一年級數(shù)學滲透法制教育反思-資料下載頁
2025-10-08 12:35本頁面
【正文】 學生匯報分類情況，并說說分類的依據(jù)?？偨Y(jié)學生的回答，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣；人民幣的單位有：元、角、分。例題第二幅圖，要求學生仔細觀察。提問：圖中的小朋友想買什么？（手表）買手表該付多少錢？（1元）請學生從盒子里拿出1元錢，比一比誰的拿法多。學生匯報拿1元錢的不同方法。當出現(xiàn)拿一個1元的和10個1角的時候，引導(dǎo)學生建立“元”與“角”之間的進率關(guān)系：1元＝10角。提問：我們已經(jīng)知道“1元=10角”，那么1角等于幾分呢？（1角=10分）完成填空：1元=（）角 1角=（）分試一試：一張1元的人民幣可以換幾張5角的？幾張2角的可以換1張1元的？同桌互換。請學生說說互換的結(jié)果，以及為什么要這樣換。三、應(yīng)用拓展連一連。（“想想做做”第1題）觀察并說說圖上畫了些什么？每種物品的價錢是多少？有幾種面值的人民幣？分別是多少？請學生把要買的物品和對應(yīng)的人民幣連起來。填一填。（“想想做做”第2題）先讓學生說說每個題目的意思，再讓學生獨立完成，集體交流，說說是怎樣想的。拿一拿。（1）“想想做做”第3題。（2）“想想做做”第4題思考：用一種人民幣怎么拿？兩種呢？三種呢？游戲：購物。（“想想做做”第5題）出示貨架：橡皮（每塊4角），美工刀（每把9角5分），鉛筆（每枝4角），自動鉛筆（每枝7角），尺（每把3角）。請小朋友用1元錢購物，想一想，說一說，可以買哪幾樣東西？應(yīng)找回多少錢？四、總結(jié)延伸請學生說說學到了哪些本領(lǐng)？有哪些收獲？放學以后，到商店去看一看，哪些東西的價錢大約是1元。教學板書：教學后記:認識人民幣教學掛圖1元=10角1角=10分第五篇：一年級數(shù)學學科滲透法制教育教案學科滲透法制教育——環(huán)境保護教案教學內(nèi)容：7的認識和加減法 教學目標：讓學生會綜合運用所學知識解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題。注重引導(dǎo)學生利用數(shù)學思想和方法關(guān)觀察生活中的現(xiàn)象，感受數(shù)學與人類生活的密切。使學生懂得從數(shù)學的角度提出學過的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣，對數(shù)學有好奇心和求知欲。在交流中培養(yǎng)傾聽他人想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。懂得大自然的美麗離不開人們的精心呵護，樹立環(huán)保意識。教學重點：感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步認識理解加法的含義，并能解決實際的問題。教學難點：發(fā)展初步的動手能力，觀察能力和理解能力，培養(yǎng)自主探索的精神。教學過程：一、情境引入同學們，我們的生活中處處有數(shù)學問題。瞧，這是我們一年級小朋友在植樹節(jié)那天參加活動的情景。二、自主探索請小朋友拿出小木棒來擺一擺，看看能寫出幾個和是7的加法算式。再比一比誰的加法算式多。教學例題看學生植樹圖，讓學生說說圖畫的意思。（1）思考：要算一共有幾個小朋友，可以怎樣列式？質(zhì)疑：為什么同一幅圖可以列出兩道不同的算式，而得數(shù)卻相同？交流：從這題中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）一共有6個人，男同學有4人，女同學有幾人？女同學有2人，男同學有幾人？怎樣列式呢？（3）小組交流不同的解題策略。（4）匯報討論結(jié)果。(板書：6—2=4，6—4=2)三、思維訓練教材“想想做做”第六題，看圖填算式7—□=□先讓學生說一說自己的列式，答案不一樣，從而引導(dǎo)學生有條理地思考問題四、法制滲透引導(dǎo)學生觀察情景圖——植樹，通過觀察圖中小朋友的活動，使同學們知道：（1）我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林，保護環(huán)境密不可分。（2）小朋友參加植樹造林是為了保護環(huán)境。（3）每個小朋友都要學會保護周圍的環(huán)境。（向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關(guān)內(nèi)容）五、板書設(shè)計和是7的加法 被減數(shù)是7的減法5+1=6 1+5=6 6—4=2 6—2=4 3+4=7 4+3=7 7—2=5 7—5=2六、作業(yè)設(shè)計
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