【正文】 密切聯(lián)系體驗數(shù)學活動的成功與快樂。滲透法制教育：《中華人民共和國中國人民銀行法》。教學重點：掌握數(shù)數(shù)，認識新的計數(shù)單位“千”。教學難點：理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認、讀、寫這些數(shù)，能識別各數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義。教具學具：計數(shù)器、計數(shù)板、小棒。教學過程：一、情境導入 出示一個小方塊、一條小方塊，讓學生分別說說它們所包含的小方塊的個數(shù)。再出示“一板”小方塊，計數(shù)板，你們想不想知道這“一板”有多少個小方塊呢？(1)讓學生自由地數(shù)一數(shù)。(2)同桌交流。(3)匯報結(jié)果，并讓學生說一說是怎樣數(shù)的？小結(jié)：可以先一個一個數(shù)，數(shù)出一條也就是10個一是1個十；再十個十個地數(shù)，數(shù)出一板有10條，也就是10個十是1個百。追問：一板共有多少個小方塊，也就是幾個百。二、思索探究，交流共享教學計數(shù)單位“百”和“千”，直觀認識整百數(shù)和一千。(1)分別出示“3板”小方塊和“8板”小方塊。(2)提問：我們已經(jīng)知道“一板”小方塊是一百，那“3板”小方塊是幾個一百，是幾百呢？“8板”小方塊是幾個一百，是幾百呢？A、學生獨立思考后交流看法。B、匯報結(jié)果。認數(shù)。(1)出示方塊圖（3堆2條），問：一共有幾個小方塊？（320個）你是怎么知道的？320里面有幾個百和幾個十呢？(2)又增加了4個小方塊，讓學生猜一猜這時一共有幾個小方塊呢？（324個）同桌交流，你是怎么知道的？(3)談話：我們用計數(shù)器來撥一撥好嗎？同桌合作，撥計數(shù)器，并讀一讀這個數(shù)。(4)提問：324中的“3”表示什么？“2”呢?“4”呢？324是由哪幾部分組成的？(5)即時訓練：同桌合作，在計數(shù)器上撥324和432，讀一讀，說一說。數(shù)數(shù)。(1)調(diào)皮的皮卡丘搬來了小方塊，讓小朋友一起跟著數(shù)一數(shù)每一次一共有多少個小方塊。（一個一個地數(shù)，從453數(shù)到459）(2)討論：再搬來一個小方塊，一共有幾個了呢？你能用計數(shù)器來撥一撥、說一說嗎？小組討論后全班交流。(3)提問：459添上1是460，那么469添上1，479添上1??499添上1分別會是多少呢？完成例2：同桌合作一邊撥一邊數(shù)(1)一十一十地數(shù)，從三百五十數(shù)到四百六十。然后全班交流，重點說一說三百九十后面的數(shù)是多少？(2)一個一個地數(shù)，從九百八十九數(shù)到九百九十九。然后全班交流，重點說一說九百八十九后面的數(shù)是多少？(3)九百九十九添上1是多少？(4)小組活動：一個一個地數(shù)，、(1)出示計數(shù)器后提問：看著計數(shù)器誰能說一說從右邊起第一位、第二位、第三位各是什么位？（學生邊回答邊對照計數(shù)器出示個位、十位、百位）(2)教師再問：那你們想知道從右邊起的第4位是什么位嗎？（學生回答后出現(xiàn)：從右邊起第4位是千位）(3)請小朋友看著自己讀一讀。(4)提問：我們已經(jīng)知道個位上的一顆珠表示1個一，十位上的一顆珠表示1個十，百位上的一顆珠表示1個百，那么千位上的一顆珠表示多少呢？（讓學生掌握擴展后的數(shù)位順序，進一步體會十進制計數(shù)法的位值原則，從而推想出千位上的一顆珠表示一個千）出示“10板”小方塊。A、請你們一百一百地數(shù)一數(shù)，看一共有多少？B、讓學生伸出手指對著方塊一百一百地數(shù)，當學生數(shù)到九百時教師問：九百再加一百是多少個一百呢？如果學生回答是10個一百，教師追問：10個一百是多少？C、將“10板”小方塊合在一起，這時教師指著 “大正方體”問：這個大正方體是多少個小方塊組成的？（同桌相互說一說）再讓學生閉上眼睛想一想表示一千的“大正方體”是什么樣的。三、應用遷移，鞏固提高完成“想想做做”第1題。出示題目后，讓學生用計數(shù)器進行邊撥珠邊數(shù)數(shù)。完成“想想做做”第2題。利用計數(shù)器你們會數(shù)數(shù)，沒有計數(shù)器你們會數(shù)數(shù)嗎？ 學生交流、得出答案。完成“想想做做”第3題。出示小棒圖后問：這個圖中幾個百？幾個十？和幾個一？ 集體交流，總結(jié)答案。完成“想想做做”第4題。出示題目，提問：有幾個百？幾個十？幾個一？ 小組合作，集體探究討論。完成“想想做做”第5題。出示圖后問：圖中有幾種面值的人民幣？你會統(tǒng)計它們各有多少張嗎？這些人民幣一共有多少元？我們到商店去購物時，一般要用到人民幣，人民幣是我國法定的貨幣，我們要愛護人民幣。滲透《中華人民共和國中國人民銀行法》第二十條規(guī)定殘缺、污損的人民幣，按照中國人民銀行的規(guī)定兌換，并由中國人民銀行負責收回、銷毀。第一百七十二條規(guī)定，明知是偽造的貨幣而持有、使用，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役。完成“想想做做”第6題。提問：老師撥出一些數(shù)，你們能不能說出它的組成？這個數(shù)是多少？出示圖后問：你能看出這兩幅圖中有什么相同和不同的地方嗎？它們表示的意義一樣嗎？四、知識延伸與深化千也是一個計數(shù)單位，這個計數(shù)單位可用一個大正方體表示。追問：10個百就是多少？一千里面有幾個百？ 提問：你能不看屏幕一百一百地數(shù)，數(shù)到一千嗎？ A、出示“幾板”小方塊讓學生說出是幾百。B、說幾百，讓小朋友想像出是“幾板”小方塊五、本課總結(jié)談話：今天，小朋友們表現(xiàn)得真不錯，誰來說說自己的收獲？小朋友們，生活中處處有數(shù)學，你們一定要做有心人，多觀察、多思考，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學奧秘。六、作業(yè)完成課堂練習相應的內(nèi)容。2015年7月6日