【正文】 展必須刻不容緩地提高企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)的核心競爭力是企業(yè)組織整合自有資源和社會資源創(chuàng)造新價值的能力，顯然這種能力的增強來自于學習型組織的機制。國有企業(yè)具有社會主義文化的傳統(tǒng)，中國式學習型企業(yè)的建設過程，不僅是不斷地提高國有企業(yè)核心競爭力的過程，也是不斷地吸收現(xiàn)代文明成果來豐富和升華中華民族先進文化的過程。國有企業(yè)是建設中華民族先進文化的生力軍，中華民族先進文化具有中華民族的特色、社會主義意識形態(tài)和市場性三個特征。企業(yè)要想將自身改造為學習型組織，必須從建立適合于學習的組織結構入手。組織學習的過程模型一般為“發(fā)現(xiàn)—發(fā)明—執(zhí)行—推廣—反饋——發(fā)現(xiàn) ”這樣一個反復循環(huán)的過程。在這個循環(huán)過程中，有的企業(yè)在“發(fā)明”環(huán)節(jié)缺乏組織保證，有的在“反饋”環(huán)節(jié)缺乏組織結構。通過對組織學習過程中各環(huán)節(jié)的具體分析，對照企業(yè)自身的現(xiàn)狀，企業(yè)就可有針對性地建立適合于學習的組織結構。一般來講，加強領導和管理、強化反饋機制、創(chuàng)新企業(yè)文化是目前我國企業(yè)向學習型組織轉化的當務之急。所以我們要認真開展創(chuàng)建學習型企業(yè) ,不斷提高了企業(yè)及其員工的素質，加快企業(yè)發(fā)展。第五篇：創(chuàng)建學習型企業(yè)規(guī)劃創(chuàng)建學習型企業(yè)規(guī)劃找文章到更多原創(chuàng)()按照十五屆五中全會提出的“進行終身學習”和十六大提出的“創(chuàng)建學習型社會”的要求，在省、市的統(tǒng)一部署下，結合企業(yè)的實際，我們提出了全面加強“兩爭一樹”的創(chuàng)建活動，為此，特制定創(chuàng)建“學習型企業(yè)”活動的實施規(guī)劃，公司全體員工要充分認識開展創(chuàng)建“學習型企業(yè)”活動的重要性，為提高企業(yè)隊伍的綜合素質而不斷學習，能否以積極的姿態(tài)適應變革的環(huán)境、創(chuàng)造變革的成果將是一個企業(yè)成敗興衰的關鍵，而學習型企業(yè)及其互動共享的學習系統(tǒng)，是企業(yè)應對變化，也是未來的唯一持久的競爭優(yōu)勢。一、指導思想創(chuàng)建學習型企業(yè)的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，圍繞爭創(chuàng)“兩個率先”，結合公司第三次創(chuàng)業(yè)的奮斗目標和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，按照十六大提出的“創(chuàng)建學習型社會”的要求，在省、市的統(tǒng)一部署下，從追求企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的自身要求出發(fā)，通過創(chuàng)建學習型企業(yè)的活動，進一步解放思想，與時俱進，大力推進制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、經(jīng)營管理創(chuàng)新；進一步提高全體員工的思想道德素質、科學文化素質、專業(yè)技術素質、崗位職業(yè)技能和創(chuàng)新能力；努力培養(yǎng)造就高層次經(jīng)營管理人才隊伍、高水平專業(yè)技術人才隊 伍、高素質外向人才隊伍、高技能技工人才隊伍；樹立先進的學習理念，努力構筑全方位、全員化學習培訓的終身教育體系，培育企業(yè)文化，全面提升企業(yè)的學習力、創(chuàng)新力和核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標威孚公司創(chuàng)建學習型企業(yè)的總體目標是：堅持以人為本，以經(jīng)濟建設為中心，緊緊圍繞公司第三次創(chuàng)業(yè)的奮斗目標和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，積極探索創(chuàng)建學習型企業(yè)的新路子、新方法，努力營造全員學訓體系，進一步增強公司的學習力、創(chuàng)新力和競爭力。