人教新課標三上：信箱教學(xué)設(shè)計精選五篇-資料下載頁
2025-10-08 12:58本頁面
【正文】 問或介紹，激發(fā)學(xué)生讀圖和思考和了解，從而把話題展開。教學(xué)順序隨學(xué)生要求隨機選擇，下列順序為并列式: 由“貝貝”引導(dǎo)學(xué)生體會北京位于中國“心臟”的位置。二、晶晶:北京的相對位置 《北京城區(qū)的地理位置圖》: 讀圖分析:北京成為我國首都的地理原因是什么？ 讀圖分析北京與周圍地形區(qū)的相對位置，經(jīng)濟和戰(zhàn)略上的關(guān)系，明確北京作為我國首都的地理原因。三、歡歡:文化中心 《北京城區(qū)文化機構(gòu)和設(shè)施的分布》 問:你對哪里感興趣？為什么？ 由“歡歡”發(fā)出疑問，吸引學(xué)生閱讀地圖和圖片，了解北京文化機構(gòu)，體會北京作為文化中心對全國人民的魅力。四、迎迎:歷史悠久的古城 《北京古城的變遷》 讀圖:看北京古城位置向哪個方向變化？想一想變化的原因是什么？ 《北京古城格局》 問:看看最后形成的北京舊城，呈什么漢字結(jié)構(gòu)？你認為有什么好處？ 出示:北京部分名勝古跡（鏈接長城、故宮、周口店、頤和園和天壇五個文化遺產(chǎn)的特色圖片和介紹）引:你知道這些地方為什么被列為世界文化遺產(chǎn)嗎？就讓我們?nèi)チ私庖幌掳?！五、妮?作為政治中心的北京 北京是我國的首都，每一個中國公民都知道黨中央和國務(wù)院在北京下面，就讓我們?nèi)タ纯?。出?《人民大會堂圖片》 “十屆4次政協(xié)會議開幕式”視頻 天安門廣場（鼠標指示人民大會堂、天安門廣場、中南海的位置）此外，作為中國首都，北京有許多外國大使館、國際組織代表機構(gòu)以及眾多海內(nèi)外企業(yè)代表機構(gòu)和外國新聞機構(gòu)駐北京記者站。隨著北京在世界的影響越來越大，越來越多的世界跨國公司落戶北京、國際會議也在北京頻繁召開，古老的大都市煥發(fā)著現(xiàn)代化的風采！這些我們下次再談！讀圖分析總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力。明確城市的分布與水源的關(guān)系。使學(xué)生形成北京未來發(fā)展需要節(jié)水的意識。體會北京建筑特色及這樣做的地理心理原因。悠久的歷史給我們留下了很多名勝古跡，其中有6個地方被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，在瀏覽遺產(chǎn)的同時感受北京豐富的歷史內(nèi)涵和濃厚的文化氣息。讓學(xué)生知道人民大會堂、中南海和天安門的相對位置和職能，并通過最近召開的兩會事件切身感受國家政策的制定場所、感受北京作為政治中心的莊嚴、肅穆氛圍。作為普通公民，我們身邊的法令法規(guī)，包括教育法規(guī)就是這些代表著民意的代表們建議下制定出來的。教學(xué)小結(jié) 歡樂的時光總是很短暫，福娃們要和我們說再見了，臨別之際，你要對福娃們說點什么呢？ 出示總結(jié)小資料:留空給學(xué)生填，最后用出示歡迎你再來的畫面。學(xué)生小結(jié)，結(jié)束旅程！留下老師送給學(xué)生們的禮物:。、圓明園等網(wǎng)絡(luò)文字圖片資料。作為他們了解北京、走向北京的詳細資料！第五篇：《信箱》教學(xué)設(shè)計《信箱》分析：本文分五部分。第一部分：講娃麗家安上了信箱，爸爸把鑰匙交給了哥哥哥什提亞保管。第二部分：講哥什提亞把郵遞員送錯的信丟在門外臺階上。第三部分：講娃麗準備出去送信。第四部分：講娃麗冒著風雪和黑暗，把信送到收信人家里。第五部分：講娃麗家收到一封感謝信，娃麗拿到了和哥什提亞一模一樣的鑰匙。課文講述了一個動人的故事：爸爸把鑰匙交給哥哥哥什提亞，由他負責管信箱。對一封投錯的信，哥什提亞扔在臺階上，不管不顧，妹妹娃麗卻不顧風雪和黑暗將信送到了主人的家里。事后，信的主人來信，對娃麗表示了深深的感謝。于是，爸爸也給了娃麗一把鑰匙。通過鮮明的對比，贊揚了娃麗急人所急、熱心助人、做事認真負責的優(yōu)秀品質(zhì)。課時安排 一課時教學(xué)目標有感情地朗讀課文,練習(xí)把這個故事講給別人聽。讀懂課文，體會人物的情感,弄清楚爸爸為什么給娃麗一把與哥哥一模一樣的信箱鑰匙。讓學(xué)生帶著問題自讀課文，從整體來感知課文。四、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入 讀信引疑課件出示：信箱信箱可以說是大家生活中的朋友。一天，一位名叫哥什提亞的小朋友從自己家的信箱里取出一封很奇怪的信——信封只有地址沒有收信人的姓名！同學(xué)們想讀一讀這封信嗎？課件出示信的內(nèi)容。讀著，讀著，你想到了一些什么（問題）？（二）導(dǎo)學(xué)提綱、娃麗各是怎樣對待這封信的？？ ？（三）導(dǎo)學(xué)歸納舉行小小辯論會，針對哥哥與妹妹的不同表現(xiàn)，發(fā)表各自不同的觀點。（四）布置作業(yè)（A為必做，B和C二選一）A、把課文中自己喜歡的描寫風雪和娃麗去送信的句子抄下來，讀一讀，背一背。B、讀了《信箱》，熱心助人、認真負責的娃麗肯定給你留下了深刻的印象。你或者你的朋友也熱心助人、認真負責，讓我們來寫一寫自己或者朋友。C、把這個故事講給家人和鄰居小朋友聽。（五）拓展延伸請同學(xué)們也寫一封信，然后自己來投遞下。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1