【正文】 人名。我與曹操的親密接觸河北一考生滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……撥開歷史的塵霧，我和曹操來了個親密接觸。奸雄也誠實一張白臉，你就這樣被定格在舞臺之上，“奸雄”成為你的代名間。可“奸雄”卻也誠實。在官場上混，是要講一些假話的，至少要講套話，但曹操也講真話。曹操在《述志令》中說，我因出身不好，又無大志，只想為一郡守，后來國家**，身為男子只求為國效勞，建功立業(yè)，我也只求當(dāng)個征西將軍。但沒有想到如今有如此成就，現(xiàn)在我就只想當(dāng)個齊桓公啊，晉文公什么的，我只想稱霸，不想稱帝?，F(xiàn)在貴為漢朝丞相，要沒有我，天下早就不知幾人稱帝，幾人稱王了。我也不交權(quán)，誠恐已兵為人所禍也。他向天下說出了自己的真心話，也只有曹操才能如此——既奸詐，又坦誠?？蓯郾旧钪械牟懿偈秋L(fēng)趣可愛的。曹操經(jīng)常衣著隨便，還喜歡與人開玩笑，有時大笑起來，笑彎了腰，竟一頭埋進(jìn)杯盤之中。戰(zhàn)場上的曹操也是可愛的。建安十六年，曹操西征馬超、韓遂時，與韓遂在戰(zhàn)場上約見。韓遂的土兵聽說曹操親自出場，都爭先恐后擠向前要看他。曹操打馬上前，大聲說：“你們是想看曹操吧？告訴你們，和你們一樣，也是個人，并沒有四只眼睛兩張嘴，只不過多了點智慧！”這話說得很實在，很可愛，還很灑脫。魏武揮鞭魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟的秋風(fēng)．吹盡了歷史的煙塵，卻吹不去你詩中的豪邁。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，可見你的雄心與志向；“日月之行，若出其中；星漢—1— 燦爛．若出其里”，又見你廣闊的胸襟；“周公吐哺，天下歸心”又見你安撫天下的雄心。當(dāng)你登臨碣石，揮鞭東指時，在中國文學(xué)史上就寫下了蒼涼、雄渾的一筆。拂去歷史的塵埃，讓我輕輕走近你，世人的誤解與不屑，貞在你那笑談中化為一縷塵煙?！玖咙c揭示】本文標(biāo)題新穎，是一大亮點．穿越色彩較易引起讀者興趣。在立意上，作者跳開常俗的理解，抓住了曹操身上的亮點，突出了曹操的“誠實”“可愛”“雄心”，這個角度的立意頗有給曹操翻案的感覺。二、經(jīng)典技法 1．關(guān)鍵詞提煉法對于半命題作文來說，空白處要填補的詞往往是標(biāo)題中最關(guān)鍵的詞語，抓住這個關(guān)鍵詞語做文章，不光可以擬定出漂亮的標(biāo)題，還能確立出明確的立意。譬如2012年河北卷“我與的親密接觸，同學(xué)們擬定的標(biāo)題有“我與幸福的親密接觸”“我與《讀者》的親密接觸”“我與大自然的親密接觸”等，從填補的關(guān)鍵詞看，這些文章的立意分別在幸福、讀書、熱愛自然的范圍。關(guān)鍵詞提煉法，可以幫助同學(xué)們快速立意，迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)?！酒瑪嗍痉丁坑谑牵业拇差^總是有書為伴。我不但看重書，更看重的是能寫出這些讓人產(chǎn)生感覺的文字的人，他們以一顆敏感的心捕捉著心靈之花，我們應(yīng)該感謝他們?yōu)槲覀儙砹宋淖值氖⒀?。雖然有些文字只是只言片語，卻讓我們找到了一種永恒的方式，它們于心靈深處輕輕敲擊著我們的心扉。我們可以在書中，在文字里找到知己。（選自2012年河北中考優(yōu)秀作文《我與書香接觸》）【技法點金】從標(biāo)題“我與書香的親密接觸”中，可以看出其立意在歌詠書香，展示自己的讀書感悟上。