【正文】 是雪,為有暗香來(lái)?！边@于一個(gè)12歲的少年來(lái)說(shuō)，是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎(jiǎng)讓我很溫暖，美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫(huà)插圖，雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色。⑹之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始努力，我從班里的第四十多名到前三名，然后進(jìn)入年級(jí)的前三名，這個(gè)三流的中學(xué)，每年考入一中的人不會(huì)超過(guò)5個(gè)人，那年中考，我們學(xué)校上一中分?jǐn)?shù)最高的人，是我。⑺在升入重點(diǎn)一中后，我仍然是自卑的。⑻全市最好的學(xué)生都在這里，第一次摸底考試，班里55名學(xué)生，我排第五十位，雖然在初中時(shí)我的成績(jī)是最好的，可我所在的中學(xué)是全市最差的，我哭了。一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹(shù)下哭著。⑼ 我來(lái)自最差的中學(xué)，我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來(lái)的學(xué)生分成一派，根本看不起我們這些三流學(xué)校出來(lái)的人，她們常常說(shuō)她們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館，對(duì)于我而言，那些實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館根本沒(méi)有過(guò)。但我想，我們現(xiàn)在都是在一個(gè)學(xué)校?、挝疫€是寡言，仍然不多說(shuō)話(huà)，別人都睡后，我打開(kāi)手電筒學(xué)習(xí)，我比別人早起一個(gè)小時(shí)來(lái)到黑乎乎的教室，因?yàn)檫€沒(méi)有到供電時(shí)間，于是，我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候，我的成績(jī)是班里最好的。⑾可我仍然自卑，覺(jué)得好多地方不如別人，我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)，整個(gè)高中時(shí)期，我讀完了圖書(shū)館里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了筆寫(xiě)了一篇青澀的小說(shuō)，兩個(gè)月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著我說(shuō)，真的嗎？不會(huì)吧？ ⑿為了讓她們相信，我努力地寫(xiě)，不停地投稿，當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語(yǔ)言？⒀上了大學(xué)，我仍然自卑。覺(jué)得好多地方不如別人。那天，我看到了對(duì)鄧亞萍的訪問(wèn)，她說(shuō)：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，當(dāng)年從鄭州到國(guó)家隊(duì)的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人肯定我，他們?nèi)f(shuō) 一米 五的我打球不會(huì)打到如何，為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個(gè)子不如別人，別人允許有失敗的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有，我只能贏，所以我打球兇狠，那是逼出來(lái)的。后來(lái)我成功了，別人又說(shuō)我沒(méi)有大腦，只會(huì)打球，于是我發(fā)瘋地學(xué)習(xí)，英語(yǔ)從不認(rèn)識(shí)字母到熟練地和外國(guó)人對(duì)話(huà)，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄！什么都不用解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切！”⒁我一陣哽咽，多少年來(lái)，我不也是如此？ ⒂感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠(yuǎn)覺(jué)得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅(jiān)強(qiáng)！從文章看，那幾件事情逐步改變了我的自卑情緒？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。① ；② ③。自卑的本義為：自己看不起自己，覺(jué)得處處不如別人。而作者卻以“感謝自卑”為題，這有什么作用？1文中多次寫(xiě)到“我”的沉默，下面分析正確的一項(xiàng)是（）A、“我變成一個(gè)沉默寡言的人”說(shuō)明當(dāng)時(shí)“我”年紀(jì)太小，不善言辭，缺乏與同學(xué)溝通和交往的能力。B、“而我依然寡言，每天發(fā)呆”再次強(qiáng)調(diào)自己的沉默，表現(xiàn)“我”對(duì)同學(xué)們談?wù)摰脑?huà)題不屑一顧，我行我素。C、“我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)”表明“我”盡管成績(jī)不錯(cuò)，但仍需要刻苦學(xué)習(xí)，為后文寫(xiě)“我”的自信和成功作了鋪墊。D、“當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默”反復(fù)渲染沉默，是為了更好表現(xiàn)“我”無(wú)需解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切的心理。1閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。（1）體會(huì)“自卑的情緒綿延開(kāi)來(lái)。”