人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷-資料下載頁(yè)
2024-10-17 13:02本頁(yè)面
【正文】 明 設(shè)計(jì)樣品策劃活動(dòng) 搜集資料 撰寫(xiě)報(bào)告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書(shū)草書(shū)行書(shū)（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書(shū)）真（針）好無(wú)法（發(fā)）無(wú)天不像話（畫(huà)）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來(lái)靈性。（2）這難道不是一點(diǎn)值萬(wàn)金嗎？（3）文字被倉(cāng)頡創(chuàng)造出來(lái)了。（4）例句： 考場(chǎng)上靜得連一根繡花針掉到地上都能夠聽(tīng)得到。（5）刪去“首先”或“第一個(gè)”之一。四、參加人員 分工情況漢字日本龜甲 獸骨王羲之 書(shū)圣 柳公權(quán)結(jié)繩記事五、（一）不是……而是……感觸 寧?kù)o產(chǎn)生嚴(yán)肅恭敬的心情贊嘆不?！`?！文憧础潎@不已?！芜@些筆畫(huà)……第一句對(duì)漢字的喜愛(ài)以及強(qiáng)烈的民族自豪感。（二）dū sǎn h249。n xi225。o文中指廣告中對(duì)成語(yǔ)胡亂地改造和應(yīng)用文中指濫用成語(yǔ)的現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯(cuò)誤的影響首句：讓家長(zhǎng)擔(dān)憂，讓老師頭疼。尾句：讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。（1）濫用誤導(dǎo)（2）引出下文 強(qiáng)調(diào)（突出了）成語(yǔ)濫用對(duì)孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)危害之大。（3）諧音字改造（4）成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象令人氣憤 感到可笑八、海溪脂鏡焚火雷歌潮雨教學(xué)第四篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試卷一、拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12’)jiǎn ch225。 xu224。n l236。 t224。n fǎng xi225。n q236。 m237。 wǎng【 】 【 】 【 】 【 】 【 】liǎng bīn kuī sh236。 ling l243。ng r huǒ r t b243。xu233。 duō c225。i【 】 【 】 【 】 【 】 【 】二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再用其中的一個(gè)寫(xiě)一句話。(10’)()()異寶 煙霧()()()()不倦()()頓開(kāi)千()難()()()不舍()()其事 奇花()()三、關(guān)聯(lián)詞填空。(8’)()明天天氣晴朗，我們()去爬山。()你已經(jīng)接受了任務(wù)，你()要想辦法把任務(wù)完成好。()學(xué)哪一門(mén)功課，你()要付出最大的努力。()潛心研究，反復(fù)琢磨，()會(huì)有青花工藝的創(chuàng)新。四、用修改符號(hào)修改下面的病句。(10’)學(xué)生們專心地坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)校長(zhǎng)演講?！恫杞?jīng)》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫(xiě)的。廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著許許多多五顏六色的紅旗。既然你的成績(jī)名列前茅，你還不應(yīng)該驕傲。媽媽今天買(mǎi)了胡蘿卜、辣椒、西紅柿、黃瓜和柿子等許多蔬菜。五、根據(jù)課文內(nèi)容作出正確的判斷(對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“ ”)。(8’)敦煌石窟的壁畫(huà)規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。()陸羽拒絕做官，潛心撰寫(xiě)《茶經(jīng)》，表現(xiàn)了他人品的高尚，志向的遠(yuǎn)大。()《青花》主要介紹了中國(guó)瓷器青花的由來(lái)、制作犯法等。()《故宮》是按照總——分——總的順序來(lái)介紹的，表達(dá)了贊美和熱愛(ài)故宮建筑的思想感情。()第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元“習(xí)作五”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)洋浦第二小學(xué) 唐秋云教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感能力，發(fā)展個(gè)性習(xí)作。教學(xué)方法引導(dǎo)點(diǎn)撥，評(píng)議結(jié)合。課前準(zhǔn)備學(xué)生：課前翻閱自己的日記和以前的作文，回顧自己的經(jīng)歷，從記憶中搜尋自己最感興趣的人、事、景、物?? 教師：多媒體課件、紅筆、作文稿紙。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感教師：同學(xué)們，母親節(jié)那天，我偶然從手機(jī)上看到了這樣的一個(gè)視頻，它給我留下了難以磨滅的印象。大家想不想看看？播放視頻，學(xué)生觀看。老師問(wèn)：“視頻看完后，大家明白為什么這個(gè)視頻讓老師念念不忘了吧？你們也像老師一樣有自己難以忘懷的東西吧？”過(guò)渡：接下來(lái)我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最刻骨銘心的東西吧！二、回眸生活，豐富素材過(guò)渡：先請(qǐng)大家欣賞幾張圖片。課件出示相關(guān)圖片（學(xué)生拔河比賽、媽媽幫寶寶洗澡、風(fēng)景等），學(xué)生觀看，引起回憶。說(shuō)說(shuō)你從每張圖片中看到了什么，想到了什么。學(xué)生自由發(fā)言。三、拓展思路，發(fā)展個(gè)性過(guò)渡：看到剛才的那些圖片，你是不是又想起另外的一些觸動(dòng)你心靈的東西呢？趕緊把它講出來(lái)與大家分享吧。在大家交流之前，老師給大家一點(diǎn)溫馨提示。課件出示交流內(nèi)容提示。以同桌為組，學(xué)生先在小組內(nèi)互相交流，看誰(shuí)說(shuō)得最好，誰(shuí)的講的內(nèi)容最令人難忘，也可以互相糾正補(bǔ)充。老師巡回指導(dǎo)，并參與交流。全班交流。老師相機(jī)板書(shū)：寫(xiě)事：過(guò)程具體，融入感受寫(xiě)人：事例典型，有真情實(shí)感寫(xiě)景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情四、閱讀習(xí)作提示，明確要求課件出示習(xí)作要求。學(xué)生自由閱讀習(xí)作要求。五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、欣賞佳作，升華主題教師選出三篇學(xué)生作品（含優(yōu)、中、差水平的各一篇），師生共同評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立修改。教師總結(jié)：“文章不厭百回改。學(xué)會(huì)修改自己的文章，并養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，這樣你寫(xiě)出的文章才會(huì)越來(lái)越出色！期待大家都能寫(xiě)出更多好的作品！” 板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)事：過(guò)程具體，融入感受寫(xiě)人：事例典型，有真情實(shí)感 寫(xiě)景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情想象：合乎情理、積極向上
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1