關(guān)鍵詞提煉法，讓選文的標(biāo)題即明確了立意的指向。2．就地取材就地取材法，指在考場上面對半命題作文，能夠從與自身有關(guān)的環(huán)境、人物或事件著手進(jìn)行立意。最直接的方式表現(xiàn)為以學(xué)校生活為立意的范圍，寫師生情、同學(xué)誼、校園景和畢業(yè)班的離別之情等，或者從眼前的考試入手，或者寫自身的成長感悟，或者從家族生活入手。就地取材法，便于寫真事、敘真情。【片斷示范】那些曾經(jīng)一起走過哭過歌過并深深愛過的日子，卻在今天開始離我們遠(yuǎn)去，不知道那一片沉默中．我親愛的同學(xué)們是否在想著同樣的事，懷著同樣的心情？站在開滿紫色小花的樹下，看樹葉飄然落下，想起同學(xué)錄上的那段活：“當(dāng)未來的某一天我們各奔東西，也要記得彼此。那是屬于我們的記憶，獨一無二的記憶?！蔽⑿χ厥?，把記憶珍藏；微笑著前行，沒有憂傷。（選自中考優(yōu)秀作文《以微笑珍藏曾經(jīng)》）【技法點金】“以微笑珍藏曾經(jīng)”這里的“曾經(jīng)”指與同學(xué)們一起走過的校園生活。本文著眼于校園生活，回顧了與同學(xué)們一起走過的點點滴滴，抒發(fā)了對初中關(guān)好生活的留戀之情。就地取材法，讓小作者真情流露?！?— 3．設(shè)疑拓展法面對一道半命題作文，仔細(xì)分析給出的部分，如果你感覺比較難于把握，可以采用設(shè)疑拓展法，把立意的范圍擴(kuò)大，譬如2012年陜西半命題作文題“魅力”或“魅力”，“魅力”一詞比較空泛，那么可以設(shè)置這樣的疑問：什么魅力？誰的魅力？為什么有魅力？怎么展示這種魅力？當(dāng)把這幾個疑問解決清楚了，那么審題立意的主要環(huán)節(jié)也解決了。設(shè)疑拓展法，常設(shè)置的問題為：是什么，為什么，怎么樣等?！酒瑪嗍痉丁可屏?，是“桃子”的另一種魅力。我們考試考得不好，他也很少發(fā)脾氣，反過來他還會安慰我們，例如：“我們班現(xiàn)在情況很嚴(yán)重，考了一次倒數(shù)第一，一次倒數(shù)第二，再這樣差下去，如來佛祖都看不下去了，但是我仍看好同學(xué)們的未來?！笨窗桑疤易印本褪侨绱松屏?，他總會用他那顆善良的心來安慰我們這些受傷的心靈。在“桃子”魅力之光的閃耀之下，我們總會找到奮起的信心，不斷進(jìn)步。（選自中考作文《桃子”的魅力》）【技法點金】標(biāo)題中的“桃子”是一個人，是作者喜歡的語文老師。面對“魅力”這個半命題作文，作者采用設(shè)疑拓展法，把魅力定位在“桃子”這個人物身上，通過講述“桃子”的軼事，表達(dá)了對“桃子”的贊美之情。三、創(chuàng)新妙招 1．反其道而行【佳作引路】飛蛾的撲火，我更敬佩的是玉碎瓦全的決絕，寧肯死也不在黑暗中茍且地活。正如巴金所說：“寂寞寒冷的生，卻不如轟轟烈烈的死?！边@讓我想起了涉江的屈原、不屈的文天祥……歷史長河中那些仁人志士，多像一只只撲火的飛蛾，在欲火中涅槃重生，重塑一個全新的“我”。（選自中考優(yōu)秀作文《我最喜歡“飛蛾撲火”這個成語》）【片斷賞析】關(guān)于“我最喜歡這個成語”，很多同學(xué)從正面立意，選擇了譬如“手不釋卷”“鍥而不舍”“一諾千金”等表現(xiàn)正能量的詞語，但是該考生卻反彈琵琶，選擇了“飛蛾投火”這個成語，并賦予其“成熟、涅槃、重生、塑一個全新的我”的內(nèi)涵，帶給讀者耳目一新的感覺?！炯挤ㄙN士】在立意時，跳出常俗的思維，反其道而行之，選擇負(fù)能量、表現(xiàn)假惡丑的詞語，在行文表現(xiàn)時又翻轉(zhuǎn)立意，賦予正能量的內(nèi)涵，能帶給讀者深刻的哲理。