一句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。．．（2）從“雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色。”一句中，你讀懂了什么？1研讀選文最后一段，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你想要感謝什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，闡述你的理由。（二）小品建筑 ①小品，是一種文體的名稱(chēng)，凡屬隨筆、雜感、散文一類(lèi)的小文章統(tǒng)稱(chēng)為小品?！靶∑方ㄖ笔墙栌梦捏w“小品”之名，專(zhuān)指那些小而簡(jiǎn)的建筑。②中國(guó)古代建筑與世界其他地區(qū)的古代建筑相比，有它鮮明的特點(diǎn)：除了以木構(gòu)架為主要的結(jié)構(gòu)體系以外，建筑的群體性也是重要特點(diǎn)之一。中國(guó)古代建筑的群體性表現(xiàn)為一個(gè)建筑往往是由許多單幢建筑組合而成的，從老百姓的住宅到皇帝的宮殿莫不如此。明清兩代紫禁城中的太和殿，作為當(dāng)時(shí)地位最重要、規(guī)模最大的建筑也就是一幢平面為長(zhǎng)方形、內(nèi)部也沒(méi)有分割的單層大殿。然而，就是這些簡(jiǎn)單的單幢建筑組合成了紫禁城這個(gè)建筑群體。③這些建筑群體除了有連成一體的殿堂、廊屋、門(mén)樓等，還有不少形形色色的相對(duì)獨(dú)立的小建筑與之相配。例如，一座宮殿、一組寺院或者壇廟，甚至大型的住宅，人們都可以看到在建筑群的最外面往往豎立著牌樓；在建筑群大門(mén)的前面立有華表、石獅子；在建筑群的主要殿堂前面排列著香爐、日晷[注1以及龜、鶴等獸像。人們熟悉的天安門(mén)是明清兩代皇城的大門(mén)，九開(kāi)間的大殿坐落在高大的城臺(tái)之上。它的形體已經(jīng)夠宏偉的了，但是還不夠，在天安門(mén)前金水河上有幾座金水橋，在橋的左右兩邊又各安放了一尊石雕獅子和一根華表。正是這威武的獅子、高聳的華表，裝點(diǎn)了這座氣勢(shì)恢弘的皇城大門(mén)?？梢?jiàn)，這些小品建筑在整個(gè)建筑群中雖然不是主要部分，但確實(shí)起著重要的作用。④自然，所謂小品建筑，只是相對(duì)大建筑而言，二者之間并沒(méi)有明確的界限。例如，在重要建筑群中，作為標(biāo)志的牌樓應(yīng)屬小品。而一般建筑群的一些院門(mén)雖然形體并不大，也有一定的裝飾作用，但是，因?yàn)檫@類(lèi)院門(mén)都附在院墻上，并非獨(dú)立存在，所以不屬于小品建筑。中國(guó)古代眾多的小品建筑都有著特殊的形態(tài)和特定的文化內(nèi)涵，它們?cè)谖覈?guó)古代建筑發(fā)展中也是相當(dāng)有成就的。（有刪改）【注】日晷（guǐ）：古代一種利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置。1和世界其他地區(qū)的古代建筑相比，中國(guó)古代建筑有怎樣的特點(diǎn)？1第②段的說(shuō)明層次是：先說(shuō)明____________（不超過(guò)20個(gè)字），再說(shuō)明____________（不超過(guò)10個(gè)字），最后____________（不超過(guò)15個(gè)字）。1文章第③段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？分析其作用。1下列選項(xiàng)中不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．小品建筑指那些小而建的建筑。B．小品建筑在整個(gè)建筑群中雖然不是主要部分，但其著重要作用 C．門(mén)樓、華表、香爐日晷等屬于小品建筑。D．中國(guó)古代的小品建筑在我國(guó)古代建筑發(fā)展中是很有成就的。三、古詩(shī)文閱讀（一）閱讀《捕蛇者說(shuō)》，根據(jù)要求回答問(wèn)題（12分）蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙耳。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”1選擇加點(diǎn)字注音和解釋不完全正確的一項(xiàng)（）A．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(c249。)：窘迫。B．謹(jǐn)食（s236。）之，時(shí)而獻(xiàn)焉：吃 ．．C．曩（nǎng）與吾祖居者：從前。D．蔣氏大戚（qī）：悲傷 ．．1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。退而甘食其土之有，以盡吾齒。對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“ 蔣氏大戚，汪然出涕曰”，蔣氏聽(tīng)說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái)，“賦斂之毒”可知也。B．“向吾不為斯役，則久已病矣?！痹摼湟鹣挛模必炛痢安渡擢?dú)存”。極言賦斂之苦。C．后面句子朗讀時(shí)的停頓應(yīng)這樣劃分：而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙。D．“ 退而甘食其土之有，以盡吾齒”的意思是：（捕蛇）回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西，以滿(mǎn)足我牙齒的需要。2選文敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇，主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)從中找出一組對(duì)比句，結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)（二）浣溪沙 晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。2下列對(duì)本詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”一句，表面是在發(fā)問(wèn)，實(shí)際上是在抒發(fā)一種深重的感慨。B．“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句將景與情緊密地融合在一起，景中寓情，情景交融。