【正文】 活經(jīng)驗(yàn)逐步積累的基礎(chǔ)上，以選購(gòu)學(xué)習(xí)和生活用品為題材，通過判斷、選擇合適的用品、購(gòu)物場(chǎng)所比較調(diào)查、選擇不合適用品的弊端、已經(jīng)購(gòu)買物品的使胳膊情況統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)五一節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷用品的基本使用價(jià)值，掌握簡(jiǎn)單的選擇方法，初步有自己的小主見，不跟風(fēng)，不攀比，不盲從。提高學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力、比較判斷能力和自主意識(shí)。四、課前準(zhǔn)備一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。每人一張小紙條。課前注意記錄自己的生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)情況。課前到附近的百貨商店等調(diào)查生活和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量。五、課時(shí)安排兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、小小交流會(huì)——你會(huì)選擇合適和生活和學(xué)習(xí)用品嗎？出示主題：跟同學(xué)說說你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！拿著表格，離開座位，邊聊邊填表格?；氐阶?，說說交流后的收獲。評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。二、小調(diào)查——“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自己組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。交流、匯報(bào)搜集情況。三、小小辯論會(huì)——應(yīng)該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28面頁(yè)，確定正反方（要是全部一面倒，則分小組說說自己的看法）。雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？（引導(dǎo)學(xué)生注意書上右下方的提示）四、我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn)填寫課本第29頁(yè)的表格，填寫起止時(shí)間為一個(gè)月。每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在教師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢?。五、編寫課本第29頁(yè)《我的購(gòu)物歌》 我們班的小星星教學(xué)目標(biāo)通過班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣。能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小星星的掛飾 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程一、課前把學(xué)生分開坐，即“小星星”在中間，其他為采訪組，坐在兩邊。二、談話引入主題平時(shí)我們?cè)谇缋实囊雇頃?huì)看到許多什么？是怎樣形容它們的？（一閃一閃、眨眼睛、忽明忽暗）好，現(xiàn)在我們來唱一首描寫星星的歌曲，好嗎？ 放音樂，齊唱歌曲。（課件）過渡：除了天上的星星之外，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多星星，如：電影明星、歌星、球星等等，很多小朋友可能已經(jīng)成為追星一族了。那么，在我們班里是否也有星星呢？（有）（課件出示課題：我們班的小星星）今天我們就來討論我們班的小星星。上周班會(huì)課，我們?cè)u(píng)選了一些小星星。三、下面就請(qǐng)我們班的小星星出場(chǎng)，他們是：守紀(jì)星、禮儀星、寫字星、體育星、勞動(dòng)星、關(guān)愛星（課件：題目上的小星星貼上照片）小星星戴著掛飾，請(qǐng)這些星星坐到“星星”位置上。四、采訪活動(dòng)你們想不想知道他們是怎樣成為小星星的？那大家就去采訪他們吧?。ㄕn件）采訪他們學(xué)生分別上前采訪小星星，從而明白他們的成績(jī)是怎樣得來的。誰(shuí)來采訪守紀(jì)星？采訪林卓文：“你是如何管住自己，不違反學(xué)校的規(guī)定的？”（回答：“因?yàn)樯险n認(rèn)真聽課很重要，稍一走神那節(jié)課所要掌握的知識(shí)可能就會(huì)受到影響，所以我上課都是跟著老師的思路走的；下課時(shí)我一般都是喝水、然后在教室外面站一下，讓大腦得到休息，如果去追逐打鬧會(huì)影響下一節(jié)課的?！