18丑小鴨教學設計-資料下載頁
2024-11-21 01:44本頁面
【導讀】“丑、堆、孤、單潔、越、冷、影”8個生字?！肮聠危@奇，羨慕”等詞語。，不頓讀，不唱讀。，知道課文內(nèi)容，體會遇到任何困難都不要對自己灰心，要心中有夢，因為丑小鴨也能變成天鵝。（一）導入新課。（出示圖）看，他來了！今天我們要學的課文，就是有關丑小鴨的故事。誰剛才注意到了老師“丑”字是怎么寫的？指名書空，齊書空。（媒體出示安徒生的圖片和介紹，指名讀一讀。課就讓我們走進丑小鴨的世界。多媒體課件激發(fā)學生學習興趣。而，離開家的丑小鴨會不會更讓我們擔心呢？鉛筆劃出你替丑小鴨難過的地方。和羨慕有了正確的理解，也感受到了丑小鴨在逆境中對美好生活的向往與追求。著真是一只了不起的丑小鴨，讓我們伴著音樂來讀3—。老師建議同學課后再找?guī)灼x一讀。
【正文】 讀最后一句） ②原來自己就是美麗的天鵝，他怎能不高興，怎能不激動，請再讀這句話 ⑷指導朗讀，帶著驚喜、興奮的心情來讀 （三）拓展延伸，升華移情 師：讀到這里同學們一定會有許多感慨，你想對故事中的角色說些什么？ （幻燈片出示：我想說） [設計意圖 ]：利用多媒體創(chuàng)設豐富的教學情景，提供一個便于學生探討的環(huán)境，增設疑問，創(chuàng)設富有啟發(fā)性的問題情景，使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動探究問題。 （四）、教師總結 （五）、布置作業(yè) 同學們，安徒生不僅寫了《丑小鴨 》，還寫了很多很多美麗的童話故事，你們想知道嗎？老師建議同學課后再找?guī)灼x一讀。 【板書設計】 2 丑小鴨 （天 鵝 ） 丑 —— 孤單、 痛苦 —— 美
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