【正文】 自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。4《浣溪沙》 [宋]蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無小泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？ 門前流水沿能西！休將白發(fā)唱黃雞。4《卜算子送鮑浩然之浙東》 [宋]王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。古詩專項訓練一、填空（3）與月亮有關(guān)的詩有：___________________________________（4）與流水有關(guān)的詩有：____________________________________________________________（5）與戰(zhàn)爭有關(guān)的詩有： ____________________________________________________________________________（6）描寫某種植物的詩有：________________________________________________________________________（7）思念家鄉(xiāng)及親人的詩有：____________________________________________________________________按要求寫詩句（1）描寫山水的有關(guān)詩句：____________,_____________。___________，___________。（2）歌頌情誼的有關(guān)詩句：____________，____________。___________，___________。（3）反映科學哲理的有關(guān)詩句：_____________，____________。___________，___________。（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩句：____________，____________。___________，___________。（5）表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句：____________，____________。___________，___________。二、補充詩句（），后不見來者。2（）悠然見南山。（），燕山月似鉤。（），只是近黃昏。（），一覽眾山小。明月幾時有，（）。隨風潛入夜，（）。生當作人杰，（）。海內(nèi)存知己，（）。少壯不努力，（）。1本是同根生，（）。1誰知盤中餐，（）。1野火燒不盡，（）。1誰言寸草心，（）。1青山遮不住，（）。1欲窮千里目，（）。1但愿人長久，（）。1十指不沾泥，（）。1國破山河在，（）。百川東到海，（）。2感時花濺淚，（）。2大江東去，（）。2人有悲歡離合，（）。2山重水復(fù)疑無路，（）。2春花秋月何時了，（）！2問君能有幾多愁？（）。2黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（）。2勸君更盡一杯酒，（）。2粉身碎骨全不怕，（）。南朝四百八十寺，（）。3獨在異鄉(xiāng)為異客，（）。3桃花潭水深千尺，（）。3不知細葉誰裁出，（）。3莫愁前路無知己，（）。3天蒼蒼，野茫茫，（）。3青箬笠，綠蓑衣，（）。3橫看成嶺側(cè)成峰，（）。3畢竟西湖六月中，（）。3等閑識得東風面，（）。遺民淚盡胡塵里，（）。4問渠那得清如許，（）。4竹外桃花三兩枝，（）。4欲把西湖比西子，（）。4東邊日出西邊雨，（）。4路人借問遙招手，()。4洛陽親友如相問，（）。4綠陰不減來時路，（）。4蔞蒿滿地蘆芽短，（）。4（），人間能有幾回聞。50、（），西湖歌舞幾時休。5（），巴山夜雨漲秋池。5（），八千里路云和月。5（），留取丹心照汗青。5（），一枝紅杏出墻來。5（），立根原在破巖中。56（），路上行人欲斷魂。5（），一行白鷺上青天。5（），只緣身在此山中。5（），煙花三月下?lián)P州。60、（），早有蜻蜓立上頭。6（），西出陽關(guān)無故人。6（），欲飲琵琶馬上催。6（），不教湖馬度陰山。6（），疑是銀河落九天。6（），五千仞岳上摩天。6（），飛入菜花無處尋。6（），春風送暖入屠蘇。6（），隔江猶唱后庭花。6（），獨愴然而涕下。70、古道西風瘦馬，夕陽西下，（）第四篇：古詩詞背誦總結(jié)四年級語文古詩詞背誦總結(jié)11月29日下午，我校初二年級經(jīng)過精心準備，舉行了首次古詩詞背誦比賽。本次活動以“誦經(jīng)典詩詞，揚傳統(tǒng)文化”為主題，目的在于通過這次活動使學生接受傳統(tǒng)文化的教育。經(jīng)過近兩個小時的激烈比賽，評選出一批優(yōu)秀的古詩詞背誦之星，此次活動，必將在學生中掀起了一次背誦古詩詞、感受國學經(jīng)典的熱潮。在這次活動中出現(xiàn)的問題：很多學生背詩時只背正文，不知題目和作者。教師古詩詞背誦的熱情沒能很好地激發(fā)，教師中尤其是班主任、語文教師對學生的背誦指導較欠缺。在古詩詞背誦活動中，濃郁的氛圍沒能創(chuàng)設(shè)，學生背誦的熱情還沒能激發(fā)。主要是班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)比較欠缺背詩詞的宣傳督促，活動開展期間，也缺乏學生背誦成果的展示。開展古詩詞背誦活動不是一時半會的事，而是長期的持久的工作，在以后的活動中，我們會揚長避短，不斷改進，相信會取得更好的效果?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：一等獎張文博二等獎馬玲嬌雷子慧三等獎努爾達娜阿依布蘭烏克拉依第五篇：古詩詞背誦“古詩詞背誦”的使用本冊教材在最后一組——“綜合性學習”后面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩和3首詞。這10首膾炙人口的古詩詞，不要求教師像以前教學古詩那樣，占用教學時間來詳細講解。教師可以提示學生，在自學時，要利用每首詩詞下面的注釋大體了解意思，不懂的地方可以請教老師、家長或同學，重點放在讀讀背背默寫上。本冊教材，沒有安排課外古詩的背誦，而很多孩子在前五年中已經(jīng)形成了背古詩的好習慣，這十首中前六首大多數(shù)孩子都能背誦，因此老師們開學之初就可以有計劃地安排背誦后面四首和其它的。適宜時間再安排專題性學習課如“古詩詞賞析課”“古詩誦讀過關(guān)課”“分類復(fù)習古詩詞”擂臺賽等。附：分類復(fù)習古詩詞一、根據(jù)10首古詩詞進行超聯(lián)想，分類復(fù)習古詩詞 送別詩──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子送鮑浩然之浙東》 聯(lián)想到：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白 贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白 別董大（千里黃云白日曛）高適 ??詠物言志詩── 《石灰吟》《竹石》 聯(lián)想到：風（解落三秋葉）李嶠 蜂（不論平地與山尖）羅隱 墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 寫景詩──《鳥鳴澗》《江畔獨步尋花》 聯(lián)想到：望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白 早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白 絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫 望天門山（天門中斷楚江開）李白 春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜甫 絕句（遲日江山麗）杜甫 江雪（千山鳥飛絕）柳宗元漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫 憶江南（江南好）白居易山行（遠上寒山石徑斜）杜牧 江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾 惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾 小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里 游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁用這樣的方法把孩子頭腦中零散的珠子串起來，每個孩子可以根據(jù)自己的記憶背誦相關(guān)的古詩，同學間相互啟迪，輕松愉悅中溫習了很多古詩詞。