人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)搖啊搖教案-資料下載頁(yè)
2025-10-08 13:11本頁(yè)面
【正文】 ，師生再見(jiàn)。第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《搖啊搖》實(shí)錄歌曲《搖啊搖》教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂(lè)聲中感受童年的歡樂(lè)。通過(guò)肢體的律動(dòng)和課堂學(xué)生對(duì)小樂(lè)器的演奏來(lái)感受三拍子及六拍子音樂(lè)強(qiáng)弱特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂(lè)聲中表達(dá)對(duì)童年生活得喜愛(ài)與向往。感受三拍子及六拍子音樂(lè)韻律。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、三角鐵、響板、串玲 教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好 上行音階1234567i 學(xué)生起立１ ２ | ３４| ５－ |同 學(xué) 們好５ ４ |３ ２| 1 － |老師 您好！下行音階 i7654321 學(xué)生坐下二、導(dǎo)入:感受三拍子音樂(lè)韻律播放音樂(lè)《小白船》師：設(shè)問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學(xué)生律動(dòng)。生：聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)并回答問(wèn)題（二拍子、三拍子……）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)師生： 師生共同律動(dòng)（拍手拍肩膀、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……），生: 三拍子再聽(tīng)音樂(lè)師：選響板、串鈴為音樂(lè)伴奏，通過(guò)肢體來(lái)感受三拍子音樂(lè)韻律，激起學(xué)生求知欲。生：響板：重拍生：串鈴： 弱拍聽(tīng)音樂(lè)老師與部分學(xué)生舞蹈跟隨音樂(lè)感受６／８拍的節(jié)奏，在師生合作中快樂(lè)的加強(qiáng)對(duì)三拍子音樂(lè)韻律的記憶和理解（此處插入《微視頻》）師：大家好，我是音樂(lè)要素中一員大將，在每一首歌曲中你們都會(huì)見(jiàn)到我，誰(shuí)來(lái)猜猜我是哪一員大將？通過(guò)下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)你們就一定能猜出來(lái)了，注意力要集中奧。師：請(qǐng)看這是什么？2／3／4拍的指揮圖示，通過(guò)這個(gè)圖示你能試著把它拍出來(lái)嗎？師：這就是每首歌曲中都會(huì)見(jiàn)到的拍號(hào)，2／4拍、3／4拍，2／4拍所表示的意義是以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍，3／4拍所表示的意義是以四分音符為一拍每小節(jié)有3拍。師：2／4的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱 ； 3／4的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱、弱 師：那同學(xué)們，同理可以推出：6／8拍所表示的意義是，以八分音符為一拍，每小節(jié)有6拍；6／8拍的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱。師：同學(xué)們讓我們一起跟音樂(lè)感受這節(jié)拍的強(qiáng)弱吧，請(qǐng)同學(xué)們一邊跳心里一邊數(shù)著咚恰的強(qiáng)弱點(diǎn)（播放音樂(lè)）三、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》初聽(tīng)音樂(lè)師生律動(dòng)感受六拍子音樂(lè)韻律（做搖搖籃的動(dòng)作……）師:這首歌曲與剛才的音樂(lè)有什么不同呢？生：比剛才的音樂(lè)速度快。師：認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌唱的是什么內(nèi)容?說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)后的感受。（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來(lái)感受童年的快樂(lè)。）２、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)師：同學(xué)們靜靜地聆聽(tīng)，感受音樂(lè)所帶來(lái)的童年快樂(lè)，同時(shí)小聲 學(xué)唱。３、教師范唱，學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。（首先給學(xué)生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。）４、聆聽(tīng)錄音翻唱，教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。（其次給學(xué)生的知識(shí)寶庫(kù)充電。）５、教唱歌曲師：咱們用歌曲寫(xiě)作與中國(guó)漢字四聲調(diào)的關(guān)系來(lái)教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時(shí)，讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來(lái)（像畫(huà)圖形譜一樣把其美化），用肢體來(lái)輔助學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的好奇心。四、表演歌曲《搖啊搖》師生對(duì)唱，教師彈琴一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏。師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。聆聽(tīng)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。五、在音樂(lè)的律動(dòng)中，快樂(lè)的結(jié)束本節(jié)課。
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