丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-資料下載頁(yè)
2025-10-08 12:25本頁(yè)面
【正文】 呀！生2：天鵝的羽毛真白呀，如果我也有就好了。生3：天鵝有那么多伙伴，而我就自己一個(gè)，真可憐。師：天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。想一想，你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)羨慕別人呢？生：我考試考了100分，我同桌只考80分，他很羨慕我。生：我們班級(jí)的小麥同學(xué)口風(fēng)琴吹得很好，我不大會(huì)吹，我很羨慕他。師：請(qǐng)同學(xué)們懷著這種心情讀一讀這一段。（自由讀，小組賽讀）師：聽了你們的朗讀，我好象看到了那只可憐驚奇的丑小鴨。師：天氣一天天變冷，冬天來(lái)了，丑小鴨是怎樣過冬的？（師引讀第六段）師：天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰——生：丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。（三）學(xué)習(xí)第七段師：丑小鴨遇到了種種不幸，那它后來(lái)怎樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們一起看課文最后一段。默讀課文7自然段，劃出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？生拿起筆，一邊默讀一邊畫句子，師巡視。生交流。生1：我喜歡第一句，因?yàn)榈谝痪鋵懥舜禾靵?lái)了。生2：我喜歡“他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了?！边@句讓我知道了丑小鴨變成了美麗的白天鵝。師貼白天鵝圖，課件出示天鵝圖。生：我知道天鵝美麗極了，他有雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。師板書“雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子”。師：請(qǐng)小朋友們一起欣賞這只美麗的天鵝，能用自己的話來(lái)夸夸這只美麗的天鵝嗎？生1：這只天鵝真美呀！羽毛雪白的，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。生2：這只天鵝美麗極了！他的毛像雪一樣白，他的嘴巴紅紅的，像火一樣紅。生3：天鵝呀，你真美呀！美得就像白雪公主。生4：天鵝，你太美了，你有雪白的羽毛球，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，優(yōu)雅極了！師：小朋友觀察得真仔細(xì)，積累的詞語(yǔ)真多！是呀，這只美麗的天鵝，讓我們不禁想到一首古詩(shī)，鵝??生齊聲：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。師：小朋友贊美天鵝贊美得真好，那么就請(qǐng)小朋友有用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話。（課件出示句子）生齊讀。師：丑小鴨變得那么美，他自己相信嗎？生：不相信。師：請(qǐng)小朋友在書上找出有關(guān)的句子讀一讀。生：這難道是自己的影子？（孩子讀出了疑問的語(yǔ)氣）師高興：嗯，這小朋友讀出了問號(hào)，不錯(cuò)！誰(shuí)再讀？生：這難道是自己的影子？（孩子不僅讀出了，還讀出不相信的語(yǔ)氣）師頷首：我聽出了不相信的語(yǔ)氣！丑小鴨最后相信了嗎？生：相信。師：讀出有關(guān)的句子。生：啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！師：你覺得這時(shí)候丑小鴨的心情怎么樣？生：非常高興。師：那就用非常高興的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀呀！生有聲有色地讀了一遍。師：讀得真棒，讓老師感受到了你們和丑小鴨一樣的高興心情?，F(xiàn)在自己試著把整段讀一讀。生自由練習(xí)讀書。師指名學(xué)生讀，生讀得非常投入，讀后全班熱烈鼓掌。男女生賽讀。師：感謝同學(xué)們精彩的朗讀，聽你們的朗讀是一種享受，你們不禁讀出了聲，更重要的讀出了情。師：丑小鴨這時(shí)候會(huì)想些什么呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)再交流。