六年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集-資料下載頁
2025-10-31 14:34本頁面
【正文】 ）“銀絲”、“拋”、“仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的”（險(xiǎn)）。教學(xué)時(shí)抓住“拋”字用換詞法（落）指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。板書：高、險(xiǎn)②“終于”、“好不得意”（以人物的心情來反襯天游峰的高和險(xiǎn)，天游峰很高，要上去很不容易，正因?yàn)椴蝗菀?，所以作者上去了才?huì)“好不得意”，作者真的很了不起。）③“頂天立地”（高）“上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)?！保ㄅ_(tái)階多，要登上去很累）“氣喘吁吁、大汗淋漓、望而卻步，半途而返”（游人上去都很吃力，烘托天游峰很高很險(xiǎn)）④指導(dǎo)看圖體會(huì)。⑤高吧，險(xiǎn)吧，這天游峰可真了不得??！作者為了寫出這了不得的天游峰，使用了哪些寫作手法？（形象的比喻、具體的數(shù)據(jù)、側(cè)面的烘托）整體出示第7兩節(jié)（第7節(jié)最后一句不出示）。齊讀體會(huì)天游峰的高、險(xiǎn)。天游峰是這么高、這么險(xiǎn)，這么了不得，“我”好不容易登上了峰頂，真是了不起?？墒怯幸晃焕先藚s更了不起，天天要掃這些臺(tái)階——（紅色顯示第7節(jié)最后一句）①齊讀。②我為什么要倒抽一口氣？（因?yàn)樘煊畏逵指哂蛛U(xiǎn)，老人的工作量很大，令人敬佩。作者看到掃路人這樣不怕危險(xiǎn)，不顧勞累地掃石階，感到很驚訝！很佩服！）③可不可以把“一級(jí)一級(jí)”改為“一級(jí)級(jí)”？你從中讀出了什么？（老人掃得很認(rèn)真、一絲不茍）省略號(hào)里省略的是什么？（每天都是如此，他是如此地堅(jiān)持不懈）④指導(dǎo)朗讀：“一級(jí)一級(jí)”要慢些，要讀出老人掃得很認(rèn)真、一絲不茍，是一點(diǎn)一點(diǎn)掃的。省略號(hào)要慢兩拍，因?yàn)閽叩貟叩煤芾?，“倒抽一口氣”要輕些。過渡：天游峰很高很險(xiǎn)，游人登上山都會(huì)氣喘吁吁、大汗淋漓，這位老人卻要每天重復(fù)做著這樣繁重的工作，他到底是個(gè)什么樣的老人呢？三、品讀課文，感悟老人形象。“這是一位怎樣的老人？”這個(gè)問題默讀課文，用“﹏”劃出文中的相關(guān)語句，并在旁邊寫下你的體會(huì)。（1）外貌：生交流（精瘦：很瘦；褪色：樸實(shí)；黝黑，健康；慈善：慈愛；炯炯有神，有精神）這是對(duì)老人的什么描寫？（板書：外貌描寫）還有嗎？從老人的外表我們感受到了他是一位——（板書：樸實(shí)）的人。為什么作者要把外貌描寫放在兩處呢？（根據(jù)距離的遠(yuǎn)近觀察到的外貌不同）讓我們用心來感受這位老人，齊讀這兩段文字。（2）動(dòng)作：“引我進(jìn)了他的小屋，沏了一杯濃茶”。（很熱情）師：是的，一個(gè)簡簡單單的動(dòng)作把老人的熱情寫活了，茶熱，情更熱 ；茶濃，情更濃。讓我們一起把老人的熱情讀出來。（齊讀）這是動(dòng)作描寫（板書：動(dòng)作描寫）（3）神態(tài)、語言：（這是抓住了老人的什么來寫的？其實(shí)還有兩處這樣的描寫，你能找到嗎？有什么想說的嗎？）A“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！闭f得輕輕松松，自在悠閑。師：你覺得老人這樣整天掃臺(tái)階到底累不累？累：天游峰高、險(xiǎn)、臺(tái)階多，天天掃當(dāng)然累。不累：習(xí)慣了；不舍得離開；掃干凈了路心里高興不覺得累；以苦為樂，熱愛生活；愛上了這里愛上了這個(gè)工作把工作當(dāng)成生活的一部分；從老人輕輕松松的語氣、悠然自得的神情可看出；從老人對(duì)生活的態(tài)度（樂觀豁達(dá)）可看出。師：說的真好，正是對(duì)工作的這份熱愛，讓他忘卻了疲勞。這樣的人生態(tài)度就是樂觀，正因?yàn)樗臉酚^，所以他才說得——輕輕松松，自在悠閑。師：誰來試著輕輕松松，自在悠閑地讀一讀 齊讀B、搖搖頭，伸出七個(gè)指頭，然后悠然地說：“喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”（1）讀句子，說體會(huì)（2）這段話中老人離不開的是——（雪花泉的水——）其實(shí)他真正離不開的是——（大自然）他對(duì)自己現(xiàn)在的這種生活很滿意，所以他還離不開——（自己的生活）我們說老人因?yàn)闊釔圩匀?，熱愛生活，所以感到其樂無窮。師：我們一起讀好這位老人的話。c、“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！”生說感受。（板書：樂觀）師：30年后，老人多大歲數(shù)了？你相信老人能活到一百歲嗎？（生交流）師：是呀，我們相信老人能活到100歲！同學(xué)們，齊讀這句話，讓我們共同祝愿老人健康長壽。四、結(jié)尾轉(zhuǎn)換，小結(jié)激情。過渡：老人這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲一直伴隨我回到住地。出示引讀最后一句話：“這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地?！保?）“這充滿自信、豁達(dá)的笑聲”回到住地就沒有了嗎？誰能把這句改得讓我們能懂？(學(xué)生交流)（2）師：這笑聲也會(huì)珍藏在我們所有人的心中。（3）現(xiàn)在你能明白作者為什么要寫這一位天游峰的掃路人了嗎？（這是一位??的老人）（這就是——天游峰的掃路人）五、總結(jié)全課，提煉寫法板書設(shè)計(jì)：1天游峰的掃路人（自強(qiáng)不息）游人————險(xiǎn)————老人氣喘吁吁樸實(shí)勤勞大汗淋漓健康慈善望而卻步熱情好客半途而返豁達(dá)開朗
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