注重系習的良好氛圍，抓住培養(yǎng)、吸引和使用人才三個環(huán)節(jié)，著力建設經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術人才和高級技工人才，構筑企業(yè)全方位、全員化學習培統(tǒng)思考，提高工作前瞻性，能面對形勢發(fā)展的需要，運用系統(tǒng)的觀點看待組織的發(fā)展，能從靜態(tài)的分析到中尋找出一種動態(tài)的平衡，使創(chuàng)建工作能進一步適應改革和發(fā)展，使公司各項工作得到升華，員工的凝聚力、向心力、學習力、創(chuàng)新力得到增強，促使整個威孚集團在濃厚的學習氛圍中朝氣蓬勃，使公司在第三次創(chuàng)業(yè)中加速向“超百億現(xiàn)代集團”沖刺。三、主要內容學習模式：充分發(fā)揮公司現(xiàn)有的人才優(yōu)勢，不斷建立和完善公司的人才政策、人才工作機制和各類人才規(guī)范的評價體系和激勵 制度，通過與企業(yè)文化建設相結合，融合公司的自身優(yōu)勢，充分調動廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，以各類競賽活動為載體，精心搭見成才舞臺，不斷創(chuàng)新學習模式，全力構筑多層次的學習渠道，造就一支適應公司未來發(fā)展的專門人才、一大批拔尖創(chuàng)新人才和經(jīng)營管理人才，使公司員工具有終身學習理念，更強的學習能力，系統(tǒng)、辨證的思維能力和優(yōu)秀的團隊精神。具體學習模式如下：引導員工把學習和工作結合起來，以解決工作中的實際問題作為學習的目標和動力，以工作來運用和鞏固學習到的新知識，以學習新知識來提高實際工作的能力，達到相互促進的良性循環(huán)。采用“拜洋師”、“雙導師”、“師徒結對”等形式，加速各層次人才的培養(yǎng)。把學習與時事熱點結合起來。根據(jù)形勢的變化不斷增加學習的新內容，將員工注意的熱點、焦點問題與當前的學習緊密結合，從而讓威孚員工信息暢通，始終保持與時代同步，應合與時俱進的時代節(jié)拍。鼓勵員工發(fā)展興趣愛好，針對員工不同的文化修養(yǎng)和興趣愛好，充實擴建興趣協(xié)會。通過這些興趣協(xié)會的組建和活動的經(jīng)常性開展，使得員工的業(yè)余生活得到豐富，并增長見識。經(jīng)常組織開展各類文體活動，并要在活動中穿插學習的內容，通過這些活動來加重學習的氛圍，弘揚威孚企業(yè)文化，激發(fā)員工挑戰(zhàn)自我的欲望。把學習團隊的單位量化到小組，把各個行政班組建成學習小組，每個小組都要有各自的學習計劃和有針對性的學習內容，每個工作日召開站立式班前會，采用雙向交流的形式； 成立QC小組，在QC小組中進行研發(fā)項目攻關、工藝改進攻關、質量攻關等，促使QC小組成員在攻關中相互學習、取長補短、相互勉勵，在攻克一道道難題中，相互促進，共同提高；把團隊學習的理念延伸到每個點、每個員工，在公司分布于全國各地的服務點和銷售點上建立小家，成立學習小組，小家的負責人兼任團隊學習的負責人，學習的內容以產(chǎn)品知識、銷售知識、文化知識為主。激勵機制：把創(chuàng)建活動和有效的激勵掛鉤。有效的激勵能提高員工參與創(chuàng)建活動的積極性，增強自主學習的動力。公司將對各類競賽活動的參與者的獎勵與公司的員工獎懲制度結合起來，對員工進行多種形式的激勵，獎勵的形式有：榮譽稱號、晉級崗位、提升工資、優(yōu)先培訓、旅游療養(yǎng)等等，使競賽激勵立體化、長效化，從而增強員工學習的自覺性，以使在創(chuàng)建活動中充分展示自我，獲得更多的晉升機會，在推動公司發(fā)展的同時更好地體現(xiàn)自我的人生價值。四：幾點要求：黨政工團要協(xié)調作戰(zhàn)，調動公司全體員工，積極參與到創(chuàng)建“學習型企業(yè)，爭做知識型員工，樹新時代職工形 象”這個系統(tǒng)工程中，既要有力地推動創(chuàng)建工作，同時又要提高各自在企業(yè)里的影響力和自身的工作水平。做好創(chuàng)建活動的組織引導工作，加大宣傳力度，善于發(fā)現(xiàn)先進個人和集體，及時總結經(jīng)驗，樹立典型，及時推廣。要積極探索，勇于創(chuàng)新，結合各部門的特點，創(chuàng)出一種適合全員學習的有效模式。要以人為本，追求長效。要把創(chuàng)建工作納入企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，列各分廠、分公司和部門的工作計劃，要充分利用企業(yè)內外的師資、場所、經(jīng)費、設施等教育資源，把創(chuàng)建工作層層推進，以取得實效。