【正文】 學(xué)會修改自己的文章，并養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，這樣你寫出的文章才會越來越出色！期待大家都能寫出更多好的作品！” 板書設(shè)計寫事：過程具體，融入感受寫人：事例典型，有真情實感 寫景狀物：抓住特點，融入真情想象：合乎情理、積極向上。鼓勵學(xué)生獨立修改。五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視教師巡視，對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。老師相機板書：寫事：過程具體，融入感受寫人：事例典型，有真情實感寫景狀物：抓住特點，融入真情四、閱讀習(xí)作提示，明確要求課件出示習(xí)作要求。老師巡回指導(dǎo)，并參與交流。課件出示交流內(nèi)容提示。三、拓展思路，發(fā)展個性過渡：看到剛才的那些圖片，你是不是又想起另外的一些觸動你心靈的東西呢？趕緊把它講出來與大家分享吧。說說你從每張圖片中看到了什么，想到了什么。老師問：“視頻看完后，大家明白為什么這個視頻讓老師念念不忘了吧？你們也像老師一樣有自己難以忘懷的東西吧？”過渡：接下來我們就一起來說一說自己最刻骨銘心的東西吧！二、回眸生活，豐富素材過渡：先請大家欣賞幾張圖片。課時安排：1課時 教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感教師：同學(xué)們，母親節(jié)那天，我偶然從手機上看到了這樣的一個視頻，它給我留下了難以磨滅的印象。教學(xué)方法引導(dǎo)點撥，評議結(jié)合。()第五篇：六年級下冊語文第五單元習(xí)作六年級下冊語文第五單元“習(xí)作五”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計洋浦第二小學(xué) 唐秋云教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生表達真情實感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發(fā)展學(xué)生的個性習(xí)作。()《青花》主要介紹了中國瓷器青花的由來、制作犯法等。(8’)敦煌石窟的壁畫規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。媽媽今天買了胡蘿卜、辣椒、西紅柿、黃瓜和柿子等許多蔬菜。廣場上飄揚著許許多多五顏六色的紅旗。(10’)學(xué)生們專心地坐在教室里，聚精會神地聽校長演講。()潛心研究，反復(fù)琢磨，()會有青花工藝的創(chuàng)新。()你已經(jīng)接受了任務(wù)，你()要想辦法把任務(wù)完成好。(10’)()()異寶 煙霧()()()()不倦()()頓開千()難()()()不舍()()其事 奇花()()三、關(guān)聯(lián)詞填空。 duō c225。 b243。 huǒ r ling l243。 m237。n fǎng xi225。n l236。(12’)jiǎn ch225。（1）濫用誤導(dǎo)（2）引出下文 強調(diào)（突出了）成語濫用對孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)危害之大。o文中指廣告中對成語胡亂地改造和應(yīng)用文中指濫用成語的現(xiàn)象對小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯誤的影響首句：讓家長擔(dān)憂，讓老師頭疼。（二）dū sǎn h249?！文憧础潎@不已。（5）刪去“首先”或“第一個”之一。（2）這難道不是一點值萬金嗎？（3）文字被倉頡創(chuàng)造出來了。 pōu n224。 ji233。n ji224。（選做題）（10分）運用到比喻修辭方法的成語有很多成語，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動手試一試吧?。┰鹿馊纾ㄋ┩Π稳纾ǚ澹┖棋纾ǎ┣辶寥纾ǎ┠纾ǎ┧饺纾ǎ┬募比纾ǎ┝胰杖纾ǎ┍┨纾ǎq月如（）人流如（）揮汗如（）教學(xué)教學(xué)第五單元素質(zhì)測評試卷一、刪改 講述 徜徉 愉悅 阻礙 均勻 誕生 典范 遨游 嬉戲b225。（把自己準(zhǔn)備說的話寫下來）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________七、習(xí)作展示臺。（2分）__________________________________________________________________六、口語交際角。哭笑不得寫出了老師和家長們對濫用成語現(xiàn)象的___________________________。（3）成語濫用的現(xiàn)象，主要采用的是___________________的方法。（4分）教學(xué)教學(xué)（1）短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“___________”兩個字來寫，第三段則是扣著“_______”這兩個字來寫的。（2分）濫用：_______________________________________________________誤導(dǎo)：_______________________________________________________摘抄段文首位照應(yīng)的句子。用“√”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。o），因為這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。n）淆（y225。n sǎn）落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混（h如今邁步都（dū dōu）市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意，如：“衣衣（依依）