【正文】 能懂？(學(xué)生交流)（2）師：這笑聲也會(huì)珍藏在我們所有人的心中。（3）現(xiàn)在你能明白作者為什么要寫這一位天游峰的掃路人了嗎？（這是一位??的老人）（這就是——天游峰的掃路人）五、總結(jié)全課，提煉寫法板書設(shè)計(jì)：1天游峰的掃路人（自強(qiáng)不息）游人————險(xiǎn)————老人氣喘吁吁樸實(shí)勤勞大汗淋漓健康慈善望而卻步熱情好客半途而返豁達(dá)開朗第五篇：正面下手雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)正面下手雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 定福莊第二小學(xué)秦麗華一、指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域水平三“初步掌握多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能”的目標(biāo)，結(jié)合2004年6月人教版五年級(jí)的球類限選教材的教學(xué)內(nèi)容。本著健康第一的指導(dǎo)思想, 以促進(jìn)學(xué)生的身體健康為總目標(biāo)，以學(xué)生的身體練習(xí)為主要手段 ,在尊重學(xué)生的主體地位、個(gè)體差異以及體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用的前提下 , 教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與小排球的學(xué)練過程。二、教材分析本教材是五年級(jí)小球類的限選教材。小排球的技術(shù)難度較大，故安排在水平三向?qū)W生進(jìn)行介紹，讓孩子們?cè)谥心昙?jí)學(xué)會(huì)籃球、足球的基礎(chǔ)上，逐步接觸排球。學(xué)生通過熟悉球性、學(xué)簡(jiǎn)單的技術(shù)方法，游戲等方式，對(duì)排球產(chǎn)生興趣。小排球在學(xué)習(xí)技術(shù)階段比較枯燥，較難理解，適合高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉。通過小排球的學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì),快速反應(yīng)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小排球的興趣。此教材單元設(shè)計(jì)為4次課,本節(jié)課是第一次課。本節(jié)課的重點(diǎn)是直臂夾肘,難點(diǎn)是正確的擊球部位，由于正面下手雙手墊球的負(fù)荷比較小,因此輔教材搭配往返接力游戲 ,以提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度。三、學(xué)情分析我校是一所體育傳統(tǒng)校，學(xué)生的整體身體素質(zhì)較好。本節(jié)課是“水平三”的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生沒有上過排球課，是第一次接觸，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中對(duì)排球知識(shí)了解較少，但教師在課前讓學(xué)生找資料看中國(guó)女排的比賽，并在學(xué)生中經(jīng)常說論排球，這種做法有效地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生想學(xué)習(xí)排球的愿望日益增強(qiáng)。本次教學(xué)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)后，首次進(jìn)行的持軟排學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生初步體會(huì)排球的正面下手墊球的動(dòng)作方法。四、教學(xué)方式采用分組不輪換的教學(xué)形式五、主要教學(xué)手段 , 使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。，讓學(xué)生親自體會(huì)動(dòng)作的重難點(diǎn)。，幫助學(xué)生找準(zhǔn)正確的擊球部位。，針對(duì)學(xué)生個(gè)體問題，進(jìn)行有效指導(dǎo)。，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)有自信心、積極參加練習(xí)。六、教學(xué)資源：軟式排球13個(gè)；錄音機(jī)：1臺(tái)；標(biāo)志桶：8個(gè)。課時(shí)計(jì)劃（教案）班級(jí)五年級(jí)（1）班第周學(xué)生人數(shù)：男 15人女19 人授課教師秦麗華 教學(xué)內(nèi)容：正面下手雙手墊球（1）：往返接力教學(xué) 目標(biāo)，建立正確的技術(shù)概念。；通過游戲，提高學(xué)生的奔跑能力及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。