【正文】 、用一句話贊美曾侯乙編鐘。（舉了倆例子。如：“……是我國目前出土數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘……”從四個(gè)“最”和后一句的四個(gè)“方面”體會(huì)曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生、理解生詞?！咳?、交流展示各組選派能干的選手或有特色的選手全班展示自己的解說內(nèi)容。【學(xué)生在課堂上高興地忙碌，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的最好的詮釋。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中展示。各解說員挑自己最感興趣的內(nèi)容琢磨一下，把認(rèn)為應(yīng)該介紹的內(nèi)容整理整理，最好能夠不看書向大家解說。（2）曾侯乙編鐘的主要特點(diǎn)：一是造型設(shè)計(jì)精巧。具體說明曾侯乙編鐘的基本情況。交流小提綱。學(xué)生默讀課文。討論解說稿的大致條理。、準(zhǔn)備選拔最佳解說員。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、你知道哪些民族古樂器？出示編鐘圖片，問：這是什么？學(xué)生交流對編鐘的了解。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)目單，提高從讀學(xué)寫的遷移、運(yùn)用、創(chuàng)造能力。24*編鐘教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值，體會(huì)中國古代音樂藝術(shù)家的創(chuàng)造才能。我們要好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的魅力！四、練讀拓展、為敦煌壁畫寫一個(gè)簡短的宣傳詞。）【“想象”，總是學(xué)生喜歡的的一項(xiàng)訓(xùn)練。）引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對哪一點(diǎn)最感興趣？為什么？【允許學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)，才能夠有自己的獨(dú)特的見解。點(diǎn)面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第二自然段講第一個(gè)特點(diǎn)：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么？（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……）圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行交流。（板書：壁畫）二、自讀感知一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音?！笔⒋筝x煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌——是一個(gè)謎，一個(gè)夢，一個(gè)永遠(yuǎn)難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩……你對敦煌有多了解呢？學(xué)生交流相關(guān)資料。教學(xué)準(zhǔn)備：建議學(xué)生查找敦煌石窟、莫高窟壁畫的資料。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)語段，認(rèn)識敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。，理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟思想感情的能力。（1）振興古國茶文化扶植民族藝術(shù)花（2）茶亦醉人何必酒書能香我不需花閱讀短文，增長新知。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；語言暢達(dá)，過渡自然；文題鮮明，照應(yīng)精心。選擇了他生平中有代表性的三個(gè)事例一一分述?？梢泽w會(huì)到陸羽投入了巨大的熱忱，耗費(fèi)了畢生的精力，作出了無悔的選擇……4．讀第12自然段，思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了那些影響？（三）梳理，小結(jié)?！浚?）《茶經(jīng)》是怎樣一部書？它有怎樣的價(jià)值？（可讓學(xué)生用所查資料作補(bǔ)充介紹。這里可以在老師的引導(dǎo)以及學(xué)生的七嘴八舌中逐漸將磨難的鏡頭豐富起來?！孔x9—11自然段，思考：（1）陸羽為什么要寫《茶經(jīng)》？他是在怎樣的情況下寫這部書的？讀到這里，你有怎樣的感受？（2）為了寫《茶經(jīng)》，陸羽做了些什么？花了多長時(shí)間？想象陸羽會(huì)遇到哪些困難。【這個(gè)片段描寫的故事生動(dòng)，學(xué)生讀了，一定很覺得很奇特。）第4句話在文中起什么作用？四句話由遠(yuǎn)及進(jìn)，由大到小、層層深入，最后引向一個(gè)生動(dòng)故事?！浚ǘ┙涣鲗φn文內(nèi)容的理解，深入理解重點(diǎn)語句。（一）默讀課文，邊讀邊畫陸羽令你敬佩的句子，寫批注?；貞浾n文的條理。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。四、作業(yè)熟讀課文。三、小結(jié)。第四部分周游各地，推廣茶藝。第二部分辨別江水的故事。和同桌討論：課文從什么話題開始談到了陸羽的？主要寫了陸羽的哪幾件事情？哪些段落寫到了《茶經(jīng)》？默讀課文，說說四部分的主要內(nèi)容。梳理課文故事條理?！纠谜n文內(nèi)容，進(jìn)行詞語應(yīng)用和表達(dá)能力訓(xùn)練，也初步了解課文大體內(nèi)容。博學(xué)多才：學(xué)識淵博，有多方面的才能。一千年也難得碰到一次。比喻歷史悠久。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢浩大、氣氛熱烈等。如火如荼：荼，茅、蘆等植物開的白花。指科舉應(yīng)試考中以后升官發(fā)財(cái)?！币ㄋ河闷啊⑸椎热∷?。多用于否定式。煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分進(jìn)入水中。（煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠(yuǎn)流長、千載難逢、博學(xué)多才）（1）自讀詞語。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文。