【正文】 ）師：地球巨大，也很渺小。觀看《地球相冊》師：我們對生活的這個地球有了一些了解，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞欣賞它吧?。ㄕn件：《地球相冊》）師：我們多角度欣賞了我們美麗的家園，有什么想說的嗎？生：美麗、神奇、神秘師：地球真是讓我們感到震憾。這就是我們生活的地球，它的美麗無以倫比，它的神秘與神奇讓人們探索的腳步永不停止。（如果學(xué)生提到了唯一的生命家園，可板書:唯一的生命家園）（二）探“球”之旅古人的探索師：剛才我們所說的關(guān)于地球的知識都是前人探索的結(jié)果，說起來簡單，但是我們的祖先在探索的道路上卻是異常的艱辛。他們用了各種各樣的方式來探究這顆美麗的生球。請同學(xué)們把書翻到93頁，快速瀏覽課文內(nèi)容，看看人類都用了哪些方式來探索地球的？（出示課件）生：猜想，計算、考古、實踐等方法。師：前人用了這么多種方法來研究地球，說明人類從古至今都對我們生活的家園充滿了喜愛、好奇、困惑和疑問，在這條漫漫的探索之路上，還誕生了一些偉大的人物。比如說剛才同學(xué)們提到的——麥哲倫。（出示麥哲倫環(huán)球路線圖）師：現(xiàn)在讓我們一起穿越時空隧道，回到1519年，與麥哲倫同行，來一次環(huán)球之旅。師：同學(xué)們，從麥哲倫1519年開始環(huán)球航行到現(xiàn)在有多長時間了？（將近500年）想象一下當(dāng)時的條件什么樣？（技術(shù)：船只、動力，食物、醫(yī)療、風(fēng)暴??）師：看來，在那樣的時代，麥哲倫要想完成一個前無古人的環(huán)球航行，一定不會是一帆風(fēng)順的。我們都能想象得到的困難，麥哲倫他一定更清楚，為什么他還要去環(huán)球航行呢？生：（信念）師：堅定的信念是麥哲倫付諸行動的巨大動力。師：只要有信念就足夠了嗎？生：豐富的航海知識，戰(zhàn)勝困難的勇氣，對真理的渴求，不畏艱險的膽魄等等。師：現(xiàn)在就讓我們開始一次偉大的航行，誰愿意當(dāng)?shù)谝粋€小麥哲倫，沿著當(dāng)年麥哲倫的腳步，領(lǐng)著我們走一段。生：匯報。師小結(jié)：麥哲倫的環(huán)球之旅是一次發(fā)現(xiàn)之旅，是一次探索之旅，更是一次艱難之旅，在這三年多的1000多個日子，他們戰(zhàn)勝了饑餓、戰(zhàn)勝了疾病、戰(zhàn)勝了風(fēng)暴、甚至付出了死亡的代價。他實現(xiàn)了多年的夙愿，然而遺憾的是他卻未能榮歸故里，從此長眠于他鄉(xiāng)。人們?yōu)榱思o(jì)念他，把連接太平洋和大西洋的海峽命名為——麥哲倫海峽。他和他的船隊的偉大航行永久地載入了史冊！現(xiàn)代人的探索師：時至今日，人類的探索已經(jīng)不再限于站在地球研究生命的搖籃，還飛到太空來探究 35它。比如我們中國，在近幾年來就取得了非常輝煌的成就。（課件：神七飛天，翟志剛太空行走揮舞國旗）師：人類一小步，世界一大步，中國人在航天之路上取得的成就，感動著我們每一個中國人。當(dāng)然地球不屬于任何人或是國家，它屬于全世界，全人類。你們知道其他國家在航空航天探索方面取得了哪些成就嗎？（課件：國際空間站，1972年美國登月，俄羅斯正在進(jìn)行的火星500計劃）師：從競爭到合作，人類在探索的道路上又邁出了可喜的一步。三、“球星”大講堂師：探索、發(fā)現(xiàn)、分享，這三個詞承載了人類探索世界的希望與追求，下面我們也試著在前人探索、發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，來一次分享吧?。ㄕn件：“球星”大講堂）師：現(xiàn)在正值世界杯，球迷們一定又看到很多足球明星，不過我要說的不是足球明星，不是籃球明星，而是“地球”明星，我們爭當(dāng)“地球”明星，看看誰對我們的地球母親了解得多。師：課前有同學(xué)向我提出了幾個問題，我覺得問得很好，我把這個幾個題目列了出來，我們就結(jié)合這幾個內(nèi)容進(jìn)行分享吧！課件：地球成因形成生命的基本條件海洋水的形成 地球未解之謎地球的“苦惱”師：哪些同學(xué)愿意做這些問題的“明星”？課前同學(xué)們都搜集了很多資料，大家可以結(jié)合你查找到的資料互相簡單地交流一下。生：匯報。（板書：唯一的生命家園 珍惜、愛護(hù)）三、總結(jié)：師：我們的生命源于地球母親，它無私地哺育了萬物生靈，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該懷著一顆感恩的心去回饋我們的地球母親。