【正文】 組交流，教師巡視。）2．全班交流。指名講述。明確要求：大家要注意傾聽，等他講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問題，也可以對(duì)他在臺(tái)上的講述提出你的建議和意見。在學(xué)生評(píng)議的過程中引出習(xí)作要求：（把自己想說的意思寫具體，語(yǔ)句通順，在習(xí)作中表達(dá)出真情實(shí)感。）寫事：過程具體，融入感受寫人：事例典型，有真情實(shí)感寫景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情四、指導(dǎo)習(xí)作。1．同學(xué)們，你們的講述很精彩?，F(xiàn)在，你們就用筆把它描述下來吧。在寫之前，我們先讀一下習(xí)作要求。2．指名讀題，指導(dǎo)審題。3．學(xué)生自由寫作，先寫完的學(xué)生可以到自己喜歡的同學(xué)那兒拜讀他的大作，也可以把自己的習(xí)作讀給你的好朋友聽。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、談話導(dǎo)入1．同學(xué)們，學(xué)會(huì)寫作文是一種能力，學(xué)會(huì)修改、評(píng)價(jià)自己或他人的作文也是一種能力，它將使你受益終身。這節(jié)課我們按內(nèi)容進(jìn)行交流評(píng)賞，共同分享你們心中那美好的回憶。2重溫習(xí)作要求。二、互評(píng)互改，共同提高1．師生互評(píng)。（1）可以鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，積極爭(zhēng)取老師和同學(xué)們的幫助，也可以由同學(xué)們共同推薦佳作亮相。2．小組互評(píng)。按作文內(nèi)容組建評(píng)賞小組，組內(nèi)評(píng)賞，虛心學(xué)習(xí)他人的成功之處，真誠(chéng)指出不足，并給予熱情幫助?？偨Y(jié)小組同學(xué)的意見，一人執(zhí)筆，寫出評(píng)語(yǔ)?！?．全班評(píng)議。組內(nèi)選出有代表性的作品，進(jìn)行宣讀，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議：肯定成功之處，指出不足之處。尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評(píng)價(jià)。4．自評(píng)修改。虛心聽取、真情接納他人提出的意見和建議，反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改，直改到自己滿意為止。5．展示評(píng)改結(jié)果，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。三、匯編作文集，激發(fā)學(xué)生的成就感。經(jīng)過同學(xué)們的合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)們的習(xí)作增色不少，出現(xiàn)了不少佳作。同學(xué)們可以選擇自己最滿意的一部分作文，編一個(gè)屬于自己的作文集。在前面寫上編者的話，還可以根據(jù)內(nèi)容的不同編寫目錄，并給自己的作文集起一個(gè)新穎別致的名字。四、教師總結(jié)同學(xué)們，通過交流評(píng)賞，不僅知道了自己習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，而且達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)的目的。當(dāng)然同學(xué)們編的習(xí)作集也是一道亮麗的風(fēng)景線，它一定會(huì)成為我們成長(zhǎng)中永久的記錄，期待著同學(xué)們習(xí)作選的誕生。板書設(shè)計(jì)教 后 反 思電子備課課時(shí)教案執(zhí)教人：王建衛(wèi) 第 1 課時(shí)，總第 59 課時(shí)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)主備人單位社區(qū)擬授課時(shí)間20142015 下學(xué)期第１3周姓名王建衛(wèi)課題回顧拓展五個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。2．交流小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)收獲。3．積累成語(yǔ)，能理解并正確運(yùn)用成語(yǔ)。4．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。教學(xué)重點(diǎn)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)積累成語(yǔ)，能理解并正確運(yùn)用成語(yǔ)。教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”1．自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。2．小組抽測(cè)，聽寫詞語(yǔ)（四人一組，組長(zhǎng)任選其中15個(gè)詞語(yǔ)抽測(cè)組員，進(jìn)行聽寫）。二、交流平臺(tái)1．交流對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。①回顧本組的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說說對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。②聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。2．交流學(xué)習(xí)收獲。①六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧六年來你在學(xué)習(xí)中走過的每一步，感受一定會(huì)很多，讓我們一起交流交流吧?、谧x一讀“交流平臺(tái)”中的提示。③選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。④全班交流。三、日積月累1．讀“日積月累”中的成語(yǔ)。2．交流：①你知道哪個(gè)成語(yǔ)的意思，說一說。②你不懂哪個(gè)成語(yǔ)的意思，提出來。3．根據(jù)意思分類再讀這些成語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有些成語(yǔ)的意思相近或反映了同一個(gè)內(nèi)容，找找看。（例：第一行的四個(gè)成語(yǔ)都是關(guān)于“目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力”方面的，“集思廣益、群策群力”是關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的；“革故鼎新、標(biāo)新立異”是關(guān)于創(chuàng)新的；“舉一反三、觸類旁通”是關(guān)于“掌握規(guī)律、化難為易”方面的等。）4．選擇其中一兩個(gè)成語(yǔ)練習(xí)說話。5．抄寫背誦四、成語(yǔ)故事1．自由閱讀成語(yǔ)故事《舍本逐末》，說一說這則成語(yǔ)的主要內(nèi)容。2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀短文，交流讀后受到的啟示，說說“舍本逐末”的含義。3．同桌交換閱讀搜集到的成語(yǔ)故事，說說成語(yǔ)的含義。板書設(shè)計(jì)我最好的老師 （寫人） 懷特森先生 （事例） 獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷 （道理） 不迷信書本、不迷信權(quán)威 電子備課講評(píng)教案（單元測(cè)試后使用）執(zhí)教人： 王建衛(wèi) 第 1 課時(shí) 總第64 課時(shí)學(xué)科班級(jí)分析教師測(cè)試時(shí)間 學(xué)年 學(xué)期 第 單元講評(píng)時(shí)間試卷類型試題來源試卷難度分析講評(píng)目標(biāo)講評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)一、考情分析測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)班級(jí)人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率二、學(xué)生失分情況原因分析題號(hào)出錯(cuò)情況出錯(cuò)原因反饋糾正補(bǔ)償練習(xí)三、教學(xué)過程考情分析：試題分析：修改完善百分卷：補(bǔ)償練習(xí)：一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。xi225。n 　n236。 　 　xi232。 　 f232。n頭( ) ( )時(shí)針 　機(jī)( ) （ ）土m233。i 　 　 juān　　 　　　 　sh237。 y249。( )瑰 （ ）贈(zèng) 侵（ ） 領(lǐng)( ) 二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（ ）。A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上D、觸類旁通、無獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。（ ）有成效 堅(jiān)持不（ ） 司空見（ ） 革故（ ）新 舍本（ ）末 風(fēng)華正（ ） 不（ ）下問 百（ ）成鋼表示專心做事的成語(yǔ)： 表示品德高尚的成語(yǔ)： 四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 鼓勵(lì) 鼓舞萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（ ）。老師經(jīng)常（ ）我們，遇到了困難，要勇于克服。 結(jié)果 結(jié)論 他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（ ）證明謝皮羅的（ ）完全正確。五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是：（ ）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。六、按要求完成：把下列詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句。實(shí)現(xiàn)了 中國(guó)人民 夢(mèng)想 “神舟五號(hào)”載人飛船 遨游太空 的 英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（縮句） 只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句） 七、判斷下面的說法是否正確?！把刍ǘQ”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。 （ ）“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（ ）謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（ ）九、課外積累通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：（ ）、（ ）；我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來說說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、（ ）、（ ）。 四、反思下一步教學(xué)的做法綜合以上出錯(cuò)的原因，在今后的教學(xué)中，我要做到以下幾點(diǎn)：