保┱l(shuí)來采訪禮儀星？采訪韓詩(shī)雅：“你在文明禮儀上是怎樣做好的？”（回答：“我每天上學(xué)和放學(xué)都向老師問好和說再見，見到其他老師我也主動(dòng)敬禮，問好?！保┱l(shuí)來采訪寫字星？采訪周子豪：“你的字為什么會(huì)寫得這么漂亮？平時(shí)你是怎樣練習(xí)的？”（回答：“我很小就開始練習(xí)寫字了，在寫字時(shí)特別注意字的間架結(jié)構(gòu)，把每一個(gè)筆畫都認(rèn)真寫?！保┱l(shuí)來采訪體育星？采訪尚姬雪兒：“你的體育成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這么好？平時(shí)你都參加什么訓(xùn)練？”（回答：“我比較喜歡上體育課，這可能與我愛動(dòng)的性格有關(guān)。平時(shí)我還參加游泳訓(xùn)練，這對(duì)增強(qiáng)我的體質(zhì)有很大的幫助?！保┱l(shuí)來采訪勞動(dòng)星？采訪陳榮根：“你為什么那么喜歡勞動(dòng)，你不覺得天天都做值日很傻嗎？”（回答：“我喜歡看到班上干干凈凈的，樂意為班集體服務(wù)。另外，勞動(dòng)還可以鍛煉我們的雙手，讓我更靈活。”）誰(shuí)來采訪關(guān)愛星？采訪呂瑋：“你在關(guān)愛行動(dòng)上做了什么？”（回答：“我平時(shí)喜歡幫助同學(xué)，看到誰(shuí)有困難，我都樂意幫助他們，我也很喜歡幫老師做事，在這次捐款活動(dòng)中，我把自己的紅包錢拿出100元來捐?！保┩ㄟ^他們幾個(gè)的敘述，我們知道了他們的星路歷程，我們除了欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)外，還應(yīng)該看到自己的進(jìn)步。過渡：除了以上幾位小星星之外，你們能不能再推薦自己或推薦一些同學(xué)為小星星？可以是前面已有的星星，也可以自己再給它取一個(gè)名字。（智多星、美術(shù)星、藝術(shù)星、問號(hào)星等）五、（課件：推薦他們）指名說，并說說為什么要推選他，有人反對(duì)嗎？請(qǐng)說出理由。如果沒有人反對(duì)，老師當(dāng)場(chǎng)寫下小星星的名字，把牌給他戴上。如果是因?yàn)閯e人反對(duì)，而不能評(píng)為小星星的，則說：“看來，你離同學(xué)們的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，請(qǐng)你繼續(xù)努力吧！爭(zhēng)取下次評(píng)上。”這里需要指出，有些同學(xué)只喜歡看到別人不足的地方，而沒有正確看待別人。（要求學(xué)生說，我哪方面做得怎么樣，可以當(dāng)什么星，或者我想推薦誰(shuí)當(dāng)什么星，因?yàn)槲矣X得他在哪方面做得怎么樣，所以我要推薦他為什么星。）（如果沒有同學(xué)說，老師就拿幾名同學(xué)作例子，讓學(xué)生判斷一下，他們能成為小星星嗎？）（課件）（選十名，剩下沒有評(píng)上的同學(xué)就等下一次再爭(zhēng)取評(píng)上好嗎？小結(jié)：推薦出來的同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那么該如何看待他們呢？前面我們學(xué)過《駱駝和羊》的故事，知道了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，既要看到自己的長(zhǎng)處也要看到自己的短處。因此，在這里，既要看到他們的短處，也要看到他們的長(zhǎng)處，所以說他們也有機(jī)會(huì)評(píng)為小星星。六、那么多的星星，你愿意向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)他們什么呢？（課件）學(xué)學(xué)他們指名說。我要向誰(shuí)學(xué)，學(xué)習(xí)他什么？老師想問：“在你決定向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，如果你又是一個(gè)愛玩的孩子，你將如何處理好學(xué)習(xí)和玩樂的矛盾呢？”（課件：處理好它們）指名說。如果你向愛思考的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你遇到難題會(huì)怎樣做？ 如果你向守紀(jì)律的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你又是如何控制自己的行為？不給班集體摸黑的？如果你向?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你準(zhǔn)備怎樣練你的字？?? 老師說明：通過大家的討論，我們知道在“追星”的過程中，會(huì)遇到一些困難，關(guān)鍵是要克服困難，控制好自己，向既定的目標(biāo)前進(jìn)。過渡：被選出來的星星和將要成為星星的同學(xué)，你們現(xiàn)在的心情是怎樣的？