此時此刻，就讓我們用這首詩來表達(dá)我們對地球的感恩之情。感謝地球感謝明月照亮了夜空 感謝朝霞捧出了黎明手勢（齊誦）感謝春光融化了冰雪 感謝大地哺育了生靈 感謝地球母親賜予我生命感謝蒼穹藏理想幻夢 感謝時光長留永恒公正 感謝你，我衷心謝謝你 這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍(lán)色的星球！結(jié)束語：讓我們在今后的生活中，繼續(xù)走進(jìn)、了解、探索、珍惜、關(guān)愛我們偉大的地球母親！這節(jié)課就上到這里，下課！教學(xué)反思：第1課蔚藍(lán)色的地球教學(xué)目標(biāo)：了解地球，知道人類認(rèn)識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程。體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。激發(fā)學(xué)生探索地球的愿望。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書課題。二、學(xué)習(xí)“從太空看地球”我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。指名說說你看到了什么？感受到了什么？請同學(xué)們讀一讀書中描寫的語句。你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關(guān)介紹。你知道了什么？地球周長約4萬千米，那究竟是多大呢？學(xué)習(xí)小伙伴告訴了我們。你還能用其他的事例來具體說明地球的大嗎？三、學(xué)習(xí)“人類對地球的探索”現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認(rèn)識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過 37程。人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。請同學(xué)們閱讀瞭望臺中《麥哲倫環(huán)球航行》一文（1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？（2）麥哲倫率領(lǐng)的5艘大船，200多名水手，歷時3年返回西班牙時，還剩多少只船、多少隊員？（3）從這一個個困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什么？全班交流歷時3年的麥哲倫環(huán)球航行第一次通過實踐，向世人證明了地球是圓的。引導(dǎo)學(xué)生探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們?nèi)祟惖募覉@。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。（1）數(shù)百萬年前的三葉蟲化石（2）中國北極黃河站建成你還知道哪些人類探索地球的人和事？向大家介紹介紹。四、總結(jié)人類為了揭示地的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進(jìn)取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。教學(xué)反思：第2課我們的地球村第一課時 教學(xué)目標(biāo)借助“地球儀”，讓學(xué)生掌握最基本的關(guān)于地球的地理知識和一些基本概念。學(xué)會使用世界地圖和地球儀。能夠識讀和運用地球儀，知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球等。知道大洲大洋的名稱和位置。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、世界地圖，收集各洲名字來歷故事 教學(xué)過程活動一地球儀上的信息（一）觀察請同學(xué)們比較帶來的地球儀，引導(dǎo)初步了解人們仿照地球的形狀，按一定的比例縮小，制作了地球儀。分組仔細(xì)觀察：地球儀上有什么？說一說看看教材99頁，進(jìn)一步了解剛才看到的有經(jīng)線、緯線和赤道。