人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元課題8我學(xué)會(huì)了嗎教案-資料下載頁(yè)
2025-10-08 13:04本頁(yè)面
【正文】 厘米量）二、探究新知。（1）認(rèn)識(shí)刻度尺。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的直尺，看看它什么都有什么。（數(shù)字、小格、大格和“厘米”、刻度線）在刻度尺上找到“0”，“0”在什么地方?表示什么意思。（0在最左端，0表示沒有或尺子上的0表示起點(diǎn)。）（2）認(rèn)識(shí)1厘米。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀愕某咦由险页?厘米，看看還有哪段是1厘米。（從刻度0到刻度1是1厘米，從刻度1到刻度2是1厘米，從刻度2到刻度3是1厘米）（3）我們已經(jīng)知道了1厘米有多長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們找找，我們身邊有什么物體的長(zhǎng)度大約是1厘米。（1）每人發(fā)一張紙條，請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)大約有多長(zhǎng)，用刻度尺量一量。（2）說一說，你是怎樣測(cè)量的？（3）測(cè)量下面物體的長(zhǎng)度。數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬，鉛筆的長(zhǎng)。教師巡視指導(dǎo)。三、拓展延伸，學(xué)會(huì)應(yīng)用。集體評(píng)價(jià)訂正。，量完后互相看一看，比一比。四、回顧全課，總結(jié)提高。這節(jié)課你有什么收獲？師生一起對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括和總結(jié)?！菊n后作業(yè)】完成《》第二頁(yè)練習(xí)。第三課時(shí)認(rèn)識(shí)米【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第4頁(yè)例例5；第4頁(yè)例四“做一做”。【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)米和米尺，建立米的長(zhǎng)度觀念，學(xué)會(huì)用米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度，知道1米=100米。聯(lián)系生活實(shí)際，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，探究測(cè)量物體的方法。通過同學(xué)之間的合作，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：體驗(yàn)1米的實(shí)際長(zhǎng)度，并形成直觀印象?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位——厘米。請(qǐng)小朋友們量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)和寬各是多少厘米。學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)檢查。師：有沒有一種更快、更方便的方法來測(cè)量黑板的長(zhǎng)度呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位——米。板書課題：認(rèn)識(shí)米二、探究實(shí)踐，體驗(yàn)活動(dòng)。，知道1名=100厘米。（1）教師測(cè)量黑板的長(zhǎng)度，學(xué)生觀察。注意測(cè)量時(shí)教師要有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)示范，一邊測(cè)量一邊做標(biāo)記，做到不重復(fù)，不遺漏。（2）師請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的米尺，和你的學(xué)生尺比一比，他們有什么相同和不同的地方？教師可隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)點(diǎn)撥小結(jié)：相同點(diǎn)：尺上都有刻度線，都有數(shù)字3教師提示：用你們的學(xué)生尺量一量米尺上從“0”刻度到10刻度有多長(zhǎng)？（10厘米）說明米尺的1厘米和學(xué)生尺上的1厘米是一樣長(zhǎng)的。不同點(diǎn)：米尺上有很多數(shù)字。小結(jié)：從“0”刻度到100刻度就是100厘米，也是1米。板書：1米=100厘米。（1）用米尺測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬，黑板的長(zhǎng)、高，學(xué)生的身高。（2）匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。三、鞏固小結(jié)。說說本節(jié)課有什么收獲？【課后作業(yè)】完成《》第3頁(yè)練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】第四課時(shí)認(rèn)識(shí)線段【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第6頁(yè)的例例7例8；及“做一做”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用刻度尺量線段的才，能用刻度尺畫出指定長(zhǎng)度的線段（限整厘米）。通過觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感知線段的特征，體驗(yàn)畫線段的方法以及估算的方法。培養(yǎng)觀察、想象、操作以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)線段和量線段?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：掌握線段的特征，會(huì)分辨線段?！窘虒W(xué)過程】：一、探究新知。（1）老師準(zhǔn)備了一根繩子，提問：看繩子現(xiàn)在是彎曲的，怎么把它變直？學(xué)生觀察匯報(bào)。（2）看看這條線段有什么特點(diǎn)。小組討論，匯報(bào)。教師引導(dǎo)得出：。教師補(bǔ)充：線段的兩端是線段的兩個(gè)端點(diǎn)。（板書：兩個(gè)端點(diǎn)）（3）出示拉直繩子———————————————（4）出示╲╱ 和 ___，提問：這些是線段嗎？它們的長(zhǎng)短是一樣嗎？ 學(xué)生觀察匯報(bào)。老師總結(jié)：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，而且有長(zhǎng)有短。，找一找線段和端點(diǎn)。、數(shù)線段。老師出示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和三角形，讓學(xué)生說一說這些圖形是由幾條線段組成的。小組討論匯報(bào)。二、鞏固練習(xí)。這節(jié)課馬上要結(jié)束了，讓我們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？【課后作業(yè)】完成《》第4頁(yè)編者說明：，還來不及編寫完成，以后會(huì)及時(shí)有新備的課時(shí)奉上，敬請(qǐng)關(guān)注和諒解。“2013——2014學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案（人教版2013新修訂版第一單元）”
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