（高興）那就讓沒有評(píng)上星星的同學(xué)一齊來分享你的快樂吧?。R唱歌曲）七、拓展除了向班上的小星星學(xué)習(xí)外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？（課件）心中的大星星各抒己見（課前布置學(xué)生查找資料）（藝術(shù)名人張?zhí)鞇邸?shù)學(xué)家華羅庚、教育名人張伯苓、文化名人張愛玲、科學(xué)家愛因斯坦、音樂家貝多芬、深圳的陳觀玉、雷鋒等）八、總結(jié)剛才大家推選出了許多小星星，知道了他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望以后班上會(huì)涌現(xiàn)出越來越多的小星星，讓人人都有機(jī)會(huì)成為小星星，好嗎？八、回應(yīng)課題，再把歌曲唱一遍。下面讓我們?cè)匐S著音樂舞起來吧！第三單元單元教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感和態(tài)度、養(yǎng)成樂于探究、愛惜資源、保護(hù)環(huán)境的良好的行為習(xí)慣，初步了解生活中的自然、生活常識(shí)。有趣的名字 教學(xué)目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生先回家向家長(zhǎng)詢問自己名字的由來，做一些簡(jiǎn)單的資料收集。準(zhǔn)備一些物品，如鬧鐘、手表、筆記本等。收集一些有趣的名字。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過程；活動(dòng)一：從我的名字說起開個(gè)主題會(huì)，談?wù)勛约好值膩須v。每個(gè)人都準(zhǔn)備發(fā)言，內(nèi)容包括自己的姓名、是誰(shuí)起的、有什么含義。填寫課本第34葉的方框，并向同學(xué)們說出自己的希望?；顒?dòng)二：身邊的名字出示已準(zhǔn)備的物件，請(qǐng)學(xué)生說出他們的名稱，再思考為什么這樣稱呼他們?？蓞⒖颊n本，說說身邊還有什么名字。匯報(bào)自己收集的感興趣的名字，猜想他們的明原因。再閱讀課本第3536葉，加深印象?；顒?dòng)三：趣味名字小游戲?qū)W生在教師的組織下，手拉手繞圈，結(jié)合書上的“馬拉松比賽”，連續(xù)不斷地說出各種名字的類別，說不下去的同學(xué)請(qǐng)他出來表演?；顒?dòng)四： 我們也要為自己的小隊(duì)起名字看小腳丫小隊(duì)的故事，發(fā)表自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生為自己的小隊(duì)起名字。小隊(duì)長(zhǎng)說出隊(duì)名，還有起名的理由?；顒?dòng)五：談?wù)劽峙c外號(hào)實(shí)話實(shí)說游戲，知道自己有外號(hào)的同學(xué)站起來，給別人起過外號(hào)的同學(xué)也勇敢站起來。采訪同學(xué)的親身感受。說說名字與外號(hào)的區(qū)別。討論：是否不能再給別人起外號(hào)呢？完成課本的38葉“我的看法”。廢舊物品的妙用教學(xué)目標(biāo)；引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過程；活動(dòng)準(zhǔn)備：課前加工一個(gè)可利用的廢物品。如塑料飲料罐。上網(wǎng)收查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。通過查看有關(guān)書籍或通過問別人，了解環(huán)保對(duì)國(guó)家的意義?；顒?dòng)一：環(huán)保小偵探觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用，說說是怎樣利用的。再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品?；顒?dòng)二：廢物利用大展示把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來組織學(xué)生參評(píng)?；顒?dòng)三：我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)說說你從別出了解到的關(guān)于環(huán)境保戶對(duì)國(guó)家的重要意義。小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么/從自己做起，看看班里能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。天象小天使教學(xué)目標(biāo)；通過對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全的生活。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過程；活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)留意氣象符號(hào)，并可以臨摹下來。