C．“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中“徘徊”反映了詞人的心緒不寧，“獨(dú)”字更道出了詞人孤寂之深，傷感之重。D．詞人巧妙運(yùn)用典故，善于用白描的手法寫(xiě)景抒情，語(yǔ)言平實(shí)直白。2“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詞好在哪里。2作文（50分）生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂(lè)、傳遞愛(ài)心??傳遞的方式也多種多樣，這一切都給你住讀感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請(qǐng)以“傳遞 ” 為題，寫(xiě)一篇文章。要求 ：將題目補(bǔ)充完整，然后作文。內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。不少于600字。文體不限（詩(shī)歌除外）。第三單元答案CACBDC①寂寞梧桐深院鎖清秋 ②窈窕淑女 ③正是河豚欲上時(shí)；④剪不斷，理還亂，是離愁；①書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；②舉辦“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)； 舉行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽③略①初中老師的無(wú)意表?yè)P(yáng)；②高中投稿成功；③大學(xué)看到對(duì)鄧亞萍的專(zhuān)訪；①以“感謝自卑”為題，形成認(rèn)識(shí)上的反差，設(shè)置懸念，吸引讀者；②在內(nèi)容上概括作者在自卑中愈挫愈勇，一路堅(jiān)強(qiáng)，不斷成功的經(jīng)歷，揭示了中心。1D1①“綿延”的意思：連續(xù)、不間斷。暗示了文章的敘事線索，表明“我”的自卑情緒由此連續(xù)不斷產(chǎn)生。②每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，不管身處何種情況，都應(yīng)勇于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才會(huì)進(jìn)步。1要求：說(shuō)出獲得的感悟，說(shuō)出事物的內(nèi)容，根據(jù)自己的經(jīng)歷說(shuō)出之感謝的理由，言之有理即可。1以木構(gòu)架為主要的結(jié)構(gòu)體系；建筑的群體性。1群體性是中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)之一；群體性的內(nèi)涵；以太和殿為例做具體說(shuō)明 ；1舉例子，通過(guò)舉例說(shuō)明小品建筑在建筑群中所起的作用，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。1C1B1略 D2略2D2略第四篇：六年級(jí)上語(yǔ)文第三單元試卷看拼音寫(xiě)漢字。(5分)kāngkǎih233。xi233。wēixi233。suǒqǔd224。nshēng()()()()()照樣子補(bǔ)充句子。(2分)例：這山真高啊!這山真高啊，快把青天刺破了。這房子太小!()山坡上的幾棵雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(縮句)查字典填空。(3分)窮：用部首查字法就查()部，音節(jié)是()，在字典里“窮”有“A、貧困、困難。B、絕、盡頭。C、徹底(追究)。D、達(dá)到極點(diǎn)”四種解釋?zhuān)?qǐng)給下面詞語(yǔ)中的“窮”字選擇正確的解釋?zhuān)焊F途末路()一窮二白()窮兇極惡()窮追猛打()依照例句在下列句子的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。(4分)例：“月亮象眼睛，象天的眼睛?！毙⊥馍麕缀醪患偎妓鞯卣f(shuō)。⑴“你怎么可以言而無(wú)信呢?”李江說(shuō)。⑵“少壯不努力，老大徒傷悲?！睆埨蠋熣f(shuō)。⑶“記住，聰明的人不犯第二次同樣的錯(cuò)誤?！蓖趵蠋熣f(shuō)。⑷“孩子，你爺爺被車(chē)撞傷了!”媽媽說(shuō)。第五篇：人教語(yǔ)文四下第三單元練習(xí)題第三單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。y242。uɡuīshātānzhēnch225。q236。chuǎnxūxūch225。oxi224。ozhu243。sh237。qǐtru242。wq237。sh236。chǔnsh236。fǎnhu237。zǔl225。nji224。nsǐbji249。hǎiōum224。ozib236。kāiyɡu224。n233。rchūbiānfbǔzhuōfēi233。zhēnɡxiānkǒnɡh242。umǐnru236。l237。nɡdānɡcānɡy237。nɡyb249。kěj237。jiēkāixiǎnɡch232。ynxiāoh233。nɡqīsh249。bāzh224。nɡ224。iw249。y237。nɡɡuānɡp237。nɡqīnɡ233。ry236。jǔ二、多音字組詞。吁y249。（）折zhē（）掃sǎo（）xū（）zh233。（）s224。o（）三、比一比，再組詞。幼（）逐（）愚（）壁（）揭（）幻（）啄（）遇（）避（）喝（）四、填上適當(dāng)?shù)脑~。第三單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。y242。uɡuīshātānzhēnch225。q236。chuǎnxūxūch225。oxi224。ozhu243。sh237。qǐtru242。wq237。sh236。chǔnsh236。fǎnhu237。zǔl225。nji224。nsǐbji249。hǎiōum224。ozib236。kāiyɡu224。n233。rchūbiānfbǔzhuōfēi233。zhēnɡxiānkǒnɡh242。umǐnru236。l237。nɡdānɡcānɡy237。nɡyb249。kěj237。jiēkāixiǎnɡch232。ynxiāoh233。nɡqīsh249。bāzh224。nɡ224。iw249。y237。nɡɡuānɡp237。nɡqīnɡ233。ry236。jǔ二、多音字