì)、洶”等4個(gè)生字；掌握“氣勢(shì)洶洶、報(bào)仇”等詞語(yǔ)。掌握多音字：挑：ｔｉǎo（挑弄）ｔｉāo（挑食）降：jｉ224。ng（降低）xｉ225。ng（歸降）掌握：猛然—忽然 故意—有意 神情—神色 等近義詞 故意—無(wú)意 氣勢(shì)洶洶—心平氣和 等反義詞理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；了解嘎子是怎樣奪下鬼子的槍的；感受嘎子機(jī)智勇敢的崇高品質(zhì)，并受到感染和熏陶。學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)人物思想感情的方法。了解怎樣運(yùn)用典型詞句揭示人物的思想本質(zhì)。一要學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)去寫(xiě)人。人物描寫(xiě)，一般要寫(xiě)外貌、衣著、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)等，這些特點(diǎn)的描寫(xiě)一定要符合人物本身的實(shí)際。要恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語(yǔ)描述人物的真實(shí)特點(diǎn)。二要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)揭示人物的思想本質(zhì)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如綻放的絢麗花朵，吸引宗人的目光。27課《虎門(mén)銷煙》課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門(mén)銷煙事件的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷煙的偉大意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“遵、銷”等8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“鑼、呵”等10 個(gè)生字；掌握“遵照、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。掌握多音字：鉆：zuān（鉆木取火）zu224。n（鉆石、鉆戒）掌握：遵照—遵守 興奮—激動(dòng) 監(jiān)督—監(jiān)察 等近義詞 興奮—哀愁 震耳欲聾—鴉雀無(wú)聲 等反義詞、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解“虎門(mén)銷煙”的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)節(jié)日的有趣場(chǎng)面。了解“場(chǎng)面描寫(xiě)”。場(chǎng)面描寫(xiě)就是對(duì)某種特定的時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)人物活動(dòng)總面貌進(jìn)行描寫(xiě)的方法，這種場(chǎng)面是由人物在一定場(chǎng)合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活場(chǎng)景。場(chǎng)面描寫(xiě)首先要交代清楚場(chǎng)面的背景。如場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)背景或自然環(huán)境中發(fā)生的。其次要在寫(xiě)好總體的基礎(chǔ)上寫(xiě)具體。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。再次要寫(xiě)出氣氛。無(wú)論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛。最后，寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。場(chǎng)面是 由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面，不可能同時(shí)幾筆就都寫(xiě)出來(lái)，因此寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)要安排好先后順序。28課《“0”的突破》本課是一篇略讀課文，記敘了我國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在二十三屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上不畏強(qiáng)手，勇奪中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上第一枚金牌的事，表現(xiàn)了許海峰沉著冷靜，勇于為國(guó)爭(zhēng)光的精神。目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“辱、憋”等6個(gè)生字。掌握多音字：圈：quān（鐵圈、圈地）ju224。n（豬圈、羊圈）掌握：神色—神情 莊嚴(yán)—莊重 頒發(fā)—頒布 等近義詞 徐徐—迅速 鎮(zhèn)定—驚慌 等反義詞理解課文內(nèi)容，了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過(guò)，體會(huì)許海峰沉著冷靜，不畏強(qiáng)手，勇于為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神。體會(huì)許海峰實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上“0”的突破的重要意義，增強(qiáng)民族自豪感。運(yùn)用襯托的寫(xiě)法寫(xiě)好人物。利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法就是“襯托”。運(yùn)用襯托的寫(xiě)法寫(xiě)好人物首先要選好陪襯的對(duì)象，其次運(yùn)用襯托的寫(xiě)法要愛(ài)憎分明，主次分明。語(yǔ)文百花園七 主要內(nèi)容：一、語(yǔ)海暢游：讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)下面的句子好在哪里。目的：引導(dǎo)學(xué)生感悟比喻、擬人的修辭方法，再說(shuō)話寫(xiě)文章時(shí)，根據(jù)表達(dá)的需要，選用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)所要表達(dá)的內(nèi)容，以提高表達(dá)效果。二、認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，并練習(xí)正確使用。目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用修改符號(hào)。三、積少成多，讀讀背背：目的：積累有關(guān)理想的格言，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇敢地去實(shí)現(xiàn)理想。四、閱讀平臺(tái)：激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好感情，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此作一些力所能及的事。