每人一支自己喜歡的畫筆。每人一張卡片?；顒?dòng)一 ：大自然里的天氣預(yù)報(bào)交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)?；顒?dòng)二：掌握天氣，方便生活看課本第44頁(yè)的雨的形成圖，小組內(nèi)說說自己對(duì)雨水形成的看法。選出小組代表發(fā)言。說說你還見過那些天氣現(xiàn)象？交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么對(duì)應(yīng)措施呢？活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)回憶在哪里見過氣象符號(hào)，多要些什么符號(hào)。說出不同的符號(hào)各自代表什么意思。畫氣象符號(hào)比賽：看誰(shuí)在1分鐘內(nèi)能畫多少氣象符號(hào)?；顒?dòng)四天氣警報(bào)信號(hào)大匯演迅束記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。以六人小組為單位，有的同學(xué)負(fù)責(zé)用身體語(yǔ)言扮演信號(hào)，有的同學(xué)則用動(dòng)作做出保護(hù)和防范工作。在座的同學(xué)評(píng)分，看那一組演得好?；顒?dòng)五 我市氣象小天使根據(jù)課本的47頁(yè)，每人學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡。我又去多小問號(hào)教學(xué)目標(biāo)；鼓勵(lì)兒童提出問題，探究問題，指導(dǎo)科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過程；活動(dòng)準(zhǔn)備：可錢請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問題先提出來。思考曾經(jīng)獨(dú)立解決過哪些生活上的小事情，還受到父母的夸獎(jiǎng)。收集有關(guān)科學(xué)發(fā)明的小故事。根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)?。活?dòng)一 我的小問號(hào)1課前留意身旁事物，展開想象，提出問題。交流同學(xué)之間的問題，看誰(shuí)的問題最令人感興趣。根據(jù)課本第48頁(yè)，并填寫自己的問題，不要和課本上的重復(fù)?；顒?dòng)二我市生活小能手閱讀書上的方便防雨書包故事，小組交流，說說這位同學(xué)的發(fā)明過程，并填寫方框。通過方便防雨書包故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的東西嗎？自告奮勇，說說自己曾經(jīng)解決過生活中的哪些問題。結(jié)合課本第51頁(yè)說說。自己曾經(jīng)解決過生活中的這些問題嗎？怎樣做？活動(dòng)三科學(xué)發(fā)明小故事會(huì)把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼再墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)講出最有趣的故事，送他小獎(jiǎng)?wù)??？偨Y(jié)；發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。第四單元成長(zhǎng)的天空 活動(dòng)目標(biāo): ,做事情有耐心,有毅力,不懈努力的成功人士的資料 : 活動(dòng)一: 我要再試一次,討論 : ,演出過程中,教師可以根據(jù)劇情要點(diǎn)中斷,向?qū)W生發(fā)問,: 夸夸他,學(xué)學(xué)他,開展夸夸學(xué)學(xué)的活動(dòng) 活動(dòng)四: 攀上成功山,學(xué)習(xí)名人名言 ,針對(duì)個(gè)人弱點(diǎn),希望智慧山上有什么珍寶,活動(dòng)目標(biāo): ,體會(huì)團(tuán)結(jié)合作,: : 活動(dòng)一我要看龍舟賽 ,說說當(dāng)時(shí)的心情,和端午節(jié),賽龍舟有什么關(guān)系 活動(dòng)二我所認(rèn)識(shí)的端午節(jié) ,每人手上準(zhǔn)備一枝小紅花,二人三足競(jìng)賽,回到教室,每人只能畫一筆,填寫課本62頁(yè)”我的體會(huì)”,步步高活動(dòng)目標(biāo): ,竹子,芝麻等植物,學(xué)會(huì)有計(jì)劃,有目的的安排自己的生活,: ,有優(yōu)秀的和不夠好的,: 活動(dòng)一跟竹子作朋友,暢想的天空____我們的成長(zhǎng)步伐,同樣回憶一下班集體在兩年以來有什么變化,給班集體提點(diǎn)建議,并寫下 活動(dòng)三小小建筑工程師,比賽堆積木,看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間里建好一所最高的”房子” ,交給老師.