運用這種方法，一定要處理得自然流暢，否則就會有牽強附會之感。2．化大為小法【佳作引路】我不由自主地嘖嘖贊嘆起小草的智慧。一經(jīng)小草的開導(dǎo)，我才發(fā)現(xiàn)大自然蘊含著那么多的智慧，春風(fēng)是富有智慧的，你看，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，它能創(chuàng)造出細(xì)長柳眉，給人以美的享受，好一個技藝高超的化妝師！蓮花是富有智慧的，你看，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，它懂得淡妝濃抹總相宜的道理……（選自2012年安徽中考優(yōu)秀作文《智慧在其中》）—3— 【片斷賞析】把半命題作文填補為“智慧在其中”，智慧是個很大的概念，但是作者把智慧具象在了自然景物上，通過寫小草、春風(fēng)、蓮花的智慧，進(jìn)而展示了智慧廣闊而深刻的內(nèi)涵。【技法貼士】化大為小法，是指當(dāng)標(biāo)題的指向或者立意比較空泛時，需要借助具體的事物把大的概念或者內(nèi)涵細(xì)微地表現(xiàn)出來。對于考場作文來說，切入點、選材角度越細(xì)小，就越容易表現(xiàn)，也就越容易抓住讀者的心。3．避實就虛法【佳作引路】十六歲的我多了一份詩意。總喜歡在風(fēng)起之時，看窗上漂浮的塵埃在那里飛旋，沉吟著，讓寧靜的漣漪層層綻放在我的眼睛里；總喜歡在落雪的日子里，沖進(jìn)紛紛揚揚的雪中，看它們旋轉(zhuǎn)著、跳躍著，并悄無聲息地滲入我的每一片肌膚，滲入我的靈魂的每一個角落；總喜歡在夜闌人靜的夜里仰望燦爛的星空，迎著皎潔的月光曲品味“但愿人長久，千里共嬋娟”的唯美意境……享受詩意，讓貧瘠的大地燎起星星之火，讓沉寂的湖水翻騰起朵朵浪花，讓飛舞著的蝶有了破繭的美。（選自中考優(yōu)秀作文《那里，那份詩意》）【片斷賞析】半命題“那”，不少同學(xué)填補的是具體物象，譬如“那時，那張笑臉”等，而作者卻拋開俗常的思路，回顧十六歲的“我”所感受到的種種詩意景象，表達(dá)了擁抱詩意人生的渴望?！炯挤ㄌ俊勘軐嵕吞摲?，指作者在面對半命題作文時，從填補空白處到設(shè)定立意，都拋開具象，選擇抽象的概念，從抽象角度構(gòu)思作文。避實就虛的好處是，作者可以自由抒發(fā)人生感悟，表達(dá)內(nèi)心的感受，用詩意而流暢的筆觸，創(chuàng)造出優(yōu)美意境，帶給讀者一種飄忽迷離的朦朧美。四、實戰(zhàn)佳作模擬考題：望天空云卷云舒，看庭前花開花落?；貞浤嵌坞y忘的青春歲月，回憶那段無悔而多彩的似水流年，回憶那段鐫刻在生命年輪里的華美樂章。想起的是我們濃濃的似多年陳醋般的友誼，散發(fā)著淡淡的清香，浸潤著淡淡的眷戀……讀完這段文字，請以“回憶那段”為題，寫一篇不少于600字的文章。回憶那段美麗的邂逅侯亞潔歪戴著貝雷帽，穿著紅白方格襯衫，伴著周圍人的喝彩，她灑脫出場，狂放的搖滾樂，狂放的街舞，她的動作灑脫利落，結(jié)尾處一個俏麗的后滾翻，讓整個廣場充滿了一片喝彩之聲。那一瞬間，她的英氣震撼了我，這是怎樣的一個問題少年??！此后，我便開始成為追劇一族，每個夜晚，早早寫完作業(yè)，準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前，等待這個問題少年——湯小米的出現(xiàn)。和湯小米一樣，我也出生在一個富裕的家庭，父母都有著體面的工作，可是他們都很忙，常常為了工作和應(yīng)酬忙到很晚，基本上我們交流的機(jī)會很少。