【正文】 ：一、導(dǎo)入新課：各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫(kù)。今天，我們就走進(jìn)祖國(guó)的民族文化，進(jìn)行一次多方面的考察，你一定會(huì)留戀往返。二、分組交流學(xué)生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗禮儀）學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實(shí)物展示、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂(lè)節(jié)日、體育競(jìng)技場(chǎng)、小品、演講三、把小組的交流成果進(jìn)行全班展示四、你還知道哪些民族文化呢？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（師生補(bǔ)充）話題4 活動(dòng)內(nèi)容：P7483活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、討論會(huì)引出問(wèn)題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開(kāi)眼界。但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說(shuō)和信仰有關(guān)系嗎？會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此展開(kāi)討論。四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。小組推薦一名成員進(jìn)行匯報(bào)。得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個(gè)民族對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。二、假如我是她？隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？生看三幅圖（書(shū)上P83插圖），說(shuō)說(shuō)自己的立場(chǎng)。全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)出最佳行為。小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，（出示格言）因?yàn)椋ㄉR讀：尊重是友誼的前提，而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重）三、課堂總結(jié)中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我們是祖國(guó)的一員，無(wú)論身在何處，我們都將以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，你們是中華民族的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！第2課時(shí)各族兒女手拉手教學(xué)目標(biāo)：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國(guó)家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。教學(xué)重點(diǎn)：（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國(guó)家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實(shí)物、文字、音像等。了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。收集民族友好往來(lái)的故事。分小組以調(diào)查訪問(wèn)、閱讀書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告的形式準(zhǔn)備交流。話題1一、活動(dòng)主題：共同創(chuàng)建我們的祖國(guó)二、活動(dòng)過(guò)程：（一）“勞動(dòng)結(jié)晶”展示導(dǎo)語(yǔ)：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，感受中華大家庭的團(tuán)結(jié)。吃穿用的：?jiǎn)枺何覀儸F(xiàn)在吃穿用的實(shí)物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補(bǔ)充。（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第885頁(yè)了解。文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補(bǔ)充。音樂(lè)繪畫(huà)：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂(lè)繪畫(huà)方面做出巨大貢獻(xiàn)？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂(lè)器是由少數(shù)民族樂(lè)器演變來(lái)的？（2）學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果？分小組上臺(tái)展示自己收集的圖片、實(shí)物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。過(guò)渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時(shí)期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。（二）各族兒女的貢獻(xiàn)祖國(guó)成立時(shí)期：祖國(guó)發(fā)展時(shí)期：（1）采用學(xué)生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。（2）學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類(lèi)似事例。話題2 活動(dòng)主題：優(yōu)秀的中華兒女活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績(jī)。（2）整理成果資料。（3）準(zhǔn)備好交流方式?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)興趣在我們祖國(guó)大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂(lè)家、地質(zhì)學(xué)家??，他們?nèi)〉眠^(guò)許多光輝業(yè)績(jī)，如：詩(shī)歌、小說(shuō)、歌曲等。今天，讓我們?cè)谶@里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達(dá)我們對(duì)他們的熱愛(ài)和崇敬吧！二、分小組以各種方式交流。（1）展示照片并介紹。（2）簡(jiǎn)介文學(xué)作品。（3）演唱歌曲歌頌。（4）小品表演贊頌。（5）詩(shī)歌朗誦贊頌。（6）手抄報(bào)展示并介紹。（7）播放他們的影片片段。??三、教師小結(jié)，升華情感是啊，我們的祖國(guó)輝煌燦爛，我們的祖國(guó)繁榮昌盛，離不開(kāi)這一個(gè)個(gè)優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開(kāi)他們創(chuàng)造的成績(jī)，讓我們?cè)僖淮握归_(kāi)歌喉高聲贊頌他們吧！全班唱歌結(jié)束。話題3 活動(dòng)主題：“民族團(tuán)結(jié)”故事會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：收集民族友好往來(lái)的故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)興趣千百年來(lái)，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見(jiàn)的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定。在中國(guó)歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。三、各小組代表上臺(tái)講故事。四、閱讀教材資料介紹。五、學(xué)生談感受。聽(tīng)了這一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，你有什么感受？六、教師小結(jié)，升華情感。是啊，在我們祖國(guó)大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！齊唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》話題4 活動(dòng)主題：尊重?關(guān)愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：分小組以調(diào)查訪問(wèn)、閱讀書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告的形式準(zhǔn)備交流?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前談話。為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。