18丑小鴨教學設計(存儲版)
【正文】 小鴨嗎？ 引讀：天 —— （越來越冷），湖面結(jié)了 —— （厚厚的冰）。 師 ：這只小鴨子因為模樣丑，在家里過得會怎么樣呢？就請自由讀讀課文第3 自然段吧。（媒體出示安徒生的圖片和介紹，指名讀一讀。 重點，難點： 。 ，知道課文內(nèi)容，體會遇到任何困難都不要對自己灰心，要心中有夢，因為丑小鴨也能變成天鵝。 齊讀課題 介紹作者：安徒生。 （ 三 ）、感知課文，披文入情 、四、五、六自然段 ⑴ .師：丑小鴨長成這樣子，大家會喜歡他嗎？讓我們繼續(xù)看課文。這樣學生不僅對驚奇和羨慕有了正確的理解，也感受到了丑小鴨在逆境中對美好生活的向往與追求。 （四）、教師總結(jié) （五）、布置作業(yè) 同學們，安徒生不僅寫了《丑小鴨 》，還寫了很多很多美麗的童話故事，你們想知道嗎？老師建議同學課后再找?guī)灼x一讀。著真是一只了不起的丑小鴨，讓我們伴著音樂來讀 3—6
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