20xx年九級語文上冊第三單元基礎(chǔ)練習(xí)5課人教新課標(biāo)版-資料下載頁
2025-01-25 05:06本頁面
【正文】 的兩個句子。① ② 1通過李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？ 參考答案：第三單元故鄉(xiāng)１、s236。z236。 hu225。i 232。 j236。n qu225。n２、晦 汛 嗤 障 黛 酬３、⑴荒涼、冷落。⑵看不起。⑶心里好像失去什么的樣子。⑷彼此思想感情不相通。ＢＤ⑴擬人⑵擬物⑶借代⑷比喻Ｄ外貌 愚鈍麻木神態(tài) 隔膜 勞碌奔波 因受重壓而遲鈍愚昧 放縱、放任 1答案示例：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。孤獨之旅1． li225。o chān ch225。 chuō 2．粹 驅(qū) 碩 撅Ｄ3．（1）豐富、富裕 （2）原意形容情緒異常激動，舉止失常。這里指暴風(fēng)雨異常猛烈。４、Ｃ Ａ示例：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？7．答案示例：“孤獨之旅”主要指杜小康在孤獨中的成長的過程。具體而言，因家道中落而失學(xué)，失去了與同齡人交流的機(jī)會是孤獨；隨父親一同放鴨，遠(yuǎn)離了自己熟悉的村莊及人群是孤獨；父子間干巴巴的交流更讓人寂寞和孤獨；無邊無際的蘆葦蕩讓他有一種“永遠(yuǎn)也逃不走的感覺”，未卜的前途更讓他恐懼和迷茫。就在這孤獨之中他長大了，堅強(qiáng)了。8．①B③A⑤B⑥D(zhuǎn) 9．前面三個“黑”字都是實指，后一個“黑”字是虛指，作者肆意渲染暴風(fēng)雨的可怕，目的是借這樣惡劣的環(huán)境來表達(dá)主人公在風(fēng)雨中成長的主旨。第④段中的“哭”是杜小康種種復(fù)雜的感情交織在一起的反應(yīng)，既是委屈的哭，因為這樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和身體來承擔(dān)；又是激動的哭，因為他戰(zhàn)勝了這樣的磨難，感到自己突然地長大了，堅強(qiáng)了。第⑥段“他并沒有哭”則是杜小康長大、堅強(qiáng)的最直接體現(xiàn)，因為他已經(jīng)像大人一樣，坦然面對眼前的境況，冷靜地控制自己的情緒了。1示例：如第①段，為杜小康的成長提供一個典型的背景，給他一個與暴風(fēng)雨搏斗的機(jī)會和舞臺，從而表現(xiàn)他成人般的勇氣和堅強(qiáng)。如第⑤段，情景交融，通過寫雨后天晴的景色，襯托杜小康找到鴨子后喜悅的心情。12．杜小康失學(xué)了，和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西，要忍受生活的艱苦，對親人的思念，對讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝孤獨，杜小康終于能夠戰(zhàn)勝這一切，因此他覺得自己長大了，堅強(qiáng)了。后一問能聯(lián)系自己的事例圍繞“成長”來談即可。1我的叔叔于勒１、Ｄ （1）法 莫泊桑 羊脂球（2）菲利普夫婦的態(tài)度變化 于勒的貧富變化 赤裸裸的金錢 菲利普夫婦（１）這里指好消息，幸福的消息。（2）計算，比較。Ｄ （１）排比（2）反問（3）比喻（4）反復(fù)（1）心理描寫（2）景物描寫（3）語言描寫（4）神態(tài)描寫。①Ｃ②Ｄ 不一樣。第一個“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個“狼狽”指窮困到了極點。作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態(tài)、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”（即若瑟夫）綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。側(cè)面描寫 “在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。”烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（可以對照前面的一段景物描寫一并講解?！拔覀兩狭溯喆?，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！焙嫱谐鋈宋餁g快的心情。）1從字面的人物關(guān)系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復(fù)“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。1反映菲利普夫婦的自私與冷酷，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。1心聲l233。ng xī sū piě dǎo jiǒnɡ nɑnɡ yē tu242。 （１）攬 （2）蜷（3）咽（4）涌３、（1）行動描寫和心理描寫（2）李京京想舉手念課文卻又擔(dān)心老師不喊他、同學(xué)嘲笑他而猶豫不決的矛盾心情。４、⑴窸窸窣窣 端端正正⑵結(jié)結(jié)巴巴 ⑶干干脆脆 ⑷嘟嘟囔囔 ⑸痛痛快快（1）“不安地”描畫出京京因為沒有被老師安排讀課文，很不自在的感覺，“眼巴巴”描畫出京京很想老師點他讀這篇自己喜愛的課文。（2）寫出京京想逃避這個場面但始終放不下的心理。示例：這是一種在教學(xué)上弄虛作假的行為。真正的公開課首先應(yīng)該是最真實的，不應(yīng)是事先排練好的，也不應(yīng)是一堂表演課。這也是教師不能為人師表的一種表現(xiàn)。無論對學(xué)生、還是對前來聽課的老師同行都是一種欺騙。“兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來”，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；“他嘆了口氣，悄悄地坐了下來”：心情輕松，完成心愿，表達(dá)了心聲的滿足。第一處是無奈，不放心；第二處是感動，內(nèi)疚。埋在心底的親情、友情同學(xué)們被京京的真情朗讀感動，沉浸在故事情節(jié)中。1咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。1①“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。②教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。1啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實感，要勇敢。或者老師對學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。
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