語文六年級下冊第五單元教案例文-資料下載頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 的甲蟲?有什么科學根據(jù)?我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了?！ ∥覀儾徽搶τ谀囊槐緯?，哪一種學問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非。經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們要有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信?！ 岩刹粌H是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。許多大學問家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家──戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒。他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思?！ ∫磺袑W問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。古往今來科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術(shù)上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會進步了?！ ?選自顧頡剛《通俗論集》) (1)自讀自悟?！ ?2)全班交流，說一說這篇文章作者要說明什么觀點。(做學問首先要有懷疑精神。) ，下面我們親自嘗試來寫一寫論說文。請同學們仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實來說明一個觀點。比如“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”“失敗乃成功之母”“一份耕耘一份收獲”等等?！ ?名學生讀小練筆，共同評議。 最新語文六年級下冊第五單元教案例文5 學習目標： ”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ?，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要_一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力?！ ?，體會文章的語言美?！ ≌n時安排：1課時 課前準備： “神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。 ?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 “神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像?！ ?，讓我們走進課文去探求去思考。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。 二、自主預習，初讀感知 ，把課文讀通順，讀流利。 ，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決?！ 。私庹n文的大致內(nèi)容。 三、圍繞提示，自讀自悟 “數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的，在說說自己從中感悟到了什么?”來自主學習。 ?！ ∷?、全班交流，讀中點撥 小組代表向全班匯報本組學習體會，教師組織學生就重點內(nèi)容進行全班交流與研討?！ ??！ ?，句式，具體的數(shù)字?！ ?，文章的詳略?！ ∥?、總結(jié)收獲，拓展延伸 ，可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談?！ 。k一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。
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