二、師生觀看“了望臺(tái)”三、展示交流自己的調(diào)查報(bào)告。小組內(nèi)交流展示。各小組代表上臺(tái)展示。四、小論壇：我國(guó)政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進(jìn)一步推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？小組討論。全班匯報(bào)。五、課外延伸。小組同學(xué)之間相互磋商，把自己認(rèn)為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進(jìn)和發(fā)展的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，整理成切實(shí)可行的建議。課后反映給相關(guān)部門(mén)。第3課時(shí)生活在世界各地的華人教學(xué)目標(biāo)：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情節(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各個(gè)國(guó)家里的中國(guó)城資料和海外華人的故事。教師準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。教學(xué)過(guò)程：話題1一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來(lái)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國(guó)心》。聽(tīng)著音樂(lè)你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們?cè)鯓拥男穆暎拷沂菊n題：是啊，每當(dāng)聽(tīng)到《我的中國(guó)心》這首歌。我們就會(huì)自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課，板書(shū)課題，齊讀課題。二、中國(guó)城——華人的“家”。理解中國(guó)城（1）由來(lái)：在國(guó)際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國(guó)的強(qiáng)大而遍布世界各國(guó)，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨(dú)立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國(guó)城”、美國(guó)的“唐人街”等等。（課件展示）（2）、解釋中國(guó)城：所謂“中國(guó)城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營(yíng)中國(guó)產(chǎn)品、中國(guó)飲食為主，以中國(guó)式建筑為格調(diào)的城區(qū)。展示交流中國(guó)城資料（1）、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國(guó)城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。（2）、抽生在班內(nèi)交流。小結(jié)：風(fēng)格各異的中國(guó)城，充分展示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，中國(guó)城就是華人溫暖的“家”。三、中國(guó)城——中國(guó)心！探究活動(dòng)：海外華人為什么要建中國(guó)城？過(guò)中國(guó)節(jié)？（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言，比一比哪個(gè)小組的想法又多又合理。（2）、匯報(bào)探究結(jié)果，師相機(jī)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國(guó)心。小結(jié)激情：欣賞中國(guó)風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國(guó)文化氣息，品嘗中國(guó)風(fēng)味的飯菜，用漢語(yǔ)談笑聊天??在中國(guó)城里，華人們仿佛回到祖國(guó)溫暖的懷抱。想象中國(guó)城的幸福生活（1）、假如你是一位久居異國(guó)的華人，當(dāng)你走進(jìn)中國(guó)城，你會(huì)有什么感受？可能想到什么說(shuō)些什么？（2）、生自由發(fā)言，師給予適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)、點(diǎn)評(píng)，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國(guó)心，明白中國(guó)城——華人的“家”的真正含義。四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？過(guò)渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)生活過(guò)得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。播放音樂(lè)《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。介紹了解到的海外華人的生活情況，體會(huì)他們?cè)诤Ｍ馍畹乃崽鹂嗬?，進(jìn)一步體會(huì)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。演唱歌曲《我的中國(guó)心》，引入第二課時(shí)。話題2一、談話引入華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國(guó)心，他們也時(shí)刻牽掛著祖國(guó)。二、主題活動(dòng)：我們的大中華。活動(dòng)一：情系中華，為國(guó)爭(zhēng)光。華人的故事演講會(huì)：學(xué)生講華人的故事。圖片展示會(huì)：學(xué)生展示相關(guān)圖片，并作介紹。情景表演：表演海外華人的生活片段。教師課件展示重大活動(dòng)的場(chǎng)面，（北京申奧、香港澳門(mén)回歸、賑災(zāi)募捐等）并配音解說(shuō)。談感受：體會(huì)華人生活的艱辛，感受華人對(duì)祖**親的一片赤誠(chéng)和為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的拳拳之心?；顒?dòng)二：美好的祝愿。引導(dǎo)學(xué)生選擇切合實(shí)際的方式表達(dá)對(duì)海外華人的美好祝愿。如：網(wǎng)上傳情、一封書(shū)信一幅字畫(huà)寄深情、電話傳音、祖國(guó)連著你我他??在音樂(lè)《同一首歌》中展示課前已準(zhǔn)備好的字畫(huà)、書(shū)信等?；顒?dòng)三：歸國(guó)華僑與我們?cè)谝黄疬^(guò)渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學(xué)子回國(guó)創(chuàng)業(yè)，他們把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)帶回祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。學(xué)生介紹海外學(xué)子回國(guó)創(chuàng)業(yè)的事跡。三、升華中國(guó)情無(wú)論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長(zhǎng)期生活在國(guó)內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家——大中華。來(lái)，讓我一起歌唱《大中華》。第三篇：五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)15篇五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期來(lái)，我按照《品德與社會(huì)》課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)” 定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。如《尋根問(wèn)祖》這一課，我在教學(xué)時(shí)充分地讓學(xué)生談自己的所見(jiàn)、所聞、所思，體會(huì)身為炎黃子孫的自豪；又如：《可愛(ài)的祖國(guó)》教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己心中的祖國(guó)，再結(jié)合書(shū)中豐富的知識(shí)加深學(xué)生體會(huì)我們的祖國(guó)是多么的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開(kāi)你，你也離不開(kāi)我）、分享觀（有福同享福更增，有難同當(dāng)難減少）等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)2五年級(jí)《品德與社會(huì)》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門(mén)新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門(mén)新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或