(學(xué)生討論交流。)生1：丑小鴨這時(shí)候會(huì)想：我太高興了！我變成了美麗的白天鵝！生2：丑小鴨這時(shí)候會(huì)想：我再也不要受欺負(fù)了，我要告訴鴨媽媽，讓鴨媽媽看看我變得多美麗！生3：丑小鴨這時(shí)候會(huì)想：我要回到養(yǎng)鴨場(chǎng)，讓哥哥姐姐們看看，讓養(yǎng)鴨的小姑娘和公雞看看，我是多么美麗！生4：丑小鴨這時(shí)候會(huì)想：我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想！我成了自己那么羨慕的天鵝！我再也不會(huì)孤獨(dú)可憐了！??三、拓展練習(xí)，課外延伸。師：讀到這里，小朋友們一定會(huì)有許多想法，（課件出示）“讀了課文，你想說(shuō)什么？你想對(duì)故事中的角色說(shuō)些什么？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文，從以下題目中選擇一題，然后交流。我想說(shuō)??對(duì)丑小鴨說(shuō)??對(duì)丑小鴨的哥哥姐姐，養(yǎng)鴨的小姑娘，樹林里的小鳥及獵狗說(shuō)??對(duì)農(nóng)夫說(shuō)??”小朋友們?cè)谛〗M中討論交流，看誰(shuí)說(shuō)得最好。(生四人小組討論交流，師到學(xué)生中參與。)全班交流。生1：我想對(duì)丑小鴨的哥哥姐姐，養(yǎng)鴨的小姑娘，樹林里的小鳥及獵狗說(shuō)：你們?cè)趺纯梢赃@樣欺負(fù)丑小鴨呢！丑小鴨再丑，也是一條生命呀！現(xiàn)在他成了一只天鵝，你們不能再欺負(fù)他了！生2：我想對(duì)丑小鴨的哥哥姐姐，養(yǎng)鴨的小姑娘，樹林里的小鳥及獵狗說(shuō)：你們這種不尊重別人是不對(duì)的！生3：我想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)，謝謝你救了丑小鴨，丑小鴨變成了天鵝，他回報(bào)答你的。生4：我想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：你真是一個(gè)善良的人，是你把丑小鴨救了，丑小鴨才有美麗的今天。生5：我想對(duì)丑小鴨說(shuō)：我為你高興，你終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！你再也不要受人欺負(fù)了！生6：我想對(duì)丑小鴨說(shuō)：你真堅(jiān)強(qiáng)，在困難的時(shí)候沒有灰心，我要向你學(xué)習(xí)。生7：我想對(duì)丑小鴨說(shuō)：你變成了美麗的天鵝，是件多么高興的事呀！你終于可以告別孤獨(dú)可憐了！生8：我想說(shuō)，我要向農(nóng)夫?qū)W習(xí)，做一個(gè)善良的人。生9：我想說(shuō)，我要像丑小鴨那樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。生10：我想說(shuō)，我很喜歡丑小鴨，因?yàn)樗軌蜃兂擅利惖奶禊Z。??師：是呀，小朋友對(duì)課文中的角色說(shuō)了那么多，說(shuō)得真好！我心里也有一些話也想對(duì)小朋友說(shuō)，想聽嗎？生：想！師：我們同學(xué)之間要互相尊重，要正確地認(rèn)識(shí)自己，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不灰心，相信自己總會(huì)克服困難的。當(dāng)別人遇到不幸，我們也不要譏笑他們。師：在上節(jié)課時(shí)，我們已經(jīng)知道這課的作者是——生：安徒生。師：我們感謝安徒生給我們帶來(lái)那么精彩的童話故事，（師點(diǎn)擊課件中拓展資料中作者介紹內(nèi)容）他一生寫了150多個(gè)童話故事，不僅寫了《丑小鴨》，還寫了《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》》《海的女兒》等，（師出示那些書，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）同學(xué)們課外可以找來(lái)閱讀，下節(jié)課交流。四、積累練習(xí)師（點(diǎn)課件）：摘抄自己喜愛的詞語(yǔ)句子。哨聲響。師：下課了，請(qǐng)小朋友們帶回去做吧。下課。
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