只聽(tīng)半句教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-08 14:37本頁(yè)面
【正文】 諧氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣有利于創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的養(yǎng)成。在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生“同桌合作學(xué)習(xí)”：①同桌互讀生字；②同桌分角色練讀課文。讓每個(gè)學(xué)生都有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。利用課堂加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。如：讓學(xué)生把課文內(nèi)容講一講。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)能力，而且讓學(xué)生能更好地了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)在語(yǔ)言環(huán)境中初步認(rèn)識(shí)生字。掌握一定的識(shí)字方法，提高學(xué)生一定的識(shí)字能力。朗讀、理解課文。二、教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用一些識(shí)記生字的方法，完成識(shí)字任務(wù)。積累一定的詞語(yǔ)。朗讀、理解課文。三、教具準(zhǔn)備課件、生字卡片。四、教學(xué)過(guò)程（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師講述故事《群鳥(niǎo)學(xué)藝》讀課題，板書(shū)課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“故事導(dǎo)入”的目的是讓學(xué)生在自然輕松的環(huán)境中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！浚ǘ┏踝x課文，感知課文初讀課文，整體感知：師引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，不會(huì)讀的字可以借助拼音，也可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教。同桌互讀，合作正音。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌共有幾節(jié)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)安排學(xué)生用自由讀課文，既尊重了學(xué)生的主體性，又激發(fā)了學(xué)生的自主性，特別是引導(dǎo)學(xué)生“同桌互讀，合作正音”一環(huán)節(jié)，初步達(dá)到了自主合作的學(xué)習(xí)策略?！浚ㄈW(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。學(xué)習(xí)詩(shī)歌第1節(jié)。（1）課件出示詩(shī)歌第1節(jié)，抽讀、齊讀。（2）練習(xí)用無(wú)論……都……說(shuō)話。（3）指名請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文中飛出的詞語(yǔ)：無(wú)論、半句。過(guò)渡：他無(wú)論聽(tīng)誰(shuí)講話，都只聽(tīng)半句。那么他都聽(tīng)了哪些人講話呢？學(xué)習(xí)詩(shī)歌2—6節(jié)。（1）默讀詩(shī)歌2—6節(jié)：①圈出課文中小男孩都聽(tīng)誰(shuí)講話了？②勾畫(huà)出小男孩都聽(tīng)他們說(shuō)了哪半句？（2）交流反饋：出示相關(guān)字幕。（相機(jī)了解省略號(hào)的用法）（3）課件出示詩(shī)歌第二、三節(jié)。①教師引讀，指名讀。②這兩節(jié)中有兩個(gè)詞寶寶想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫?？③指名讀：脫了、算術(shù)。（3）課件出示詩(shī)歌第四節(jié)。①分角色讀，抽讀，師生合作讀。②這兩節(jié)中有兩個(gè)詞寶寶想考考大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它，你們?cè)敢饨邮芩目简?yàn)嗎？（指名請(qǐng)學(xué)生介紹課文中飛出的詞語(yǔ)：兒童場(chǎng)、總不會(huì)。）過(guò)渡：小男孩一直都這樣幸運(yùn)嗎？（不是）是啊，有一次他就鬧了一個(gè)笑話。他究竟鬧了一個(gè)怎樣的笑話呢？一起去看一看吧！（4）課件出示詩(shī)歌第五、六節(jié)。①抽讀、分小組讀讀。②這一節(jié)中有好幾個(gè)詞寶寶都想和你們認(rèn)識(shí)，它是誰(shuí)呢？③分別讓小組讀：椅子、園丁、來(lái)不及、阻攔、印了。④指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詩(shī)歌第7節(jié)。（1）課件出示詩(shī)歌第七節(jié)。（2）教師讀問(wèn)句。（3）學(xué)生回答。（4）你想對(duì)小男孩說(shuō)什么？學(xué)習(xí)生字，探索方法①課件出示生字詞語(yǔ)。②拍手讀，男女生合作讀。③魔術(shù)游戲：詞寶寶變字娃娃④開(kāi)火車(chē)讀生字，搶讀生字。⑤學(xué)生介紹記字方法，激發(fā)識(shí)字潛能：引導(dǎo)學(xué)生介紹識(shí)字方法，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生歸納一些識(shí)記生字的方法。（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，按自己的方法識(shí)字。）【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)，主要采用的是隨文識(shí)字的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)前面一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些識(shí)字方法，因此這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生主體性，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，旨在進(jìn)一步鞏固識(shí)字的方法與途徑，提高識(shí)字能力。并根據(jù)一年級(jí)兒童注意時(shí)間短、精力容易分散的特點(diǎn)，即時(shí)安排了各種形式的鞏固。整個(gè)環(huán)節(jié)以活動(dòng)和讀為主線，形象生動(dòng)，充滿情趣，促使師生在輕松愉悅的氛圍中完成新課學(xué)習(xí)，掌握識(shí)字方法，提升學(xué)生識(shí)字的能力?！浚ㄋ模┗貧w文本，感知文意。指名分角色讀課文。用自己的話講講課文內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特性，即“字不離詞，詞不離句，句不離文”的學(xué)習(xí)原則，安排了把“生字寶寶”帶回到文中去讀，并要學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，這樣不但及時(shí)鞏固強(qiáng)化了新知又訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?！?br />
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