九年級物理歐姆定律教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-08 12:48本頁面
【正文】 ：課件出示問題：由I=U/R得出電流與電壓成正比，與電阻成反比；那么由R=U/I可不可以得出電阻與電壓成正比，與電流成反比呢？小組討論。生：不可以，因為電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，不會隨著導(dǎo)體兩端電壓和通過的電流的改變而改變。師：點撥歐姆定律適用范圍是“純電阻電路”即將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電路。請學(xué)生舉出生活實例。生：電熨斗、電褥子、電水壺、電飯煲等等。師：結(jié)合以前學(xué)過的公式想一想，在應(yīng)用歐姆定律解決問題時還要注意什么？小組討論。生：學(xué)生總結(jié)并到黑板板書：（1）純電阻電路；（2）統(tǒng)一性；（3）同體性；（4）同時性。師：適用范圍純電阻電路同學(xué)們都明白了。那么后面三點都什么意思？請這位同學(xué)給大家講一講好不好？生：統(tǒng)一性：運用歐姆定律公式解題時，首先要把各物理量的單位統(tǒng)一成國際主單位。同體性：三個物理量必須是同一電路或同一導(dǎo)體。同時性：三個物理量必須是同一時刻的。例如：開關(guān)斷開時對應(yīng)的三個量進行運算，開關(guān)閉合時對應(yīng)的三個量進行運算?；瑒幼冏杵骰谀骋晃恢脮r對應(yīng)三個物理量進行計算。師：同學(xué)們學(xué)的都非常透徹，那么下面我們就要學(xué)以致用了，幫老師解決下面三個問題，課件出示問題，提示學(xué)生分組競賽投影展示。生：將解題過程投影到黑板上，并講解。師：點撥學(xué)生要會質(zhì)疑。三、課堂小結(jié)：師：通過這節(jié)課我們學(xué)到了什么？請同學(xué)們閉上眼睛回顧一下。生：學(xué)生回顧后，小組展示自己所學(xué)內(nèi)容。四、作業(yè)：教材p79頁動手動腦學(xué)物理；查閱資料了解酒精濃度檢測儀。五、板書設(shè)計：12 歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。U=IR I（A）：I=U/RU（V）R=U/IR（Ω）六、教學(xué)反思：本節(jié)課是以“問題是快樂課堂”的模式構(gòu)建的，學(xué)生能在“自主、自由、自信”的課堂氛圍中探究新知，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。美中不足便是三道例題的層次沒有分出來，今后的教學(xué)中我會補充一道開關(guān)斷開或閉合不同時刻求解的題，讓學(xué)生探究歐姆定律的“同時性”相信不斷地反思，我們的能力會不斷地提高。（責(zé)任編輯 劉新蕊）
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