、果斷及團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容組織教法和要求時(shí)間次數(shù)開 始 部 分 準(zhǔn) 備 部 分一、課堂常規(guī)隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。師生問好，教師宣布本課內(nèi)容及要求安排見習(xí)生二、隊(duì)列練習(xí)裂、并隊(duì)走一、準(zhǔn)備活動(dòng)圖形跑徒手操（1）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（2）肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)（6）活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（1）排球準(zhǔn)備姿勢(shì)（2）移動(dòng)練習(xí)隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★教法：教師講隊(duì)列練習(xí)要求，與學(xué)生共同練習(xí)要求：步伐整齊，精神面貌好 組織隊(duì)形:：曲線跑 教法：教師提示動(dòng)作要點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。要求：跑步動(dòng)作正確，能說出正確圖形。隊(duì)形：成體操隊(duì)形散開 教法：教師領(lǐng)操，提出練習(xí)要求，集體練習(xí)。要求：，動(dòng)作正確。，協(xié)調(diào)、幅度大。教法：學(xué)生在教師的示范帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。不同方向的練習(xí)（前、后、左、右）1’ 2’ 2’ 2’ 2’4 * 8 拍基 本 部 分 結(jié) 束 部 分一、小排球： 正面下手雙手墊球 動(dòng)作方法：正對(duì)來球方向，墊球時(shí)用兩腳蹬地，兩臂稍內(nèi)收，利用伸膝、提腰、含胸、提肩、壓腕的全身協(xié)調(diào)動(dòng)作迎向來球，將球準(zhǔn)確地墊擊在前臂的擊球部位上。動(dòng)作要點(diǎn)：插、夾、蹬、提擊球手型：包拳法：將兩手抱拳互握，兩拇指平行放于上面，兩掌根和兩小臂靠緊，手腕下壓，使前臂形成一個(gè)墊擊平面。擊球部位：手腕向上10厘米左右的平面。教學(xué)重點(diǎn)：直臂夾肘教學(xué)難點(diǎn)：正確的擊球部位二、游戲： 往返接力動(dòng)作方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)，比賽開始后學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行比賽，先完成的隊(duì)獲勝。規(guī)則：繞過標(biāo)志物，且不能碰倒，如碰倒要放好再繼續(xù)跑。必須擊掌后第二人才能起跑。一、放松舞蹈 讓我們蕩起雙槳二、小結(jié)本課三、收拾器材、宣布下課組織隊(duì)形： 體操隊(duì)形 教法：教師進(jìn)行不同方向示范（正面、側(cè)面）。要求：學(xué)生觀察，回答教師提問：擊球時(shí)雙手的姿勢(shì)及手臂觸球時(shí)的姿態(tài)？ 出示圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。要求：手型正確，直臂夾肘。在教師的指導(dǎo)下無球模仿墊球的動(dòng)作。要求：直臂夾肘動(dòng)作正確，體會(huì)插手和腿部蹬伸動(dòng)作； 在教師指導(dǎo)下雙人持球練習(xí)：（1）墊固定球。（3分鐘左右）要求：球位置在對(duì)方同學(xué)的腹前一臂遠(yuǎn)，擊球位置正確：（2）墊吊球。（3分鐘左右）要求：手型正確，找準(zhǔn)擊球部位。（3）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行展示。兩人一組進(jìn)行一拋一接練習(xí)要求：身體協(xié)調(diào)用力，互相配合好，動(dòng)作正確； 教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容 要求：說出動(dòng)作要點(diǎn) 隊(duì)形：★標(biāo)志桶♀♀♀♀♀♀♀♀ 教法：教師講解游方法及規(guī)則。進(jìn)行練習(xí)，熟悉規(guī)則。在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行比賽。要求：遵守規(guī)則，互相合作，注意安全。組織：成體操隊(duì)形散開教法：聽音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生共同放松。要求：動(dòng)作舒展大方19’ 9’ 3’57 57 35 23練習(xí)密度35%左右心率 預(yù)計(jì)120次/分鐘左右教學(xué)效果預(yù)計(jì)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)墊球的包拳手型。大部分學(xué)生能夠?qū)⑶驂|在手臂上畫線的位置。