茶藝還是高雅的休閑活動(dòng)，可以使精神放松，拉近人與人之間的距離，化解誤會(huì)和沖突，建立和諧的關(guān)系等。起源于中國，與中國文化的各個(gè)層面都有著密不可分的關(guān)系。人生如茶，在緊張繁忙之中，泡出一壺好茶，細(xì)細(xì)品味，通過品茶進(jìn)入內(nèi)心的修養(yǎng)過程，感悟苦辣酸甜的人生，使心靈得到凈化。茶藝多姿多彩，充滿生活情趣，給飲茶人以高尚、美好的享受，給表演帶來活力。師解說。教學(xué)準(zhǔn)備：查找關(guān)于中國茶文化以及陸羽的資料，以幫助理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感，能有感情地朗讀課文?；貞浾n文內(nèi)容和思想感情，練習(xí)說話并填空。我的青花像一尾歡快的游魚，在清澈的溪流中唱歌。把文中多次描寫父親神態(tài)的語句找出來，注意有怎樣的變化，從中你體會(huì)出父親怎樣的思想感情？父親從“不滿意——冷眼——笑容”，實(shí)際上是表現(xiàn)了他要求兒子去創(chuàng)新瓷藝……四、練讀拓展。小結(jié)：父親的默默期盼，經(jīng)過兒子的苦苦尋覓，終于獲得了完美的結(jié)局。而這一切的目標(biāo)的抵達(dá)與超越，都是在主人公艱辛的工作和深入的思考、想象中得來的?！痹瓉砀赣H眼中的“完美”，是青花瓷器藝人一代代的“在超越中得到的傳承”?！皼]有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼。“然而，修復(fù)的青花并不能讓父親滿意。（1）理解第五自然段的兩個(gè)設(shè)問句的作用。到底在期盼什么？兒子怎樣完成父親的任務(wù)，成長為青花瓷器的合格接班藝人呢？（二）研讀“苦苦尋覓”、默讀讀516自然段，思考并找關(guān)鍵語句寫批注：（1）“我”怎樣尋覓“祖?zhèn)髅胤健保恐饕?jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（2）每次我覺得成功了的時(shí)候，心情怎樣？父親是什么表現(xiàn)？（3）研究父親不同表現(xiàn)的原因。】齊讀第三小節(jié)。理解我對父親的行動(dòng)、神態(tài)的不解。（2）抓住“完美”設(shè)計(jì)懸念。（一）研讀“默默期盼”、讀14自然段，思考：父親是一個(gè)怎樣的瓷藝人？他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？后來，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？交流?；貞浾n文的條理。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。到底父親要兒子找到什么東西呢？下節(jié)課再一起琢磨！四、作業(yè)熟讀課文。這是故事的結(jié)果，寫得很詳細(xì)。這是故事的前因，寫得比較簡潔。齊讀課文，說說兩部分的主要內(nèi)容。比喻突然一下子明白了。茅塞頓開：茅塞，被茅草塞??；頓，頓時(shí)，立刻。如饑似渴：像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣。對事情采取慎重認(rèn)真的態(tài)度。暗中看出來或覺察明白了。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么辦。接連不斷地到來。瑕疵：微小的缺點(diǎn)?！狈戳x詞有：半途而廢；一暴十寒；三天打魚，兩天曬網(wǎng)等。《荀子鍥而不舍；鍥，刻；舍，放棄，停止。重點(diǎn)理解：兩鬢班白：鬢臉旁邊靠近耳朵的頭發(fā)。指名讀生詞?！拷o課文分段?！締栴}很簡單，但是抓住了課文的主線?？纯茨男┒温鋵憽拔摇笨嗫鄬ひ挼挠蓙?。、課文主要寫了哪些人物？記敘了他們什么事情？（快速瀏覽課文后回答。【周杰倫這歌曲很現(xiàn)代也很中國味，配合精致的圖片，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、了解青花的興致。閱讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。由英文中“中國”“瓷器”同為一個(gè)讀音“china”引入：瓷器是咱們祖國的象征之一，而青花瓷又是瓷器里的最美麗的精品。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、欣賞歌曲《青花瓷》，同時(shí)欣賞青花瓷圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：收集青花的圖片文字資料。教學(xué)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，認(rèn)識中國的青花瓷藝，體會(huì)作者對文中所描寫的青花瓷藝人的追求完美、不斷創(chuàng)新的精神的熱烈贊賞之情。知道學(xué)生有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子或段落。正如大家所說的：故宮是——永恒的文化殿堂，人類的共同財(cái)富！板書：故宮總起一位置名稱歷史總體概況分述二建筑宏大大殿風(fēng)貌前三殿（詳寫）后三殿（略寫）分述三珍貴文物總結(jié)四永恒的文化殿堂21青花教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解內(nèi)容，認(rèn)識中國的青花瓷藝，體會(huì)作者對文中所描寫的青花瓷藝人的追求完美、不斷創(chuàng)新的精神的熱烈贊賞之情。有感情朗讀。）三、總結(jié)拓展。想象故宮中有哪些、怎樣的珍貴文物、奇珍異寶？（相機(jī)出示和資料。主次分明，條理清楚。小結(jié)：第二部分（2——9自然段）詳細(xì)地描述了故宮的建筑。】（10）用相同的方法學(xué)習(xí)另外的宮殿。這也是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，要滲透在每節(jié)課的細(xì)節(jié)中去?！緦W(xué)生描寫景物時(shí)，往往不注重景物的方位的介紹，使較凌亂。（9）評價(jià)導(dǎo)游。（8）（展示）指名小導(dǎo)游介紹自己“拍攝”的關(guān)于太和殿的一個(gè)鏡頭?！驹O(shè)計(jì)導(dǎo)游詞的過程，是學(xué)生認(rèn)真閱讀主要內(nèi)容，對比、選擇精彩語句的過程，學(xué)生的忙碌是主動(dòng)的。）（6）學(xué)生研讀5——6自然段。（玲瓏奇巧、規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一……）過渡：抓住故宮“有大小宮殿70多座”這一語句，想想文中主要介紹了哪幾座宮殿，是按怎樣的順序介紹的？（5）交流昨天完成的課后題二中題目。）（3）抓住句子中的數(shù)據(jù)談體會(huì)。護(hù)城河、