丑小鴨優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 00:41本頁面
【正文】 身體會(huì) １、孩子們，你們遭受了這么多的不幸，你有什么話想對誰說說呢？ ?。?、歷盡千辛萬苦，丑小鴨你終于變成天鵝了，你會(huì)想些什么呢？請你們展開想象，想象丑小鴨變成天鵝后又會(huì)遇到怎樣的待遇呢？ 五、積累與延伸（機(jī)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容） 仿寫動(dòng)物的樣子?！ 冻笮▲啞穬?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)理念： 本課內(nèi)容淺顯，故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，理解課文內(nèi)容主要靠自己讀書、自己意會(huì)，教學(xué)中給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間和吸收內(nèi)化時(shí)間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 能正確、流利的有感情地朗讀課文，情境表演。 教育學(xué)生遇到不幸遭遇，不灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑，懂得善待他人，互相尊重和正確認(rèn)識(shí)的道理?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回顧，自主提出問題?！ 煟航裉欤液痛蠹依^續(xù)學(xué)習(xí)《丑小鴨》，通過上次的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？ 師：大家喜歡這個(gè)故事嗎？下面，就讓我們再一次走進(jìn)童話世界。 師：這節(jié)課你最想知道些什么？（指名學(xué)生回答） 二、自讀自悟，丑小鴨的不幸遭遇?！ 煟耗窃诎餐缴鸂敔?shù)墓P下，丑小鴨長成啥樣了，請大家去讀讀課文第二自然段？喜歡怎么讀就怎么讀？ 師：讀了第二自然段，你知道了什么？（學(xué)生回答） 出示：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨?！ 煟赫埓蠹以谧x一讀你認(rèn)為丑小鴨漂亮嗎？為什么？ 師：丑小鴨就這樣來到了世界上，現(xiàn)在你最想知道什么？ （總結(jié)：大家想知道丑小鴨的生活怎樣？他有沒有變成天鵝？） 師：要解決這兩個(gè)問題并不難，老師請大家好好讀讀課文（學(xué)生自由讀課文）?！ 煟撼笮▲唩淼绞澜缟仙畹迷鯓?，你知道了嗎？（知道了） 師：誰來說一說？ 師：是呀，丑小鴨來到世界上，處處受人欺負(fù)，生活得非常痛苦，那你們有什么辦法把他的痛苦生活表現(xiàn)出來？ 師：看老師這里有要求（請你用喜歡的方式演出來、畫出來、講出來）?！ 煟赫埿〗M商量一下，你們用什么方式？（學(xué)生回答） 師：下面就請同學(xué)們劃出你認(rèn)為最可憐的句子多讀幾遍，然后學(xué)習(xí)小組用你們最喜歡的方式把他的痛苦生活表現(xiàn)出來?！ W(xué)生匯報(bào)?！ 煟簻?zhǔn)備好了嗎？哪個(gè)小組先匯報(bào)。（由一個(gè)人說演什么） ?、派罕硌莸谌巍！ 煟阂堰@段演好，應(yīng)該注意什么？其他小同學(xué)有什么要提醒他們的嗎？（學(xué)生回答） 學(xué)生來演?！ 煟撼笮▲啠@么多人欺負(fù)你，你心情感到怎么樣？把你這種心情讀出來吧?！ 煟嚎戳怂麄兊谋硌荩銈冃那樵趺礃?，讓我們帶著這種心情再把第三自然段讀一讀。 ?、茙熾x開了家，丑小鴨一個(gè)人孤零零地去流浪，他走啊走啊，在外面的世界，丑小鴨又生活得怎樣呢？我們繼續(xù)來看一看?！ ∩何覀兘M要把丑小鴨在樹林里的生活可憐讀給大家，指名讀，大家評?！ 、菐煟哼€有誰來匯報(bào)？ 生：我們組也想讀一讀，但我說第5自然段?！ 煟何覀儊肀纫槐瓤凑l讀的最可憐。（三人讀眾生評） 師：在這痛苦而寂寞的日子里，丑小鴨多么思念遠(yuǎn)方的親人，多盼望有朋友和他說說?。『艉舻奈鞅憋L(fēng)吹散了他的夢想，冬天到了，丑小鴨的生活更悲慘了?！ 、葞煟赫埬銈冏x一讀？ 師：你看到了什么？聽到了什么？ 師：讓我們懷著對丑小鴨的深切之情一起讀好嗎？ ?、蓭煟和瑢W(xué)們丑小鴨自從來到世上，歷經(jīng)了磨難，但他堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活了下來，漫長的冬天過去了，春天來了，我們可愛的小朋友丑小鴨也變了，他變成了一只美麗的天鵝！如果你為丑小鴨感到幸福和快樂的話，那就放聲朗讀最后一節(jié)。 師：從中你讀出了什么？ 師：誰給大家讀一讀（配樂） 三、總結(jié)課文，發(fā)散練習(xí) 師：受苦受難的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝，我們的心情無比激動(dòng)，此時(shí)此刻，你一定有很多話要說，你想說什么？你想對誰說？（指名回答） 師：讓我們?yōu)槌笮▲喌挠赂覉?jiān)強(qiáng)鼓掌！
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