七年級思想品德期末試卷分析-資料下載頁
2025-10-08 12:25本頁面
【正文】 看前面，不看后面，認真程度不夠。理論聯(lián)系實際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力；而且，答題時不夠深入，語言不準確。例如材料分析題的第2題。三、今后整改措施：強化基礎知識訓練。萬變不離其宗，基礎知識是根本，選擇、判斷題錯的原因大多就是基礎知識不牢固。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎知識的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡，實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規(guī)范的訓練，培養(yǎng)學生的規(guī)范習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規(guī)范應長抓不懈，嚴格要求，養(yǎng)成良好的答題習慣。做到格式正確．語言規(guī)范，緊扣問題。3轉變教學觀念，調(diào)動學生參與教學。在教學中要大力弘揚學生的主體精神，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。對此，教師要在教學中努力處理好兩個轉變：從“教育者為中心”轉變?yōu)椤皩W習者為中心”，以“教會學生知識”轉變?yōu)椤敖虝W生學習”，因此，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養(yǎng)。第五篇：初一思想品德期末試卷分析初一思想品德期末試卷分析三河四中李承杰一、試卷結構及特點：本套試卷兩大部分，分為選擇題和非選擇題，選擇題25道共50分，非選擇題有3道大題共50分，考試時間為60分鐘。從選擇題的分布來看，覆蓋了本學期上冊的重難點知識，同時又兼顧到了本冊書的基礎知識，考慮到了學生的認知能力和認知水平。非選擇題的三道大題，分別考到了第三課珍愛生命的知識，第五課正確認識自己，第八課拒絕不良誘惑和第九課防范侵害的重難點的知識。符合課標和學生的實際。二、學生完成情況：從學生的完成情況上來看應該說是比較好的，其中我們的平均分是83分，優(yōu)秀率是75%，及格率是95%，從結果來看，大部分學生對初一上冊的重難點知識的把握較好，學生的選擇題部分失分比較少，大部分學生在42分以上，非選擇題部分也就是問道題部分，學生做的比較好的地方就是答題格式較好，但是這部分的失分率相對來說比較高。三、問題分析：從上面學生的答題情況分析來看，主要存在以下幾個方面的問題：基礎知識不牢固：在一些選擇題中主要考的是學生的基礎知識，但是就是課本上的一些非常簡單的知識由于在復習過程中沒有關注或是關注的不夠從而出現(xiàn)了錯選和漏選的現(xiàn)象，例如選擇題中的1121等。知識遷移的能力較差。例如非選擇題部分的27題28題，很多學生知識點會背了，但是就是不知道如何運用，也就是不能夠把已有的知識和現(xiàn)實的情景聯(lián)系在一起從而出現(xiàn)了錯答的現(xiàn)象，這方面也是學生失分比較高的部分。學生探究實踐的能力太差，不能提煉材料中的觀點。非選擇題部分都是材料題，但是很多學生不能看明白材料，所問非所答的現(xiàn)象比較嚴重，例如27題是學生失分比較多的一道題，沒有從材料中分析出自己的觀點，然后結合課本知識做答。學習習慣不好，學生對這個學科的重視程度太差，平時知識在課堂上聽聽，下課后從來就沒有復習過，只是到最后的時候自己把課本上的知識點背一背，臨時抱佛腳的現(xiàn)象比較嚴重。四、以后教學建議：夯實基礎知識。在下學期有針對學生的基礎知識加強訓練不能把所有的內(nèi)容都放到考試前在復習了，不允許臨時抱佛腳的現(xiàn)象出現(xiàn)。主要培養(yǎng)學生的審題能力和知識遷移的能力。在夯實基礎上，再加強對學生的審題能力的培養(yǎng)，老師要交給學生方法，并且在基礎知識扎實的基礎上學會知識與材料的緊密結合。加強關注生活的訓練，初中的思品非選擇題部分絕大部分都是學生的生活實際，讓學生了解實際運用知識，解決實際問題。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。思品課一直的目標就是幫助學生構建一個良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。初一思想品德試卷分析李承杰三河四中
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