人教版六年級(jí)下冊語文第五單元試卷-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 科學(xué)家：_______________、_______________……我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來說說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)：_______________、_______________、_______________。我們逐漸增加了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了（慘重沉重）代價(jià)，（堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)）而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。n頭()()時(shí)針機(jī)()（）土m233。xi225。nn236。ijuānsh237。經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉冶煉）。（修改病句）_____________________________________________________________________他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句）_____________________________________________________________________飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢想。五、請(qǐng)把下列的詞語補(bǔ)充完整。nɡ）望而卻（使退卻）步幕色甚至（xiǔ）鳥完（沒有剩的）好無損黝黑開朗（q236。四、根據(jù)要求寫成語。六、填空“九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。請(qǐng)寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句：__________________。您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。（二）一顆顆星星都是愛一天，講完圣誕老人的故事，我問學(xué)生們：“如果圣誕老人在年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？”教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們一個(gè)個(gè)爭先恐后搶著回答。他是奶奶一手拉扯大的。也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績也總排前幾名?！绊f德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。我一怔，是這個(gè)除了他以外，根本就沒有人會(huì)想到的問題困住了他呀?！盀槭裁?？”我突然覺得這個(gè)矮小又窮困的孩子，他這個(gè)樸素的愿望絕對(duì)不會(huì)像聽起來那樣低微。我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的?？粗@些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌??模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。前文一句話，為“我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差”埋下伏筆。結(jié)尾“我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、??” 還會(huì)有哪些詞語，請(qǐng)?jiān)跈M線上添加、破折號(hào)的作用一般有四種：A表示語意的轉(zhuǎn)折B表示解釋，說明前文C表示語意遞進(jìn)D表示聲音或情感的延長文中下列句子破折號(hào)所起的作用是（只填序號(hào)）。第三篇：人教五年級(jí)語文上冊第五單元試卷(含答案)教學(xué)五年級(jí)語文上冊第5單元測試題姓名: 班別: 成績:一、漢字識(shí)辨寫。nɡ y225。ijūn yo y243。o bō）苦悶（mēn m232。 ji233。i）火眼金睛（辨字組詞）。（共21分）在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語。水火不容（寫出詞語的近義詞）。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。（6分）調(diào)動(dòng)身體傳播樣品舒展了解設(shè)計(jì)活動(dòng)增進(jìn)感情策劃歷史加深書畫搜集報(bào)告欣賞建議了解文明提出情緒撰寫資料按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語。（填序號(hào)）（3分）A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對(duì)偶F、反問（1）小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的兒。（）（5）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（（6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（改寫成“被”字句）_____________________________________________________________（4）考場上靜得很。（5分）活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、____________、______________等。在文字發(fā)明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過“物語”?？吹健疤枴边@兩個(gè)字，你能（感觸 感覺 感受）到熱和力，而望見“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。（1分）聯(lián)系上下文理解詞語。在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫、奇妙的組合，是有著獨(dú)特性格的精靈，對(duì)不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。如今邁步都（dū dōu）市，打開電視，翻開報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所?。ㄓ暴ぉつ诚丛≈行膹V告，“萬室（事）具備”──某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）升”──某蛋糕廣告等等。n）淆（y225。用“√”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）教學(xué)教學(xué)（1）短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“___________”兩個(gè)字來寫，第三段則是扣著“_______”這兩個(gè)字來寫的。哭笑不得寫出了老師和家長們對(duì)濫用成語現(xiàn)象的___________________________。（把自己準(zhǔn)備說的話寫下來）___________
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