五年級品德與社會教學(xué)計劃合集-資料下載頁
2024-10-03 17:46本頁面
【正文】 本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國歷史發(fā)展和民族興旺的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲，從而激發(fā)學(xué)生為祖國未來的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心和行動。五、教學(xué)措施，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機(jī)會。六、教學(xué)進(jìn)度表 3 20172018學(xué)第二學(xué)期五年級品德與社會教學(xué)進(jìn)度表 周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容及課時安排 準(zhǔn)備課（1課時）第一單元 第1課 生活中的快樂第13課時（4課時） 備注 準(zhǔn)備周 1 2 3 4 5 第1課 生活中的快樂第4課時（4課時） 第2課 擁有好心情第12課時（4課時）第2課 擁有好心情第34課時（4課時） 第3課 嘗嘗苦滋味第1課時（5課時） 第3課 嘗嘗苦滋味第24課時（5課時） 第3課 嘗嘗苦滋味第5課時（5課時）第二單元 第1課 吃穿住話古今（一）第12課時（4課時）第1課 吃穿住話古今（一）第34課時（4課時）第2課 吃穿住話古今（二）第1課時（4課時）6 7 8 9 第2課 吃穿住話古今（二）第24課時（4課時） 第3課 火焰中的文化：陶與青銅第12課時（4課時） 第3課 火焰中的文化：陶與青銅第34課時（4課時） 第4課 漢字和書的故事第1課時（3課時）第4課 漢字和書的故事第23課時（3課時）第三單元 第1課 偉大的先人第1課時（3課時） 10 11 12 13 第2課 我們的國寶第（3課時） 第3課 我們的國粹第12課時（4課時） 第3課 我們的國粹第34課時（4課時）第四單元 第1課 蔚藍(lán)色的地球第1課時（5課時）第1課 蔚藍(lán)色的地球第24課時（5課時）第1課 蔚藍(lán)色的地球第5課時（5課時）第2課 我們的地球村第12課時（5課時）第2課 我們的地球村第35課時（5課時）14 15 16 17 第3課 生活在地球村的人們（3課時） 期末檢測 4 、外語學(xué)習(xí)、資格考試、人文社科、word文檔、辦公文檔、旅游景點、IT計算機(jī)、黨團(tuán)工作、專業(yè)文獻(xiàn)、出國留學(xué)、工作范文、計劃方案、教程攻略、行業(yè)論文、經(jīng)管營銷以及20172018學(xué)第二學(xué)期五年級品德與社會教學(xué)計劃等內(nèi)容。第五篇：五年級品德與社會教學(xué)計劃一、教材分析 通過對學(xué)生生活的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責(zé)任心的人。以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。二、“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中，達(dá)到品德課與社會課的綜合，以實現(xiàn)兒童完整的人格的課程服務(wù)。既學(xué)會做事，又學(xué)會做人，在做事中做人。，社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力。，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解。、價值觀及相應(yīng)的行為習(xí)慣。三、以物及人。在教學(xué)過程中，我們力圖在物和人的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中，達(dá)到品德課和社會課的綜合，以實現(xiàn)培養(yǎng)兒童的完整人格的課程任務(wù)。向兒童展示在他們生活中所存在的一系列事實，在引導(dǎo)兒童了解這些事實的同時，著力于提示它們對我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價值。，讓兒童在現(xiàn)實生活中得到發(fā)展與教育，努力使兒童遭遇到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。，注重學(xué)生自己的觀察、調(diào)查、探索、感受、體驗等個體以驗的環(huán)節(jié)，促使他們通過自己的活動實現(xiàn)自我的人格建構(gòu)。
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