（二）動手制作地球儀制作地球儀，畫上經(jīng)線、緯線和赤道提示找到西經(jīng)20度、東經(jīng)160度，確認(rèn)東西半球、南北半球。活動二七大洲和四大洋了解我們生活的地球被劃分為七大洲與四大洋的具體位置。講述大洲名字來歷故事以“擊鼓傳花”的形式在地球儀上找出具體位置（七大洲與四大洋）（中國和某國在哪那個洲）第二課時美麗的地球村 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識各種不同的地形地貌類型，讓學(xué)生了解地球上的各種不同自然風(fēng)景，欣賞地球上的美麗景觀。借助教材上關(guān)于不同景觀的介紹，欣賞和探尋地球上的美麗景觀。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）收集地球村自然環(huán)境圖片及文字介紹，收集“世界之最”（教師）準(zhǔn)備空白世界地圖 教學(xué)過程活動一“美麗的”地球村圖片展小組整理收集的圖片資料，并配以文字介紹各小組匯報各小組將小報貼在教室四周，學(xué)生欣賞、參觀，寫下自己的感受和進(jìn)一步了解的問題?；顒佣榻B“世界之最”學(xué)生介紹將收集到的“世界之最”以圖片或文字的方式放到地圖相應(yīng)的地方發(fā)揮想象，談?wù)勛钕肴タ茨膫€“世界之最”第三課時世界上的國家 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過探尋一些感興趣的問題，增加對世界上國家的認(rèn)識，并樹立國家無論大小都是平等的觀念?！盎顒犹斓亍钡膬?nèi)容在于調(diào)動學(xué)生對生活的關(guān)注，意識到可以在生活中學(xué)習(xí)有關(guān)地理常識，而不是憑空被動地即以地名。教學(xué)準(zhǔn)備：世界地圖。教學(xué)過程活動一奧運會上話國家讓同學(xué)們昭昭，奧運會上哪些的方可以展現(xiàn)不同國家的標(biāo)志。如運動員入場方陣前的標(biāo)牌，電視轉(zhuǎn)播的競技比賽的各國代表隊的簡稱及國旗標(biāo)志，運動員服裝上的標(biāo)記，領(lǐng)獎時的國歌與國旗??分小組通過國旗圖案、國名、國名的英語簡稱??識記不同的國家。想象2008北京奧運會世界各國與地區(qū)的代表隊都能參加，我們設(shè)計組織一次盛大的運動員入場儀式??活動二給國家找到“家”（一）了解國家把不同的國家分別寫在小卡片上。在黑板上寫下七大洲的名字。由同學(xué)隨機(jī)抽出寫有國家名稱的卡片，并把卡片放到相應(yīng)的大洲下面。完成后引導(dǎo)學(xué)生觀察哪個洲國家最多？哪個洲國家最少？查查《新華字典》后邊的國名和首都。結(jié)合教材105頁的活動天地內(nèi)容，請同學(xué)們找找表中那些國家在哪個洲，再看看這些國家首都的名稱。（二）地圖上的新聞聯(lián)播教師可提前幾天讓血栓住媒體報道（電視、收音機(jī)、報刊雜志等），看看這幾天世界上發(fā)生了哪些事情？這些事情發(fā)生在哪些國家？并請學(xué)生做好記錄。比如聽取一次新聞聯(lián)播德國及新聞部分，并作記錄。在地圖上找到新聞發(fā)生的地區(qū)與國家。將地圖與新聞拼接成一版小報，在班級與同學(xué)們交流。（三）拓展學(xué)習(xí)在前面活動的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生可以進(jìn)一步收集自己可能關(guān)注或感興趣的國 40家的相關(guān)知識或趣聞軼事。學(xué)生間進(jìn)行交流。教學(xué)反思：第2課我們的地球村教學(xué)目標(biāo)：知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。了解地球村的自然環(huán)境。感受地球的美麗與神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛地球,保護(hù)地球的情感。教學(xué)重點：觀察縮小的地球—地球儀，經(jīng)線、緯線和赤道，七大洲和四大洋。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、地球儀、乒乓球 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入今天老師給小朋友帶來一個謎語，不知道你們能不能猜出來？