【正文】 ，沒有他們約束的日子，我也曾經放松過。網吧里陪朋友玩游戲、周末廣場上飆輪滑、逃學到歌廳賽歌，那段日子，花錢如流水，把時光也當做水一樣浪費掉．我也成了問題少年。可是從湯小米的身上，我看到了自己的影子。隨著《麻辣女兵》劇情的發(fā)展，湯小米和做特警的母親斗爭，被母親硬捉到軍營里，又成為一匹難以馴服的野馬，聿好軍營像一個大熔爐，把 湯—4— 小米身上的戾氣一點點磨掉，最終她成長為一個真正的鋼鐵戰(zhàn)土，機智而聰明，勇敢而灑脫。跟著湯小米在劇情中成長，我開始學著審視與父母的關系，開始嘗試自己創(chuàng)造機會與他們接觸，放學回家與他們在飯桌上談校園的趣聞，上學時在餐桌上留下一張講述愿望的便利帖，把自己這段 時間犯的小錯誤一點點告訴給他們。慢慢的，爸爸媽媽意識到了他們忽略了我，開始盡量創(chuàng)造機會與我交流。喜歡湯小米的灑脫，喜歡湯小米的重情重義，在“赤鷹”選拔賽中，她不肯為了規(guī)則放棄一個朋友，在奔向目標的終點時，男兵選擇了徒步奔跑，她卻帶領女子隊員們采用空中滑索的方式，蕩著滑索從一座山頭向終點帥氣地滑過來，少走了許多彎路。在和好友大風的對決中，她用街舞的步子迷惑對方，最終瀟灑勝出。湯小米就是這樣一個灑脫的女子，看到她，我總會想起豫劇《花木蘭》的唱詞：“誰說女子不如男廠有榜樣，就有學習的力量，此后我一直效仿湯小米的灑脫和重情重義，現在孤傲的我，擁有了很多朋友。感謝那段與湯小米美麗邂逅的日子，在追劇的日子里，我和湯小米一起成長，一起收獲快樂。那段美麗的邂逅，我會銘記，因為它是我成長路上最美的插曲?！久麕燑c評】仔細審視半命題作文“回憶那段”，再加上對提示語的分析，需要填補的部分很容易地指向一段時光，那么這是一段怎樣的時光？小作者采用設疑法，對標題進行了發(fā)散式的解析，最終把填補的空白定位在“美麗的邂逅”上。邂逅，應該指偶遇，與那段時光相比，它的角度更小更具體，只需把這段美麗的邂逅講清楚即可。小作者所講述的這段邂逅，卻頗有新意，指與影視劇《麻辣女兵》主人公湯小米的邂逅過程，作者一邊追劇，一邊與主人公湯小米一起成長，最終作者改變了自己，擁有了聿福的家庭和珍貴的友情。新穎的選材和立意，使得本文成為一篇頗為時尚的學生佳作。五、誤區(qū)警示 1．補題太平許多同學在補題時，找不到合適的詞語，就隨大流，五個性，無新意，無重點，無主題。要解決這個問題，一方面可以仔細分析提示語，從提示語中找線索，找合適的詞語。如果沒有提示語，那么就自己的生活經驗和感受，思考選擇哪個詞語，會花樣翻新，寫出新意，或者會讓自己得心應手，寫起來滔滔不絕，或者會讓自己能夠談出心里話，滲透更多的個人感悟。2．補題空泛空白處填補的詞語，有時候也容易犯大而空泛的毛病。所以，在最初立意時一定要注意，盡量采用設疑拓展法，一步步縮小范圍，沒置的疑問越多，那么立意的角度就會越小，所以要多問多答，在自問自答中，力求找到最細小、最具體的立意角度。3．補題俗套半命題作文，審題立意時，容易落入俗套，選擇俗常的詞語和俗常的角度。借用反彈琵琶法、避實就虛法，可以消除這種毛病。面對作文題目，一般人的思維容易向正面、實際的事物上想，而反彈琵琶法，采用逆向思維或避實就虛法，從虛處落筆，都可以創(chuàng)造出一個全新的作文境界?！?—第五篇：半命題作文審題指導及訓練半命題作文審題指導及訓練（一）半命題作文的命題形式１．命前半題：如《＿＿＿我的夢想》；２．命后半題：如《告別＿＿＿》；３．命中間部分：如《給＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。（二）半命題作文的補題策略①補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。②所補詞語宜“小”不宜“大”,力求“小”中見大,“小”中見深。③所補詞語要亮出文學色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞觸動了我的心靈》、《我美麗,因為我有傷痕》等。④補填的文字不僅要“準”,而且要力求“新”。例如:“最美麗的＿＿＿”大多數同學在橫線上填上“風景”、“心靈”、“一瞬”等詞語,從正面選材演繹題旨,有的同學別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“贊美”這樣的常規(guī)思維,巧選“反面”、“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物,新人耳目。有個作文題“走近＿＿＿”,有位學生填入“老鼠的幸福生活”,造成懸念。這種創(chuàng)新手法與上述的筆法異曲同工。當然創(chuàng)新不等于怪異,“新”必須以真善美為前提。半命題作文“青春因＿＿＿而精彩”,少數考生寫“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”,就是把“創(chuàng)新”誤為“出格”,把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子。(三)半命題作文補題技巧個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個“亮點”，是否張揚了個性，而擬一個切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標題是十分重要的。擬標題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現，要補出富有創(chuàng)意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種補題技法：①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文《難忘的＿＿＿》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；《當我面＿＿＿時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環(huán)境保護。此外，像《我好想早點結束這堂課》、《我好想有一個溫暖的家》、《尋找愛的豬》等，均為具體事物擬題法。②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內心復雜的情感。以《當我面對＿＿＿的時候》為例，可以《當我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以《當我面對她的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨特感受?！陡形颍撸撸摺穭t可以《感悟初三生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學習生活的種種體驗；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍天》等用的也是此種擬題法。③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當一天老師的“好學生”》、《當我面對心靈的抉擇的時候》、《當我面對寒風凜冽的時候》、《我夢見范進參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當我面對的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當我面對掌聲響起的時候》、《當我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙的效果。④特殊符號擬題法。此法是借用數學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內容上相互關聯的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。如以《當我面對“？”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑；以《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；以《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“A+”》、《感悟8—18》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。⑤條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內容上的嚴重“撞車”，不妨依據所選的體裁，將內容“裁”成幾個小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設一“題記”，下擬三組小標題：“母愛之美”、“勞動之美”、“運動之美”，截取生活的三個畫面，表現對美的熱愛和感悟。再如《關注我們的家》這一關注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三句寫秋景的名句做小標題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實在是新得“逼你的眼”。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體”等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作。總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標題。（四）半命題作文訓練一、2010年山東威海中考作文試題：半命題作文：__________的肩膀二、2010年淄博中考作文試題：半命題作文：__________其實很快樂三、2010年臨沂中考作文試題：素質教育要求提升人們的綜合素質，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什么，怎么學的問題。陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活。在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。《從__________中學習_________》作文要求：不得超出所材料所提示的范圍；敘真事，說真話，抒真情；不得出現與自己相關的真實的地名、校名、人名。四、2010年棗莊中考作文試題：半命題作文：______在細微處五、2010年山東德州中考作文題：半命題作文：我依然_________”六、請以“有時，我也想_________”為題，寫一篇文章。要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字