語文六年級下冊第五單元教案例文-資料下載頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 的甲蟲?有什么科學(xué)根據(jù)?我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了?！ ∥覀儾徽搶τ谀囊槐緯囊环N學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非。經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們要有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。許多大學(xué)問家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家──戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒。他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思?！ ∫磺袑W(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古往今來科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了?！ ?選自顧頡剛《通俗論集》) (1)自讀自悟?！ ?2)全班交流，說一說這篇文章作者要說明什么觀點(diǎn)。(做學(xué)問首先要有懷疑精神。) ，下面我們親自嘗試來寫一寫論說文。請同學(xué)們仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)來說明一個(gè)觀點(diǎn)。比如“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“失敗乃成功之母”“一份耕耘一份收獲”等等?！ ?名學(xué)生讀小練筆，共同評議。 最新語文六年級下冊第五單元教案例文5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ 。私馕覈教旒夹g(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要_一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 ，體會(huì)文章的語言美?！ ≌n時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： “神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。 ?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 “神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像?！ ?，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。 二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知 ，把課文讀通順，讀流利?！ 。ㄟ^查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決?！ ?，了解課文的大致內(nèi)容?！ ∪?、圍繞提示，自讀自悟 “數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么?”來自主學(xué)習(xí)。 ?！ ∷摹⑷嘟涣?，讀中點(diǎn)撥 小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討?！ ?。 ，句式，具體的數(shù)字?！ ?，文章的詳略?！ ∥?、總結(jié)收獲，拓展延伸 ，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談?！ ?，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)?！ ?
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