兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)教學(xué)設(shè)計與反思-資料下載頁
2025-10-08 12:30本頁面
【正文】 ，并且教學(xué)豎式的寫法。你們知道豎式中每一步所表示的意思嗎？能說出豎式的計算方法嗎？ 4 1 2 2 8 …… 14 2的積 4 0 ……14 10的積（個位的0不寫）1 6 8 …… 2次相乘的積相加(1)師：我們來看看1412這個乘法的豎式。你能說說每一步的意思嗎？(2)師根據(jù)學(xué)生回答，課件出示每一步豎式的意義。(3)問：計算時你認為應(yīng)該注意些什么？（，再算十位。從低位開始計算。）師：現(xiàn)在你們明白1412的豎式計算方法嗎？ 、說一說吧 22 23= 2 2 先用個位上的（）乘22得（）。再用十位上的（）乘２２得（）。23把（）和（）加起來得（）?！?2313= 3331= 4121= 3212= 32 31 12 ———— ———— 33 64 99 32 —————— 132 3264四、鞏固練習課本P46做一做；P47 練習。讓做得快的學(xué)生上前展示成果，體驗成功的喜悅。然后讓下面的同學(xué)說明每一步的意思。五、教學(xué)小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？六、作業(yè)布置課本第448頁練習。備課人：黃麗虹單位：瑞金市八一小學(xué) 審核人：第五篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法教學(xué)內(nèi)容：教材第3839頁 教學(xué)目標：結(jié)合彩筆問題，經(jīng)歷用已有知識解決問題、學(xué)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法的計算方法的過程。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法。在與他人交流各自算法的過程中，體驗算法多樣化，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)看看老師今天給你們帶什么了？ 學(xué)生觀察，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可觀察到左邊有兩盒彩鉛、右邊有十盒彩鉛，每盒里有彩鉛24枝。學(xué)生可提出問題如： ？ ？ ？二、自主探索重點解決第三個問題：12盒有多少枝彩鉛？怎樣算？ 請同學(xué)們試著在練習本上算一算 有會用豎式計算的嗎？ 2012=240（枝）412=48（枝）240 + 48=288（枝）242=48（枝）2410=240（枝）48 + 240=288（枝）豎式三、合作交流 請同學(xué)們把你計算的方法跟你小組的同學(xué)說一說，總結(jié)一下你們小組一共有幾種方法。哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說一說？ （講清積的定位）（1）.小組內(nèi)交流各自的算法，然后共同總結(jié)算法。（2）.各組間交流算法，其他同學(xué)認真傾聽，可隨時進行質(zhì)疑、提問或提建議。（3）.你能介紹一下豎式的書寫格式嗎？（學(xué)生不會老師講解）四、實踐與應(yīng)用 341225114322 321324213221 一個會議室有23排座椅，每排有22個座位。召開500人的會議，座位夠嗎？ 。算一算：它21天能吃掉多少只松毛蟲？
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