（出示課件）我們生活在地球上，整個地球現(xiàn)在大約有50億人口，這50億人生活在同一個地球上，就猶如一個很大的村莊，今天我們就來學(xué)習(xí)《我們的地球村》。二、認(rèn)識地球儀上的經(jīng)線、緯線、赤道、及東西半球和南北半球的劃分可是在這個美麗的地球村里,（出示地震方位圖——汶川地震）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)緯線學(xué)生分組觀察地球儀找出地球儀中的經(jīng)線、緯線、赤道，師講解經(jīng)線、緯線、赤道，并帶學(xué)生認(rèn)識東西半球，南北半球。（出示課件經(jīng)緯線圖）學(xué)生在老師引導(dǎo)下利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。利用經(jīng)緯線找出黃山的位置，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小組合作自制地球儀小組評出本組最好地球儀，并全班展示。三、合作探究了解七大洲、四大洋了解什么是洲。學(xué)生小組合作在地球儀中找出七大洲、四大洋。學(xué)生小組合作觀察地球儀，通過顏色和形狀認(rèn)識七大洲。師通過圖片向?qū)W生介紹七大洲的美麗。（課件出示圖片）５、生快速識記七大洲名稱。６、了解四大洲的名稱、大小及地理位置。四、鞏固創(chuàng)設(shè)情境，教師在海上觸礁遇險，向?qū)W生呼救并報告經(jīng)緯度,學(xué)生小組合作在地球儀上尋找教師遇險的位置，展開營救。學(xué)生唱《大洲大洋歌》識記七大洲、四大洋。五、課堂小結(jié)師：地球為我們提供了美麗的家園,讓我們認(rèn)識它，保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)美麗。六、課外延伸向?qū)W生推薦兩本書《地球的自述》、《地球兩萬里》，使學(xué)生進(jìn)一步了解地球。教學(xué)反思：第3課生活在地球村的人們第一課時 教學(xué)目標(biāo)：知道生活在地球村的人們是由怎樣的居民構(gòu)成的。了解地球村的居民在外貌、形體等方面有著怎樣的特點，他們來自哪里，分別居住在什么地域。學(xué)會尊重、欣賞、接納，樹立人種無優(yōu)劣的觀念。教學(xué)內(nèi)容：不同膚色的居民。人種的分布。教學(xué)重點：人種是平等的，無優(yōu)劣之分。教學(xué)難點：人種的成因。教學(xué)準(zhǔn)備：國際體育運動會片段、世界地圖、不同人種的圖片視頻。教學(xué)過程： 活動一 認(rèn)識人種說說自己知道世界有多少人種？他們有什么不同？教師啟發(fā)學(xué)生從長相、頭發(fā)、膚色、身材等角度描述人種的特征。出示圖片，幫助學(xué)生對人種獲得一個基本認(rèn)識。中國人是什么人種？ 活動二 小討論講述：每個種族都有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此而多姿多彩。提問：世界上哪些國家的籃球、足球、體操、乒乓、田徑等體育項目的成績比較好？（引出國家和人種）播放國際體育運動會片段，討論體育成績與人種的關(guān)系。人種雖然不同，但是并沒有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。用奧巴馬成功當(dāng)選為美國總統(tǒng)的例子說明種族平等，沒有優(yōu)劣。活動三 人種的分布了解人種的基本分布。不同的人種為什么會集中分布在一定地域。分析人的膚色、身材與他們居住的地理環(huán)境有什么關(guān)系。板書設(shè)計： 生活在地球村的人們黃種人人種白種人平等、無優(yōu)劣之分黑種人大范圍集中自然環(huán)境 分布小范圍交叉人類遷徙第二課時有趣的文化現(xiàn)象 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道各民族有不同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，要尊重、欣賞、接納這種不同。教學(xué)準(zhǔn)備插圖學(xué)生查找資料教學(xué)過程活動一我所知道的語言導(dǎo)入課題：同學(xué)們，你知道世界上的語言有哪些？（如：漢語、英語、日語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語）進(jìn)入