我也渴望父母的愛，沒有他們約束的日子，我也曾經(jīng)放松過。網(wǎng)吧里陪朋友玩游戲、周末廣場上飆輪滑、逃學(xué)到歌廳賽歌，那段日子，花錢如流水，把時光也當(dāng)做水一樣浪費掉．我也成了問題少年?？墒菑臏∶椎纳砩?，我看到了自己的影子。隨著《麻辣女兵》劇情的發(fā)展，湯小米和做特警的母親斗爭，被母親硬捉到軍營里，又成為一匹難以馴服的野馬，聿好軍營像一個大熔爐，把 湯—4— 小米身上的戾氣一點點磨掉，最終她成長為一個真正的鋼鐵戰(zhàn)土，機(jī)智而聰明，勇敢而灑脫。跟著湯小米在劇情中成長，我開始學(xué)著審視與父母的關(guān)系，開始嘗試自己創(chuàng)造機(jī)會與他們接觸，放學(xué)回家與他們在飯桌上談校園的趣聞，上學(xué)時在餐桌上留下一張講述愿望的便利帖，把自己這段 時間犯的小錯誤一點點告訴給他們。慢慢的，爸爸媽媽意識到了他們忽略了我，開始盡量創(chuàng)造機(jī)會與我交流。喜歡湯小米的灑脫，喜歡湯小米的重情重義，在“赤鷹”選拔賽中，她不肯為了規(guī)則放棄一個朋友，在奔向目標(biāo)的終點時，男兵選擇了徒步奔跑，她卻帶領(lǐng)女子隊員們采用空中滑索的方式，蕩著滑索從一座山頭向終點帥氣地滑過來，少走了許多彎路。在和好友大風(fēng)的對決中，她用街舞的步子迷惑對方，最終瀟灑勝出。湯小米就是這樣一個灑脫的女子，看到她，我總會想起豫劇《花木蘭》的唱詞：“誰說女子不如男廠有榜樣，就有學(xué)習(xí)的力量，此后我一直效仿湯小米的灑脫和重情重義，現(xiàn)在孤傲的我，擁有了很多朋友。感謝那段與湯小米美麗邂逅的日子，在追劇的日子里，我和湯小米一起成長，一起收獲快樂。那段美麗的邂逅，我會銘記，因為它是我成長路上最美的插曲?！久麕燑c評】仔細(xì)審視半命題作文“回憶那段”，再加上對提示語的分析，需要填補的部分很容易地指向一段時光，那么這是一段怎樣的時光？小作者采用設(shè)疑法，對標(biāo)題進(jìn)行了發(fā)散式的解析，最終把填補的空白定位在“美麗的邂逅”上。邂逅，應(yīng)該指偶遇，與那段時光相比，它的角度更小更具體，只需把這段美麗的邂逅講清楚即可。小作者所講述的這段邂逅，卻頗有新意，指與影視劇《麻辣女兵》主人公湯小米的邂逅過程，作者一邊追劇，一邊與主人公湯小米一起成長，最終作者改變了自己，擁有了聿福的家庭和珍貴的友情。新穎的選材和立意，使得本文成為一篇頗為時尚的學(xué)生佳作。五、誤區(qū)警示 1．補題太平許多同學(xué)在補題時，找不到合適的詞語，就隨大流，五個性，無新意，無重點，無主題。要解決這個問題，一方面可以仔細(xì)分析提示語，從提示語中找線索，找合適的詞語。如果沒有提示語，那么就自己的生活經(jīng)驗和感受，思考選擇哪個詞語，會花樣翻新，寫出新意，或者會讓自己得心應(yīng)手，寫起來滔滔不絕，或者會讓自己能夠談出心里話，滲透更多的個人感悟。2．補題空泛空白處填補的詞語，有時候也容易犯大而空泛的毛病。所以，在最初立意時一定要注意，盡量采用設(shè)疑拓展法，一步步縮小范圍，沒置的疑問越多，那么立意的角度就會越小，所以要多問多答，在自問自答中，力求找到最細(xì)小、最具體的立意角度。3．補題俗套半命題作文，審題立意時，容易落入俗套，選擇俗常的詞語和俗常的角度。借用反彈琵琶法、避實就虛法，可以消除這種毛病。面對作文題目，一般人的思維容易向正面、實際的事物上想，而反彈琵琶法，采用逆向思維或避實就虛法，從虛處落筆，都可以創(chuàng)造出一個全新的作文境界?！?—