人教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-03 18:16本頁(yè)面
【正文】 的現(xiàn)實(shí)生活中選取他們熟悉、感興趣的、有研究?jī)r(jià)值的社會(huì)問題作為教科書的素材，來(lái)構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)主題?！胺奖忝娴膩?lái)歷”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊(cè)教材的三個(gè)學(xué)習(xí)主題，都是從學(xué)生最熟悉的生活情境入手，引出需要探究的問題，指導(dǎo)學(xué)生展開開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材設(shè)置的情境貼近生活，能夠激起學(xué)生探究的興趣和欲望。教科書從單元學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建到板塊主題的選擇再到活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)，都遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的“點(diǎn)面結(jié)合”的設(shè)計(jì)思路，從最熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入，然后一步步加深，最后擴(kuò)展到最前沿最復(fù)雜的內(nèi)容。這樣安排，使得整個(gè)教學(xué)內(nèi)容層次清楚，又具有深度。教科書在圍繞單元主題選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，努力體現(xiàn)出課程的綜合性。教科書將天文、地理、歷史、倫理、生物科技、通信科技等有機(jī)的結(jié)合在一起，把熱愛祖國(guó)、熱愛勞動(dòng)人民、熱愛科學(xué)的教育融入其中，通過學(xué)生的探究、合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主構(gòu)建，促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一與整合。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)，初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的關(guān)系。、了解社會(huì)。，初步懂得通信禮儀和法規(guī)。（二）能力目標(biāo)、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題。，為學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力奠定基礎(chǔ)。、辨別的方法和能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。，促進(jìn)兒童合作意識(shí)的形成。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本冊(cè)教材是高年級(jí)的起始冊(cè)，主要安排了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》“我是中國(guó)人”和“走近世界”中的有關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注意與前幾冊(cè)內(nèi)容的區(qū)別，從不同的角度選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)“螺旋上升”的設(shè)計(jì)思路；在教學(xué)方式的選擇上，注意實(shí)地調(diào)查、思辯活動(dòng)等適合高年級(jí)開展的活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了獨(dú)立的見解，喜歡質(zhì)疑，教材就多采用一些說(shuō)服力強(qiáng)的科學(xué)材料，避免說(shuō)教式的教育。材料的選擇不僅僅限于我國(guó)，而是引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，這就為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。五、教學(xué)措施，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。4．為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1．重視學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)調(diào)查、訪問、參觀等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以不同的學(xué)習(xí)方式來(lái)解決一些社會(huì)問題，初步掌握一定的研究社會(huì)問題的方法和技能，從而能自主有效地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。2．重視品德教育的實(shí)效性。教學(xué)中要設(shè)置生活化的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，力求學(xué)生的良好品德在實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)。3．教學(xué)時(shí)間和空間具有開放性。教學(xué)內(nèi)容從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間中的所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材；教科書還注意本課程與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合，使教學(xué)時(shí)間得以拓展延伸。七、課時(shí)分配第一單元 方便面的來(lái)歷粒粒皆辛苦第一課時(shí) 小麥的來(lái)歷 第二課時(shí) 身邊的農(nóng)業(yè)走進(jìn)食品加工廠第一課時(shí) 參觀食品加工廠 12第二課時(shí) 生活離不開工業(yè) 13 珍惜勞動(dòng)成果第一課時(shí) 浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查第二課時(shí)節(jié)約從我做起第二單元 天涯若比鄰便捷的通信第一課時(shí) 電話連著你我他第二課時(shí) 信件傳真情 2 多彩的現(xiàn)代傳媒第一課時(shí) 電視里看世界12課時(shí)12課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 12課時(shí) 1課時(shí) 23課時(shí)2課時(shí)2課時(shí) 第二課時(shí) 讀報(bào)紙 看雜志 12課時(shí) 3 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代第一課時(shí)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么 12課時(shí) 第二課時(shí) 警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱 12課時(shí) 第三單元 科技改變生活12課時(shí) 1 身邊的科技第一課時(shí) 我家買了洗衣機(jī)第二課時(shí) 尋找身邊的科技科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展第一課時(shí) 古代的四大發(fā)明第二課時(shí) 三次技術(shù)革命第三課時(shí) 科技的今天、明天 123 鋒利的雙刃劍第一課時(shí) 科技的雙刃第二課時(shí) 趨利避害 附：教學(xué)進(jìn)度周次頁(yè)數(shù) 116 2 710 3 1114 4 1516 5 1720 6 實(shí)踐活動(dòng)12課時(shí) 12課時(shí) 12課時(shí)23課時(shí) 課時(shí) 23課時(shí) 12課時(shí)2127 8 2831 9 3235 103637 113842 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 實(shí)踐活動(dòng) 4346 4750 5155 5658 5965 實(shí)踐活動(dòng) 期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末質(zhì)量檢測(cè)
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