送別教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-17 12:19本頁面
【正文】 人民對統(tǒng)治者的痛恨、詛咒。學(xué)生自由朗讀，體味如何通過自己的讀，把這種情感表達出來。五、探究課文體會這首詩的表現(xiàn)手法?！端蛣e》運用諧音雙關(guān)的手法，以楊柳之“楊”諧楊廣之“楊”，以寫楊柳、楊花之名，影射、諷刺隋煬帝楊廣荒淫無道，禍國殃民。比較《送別》和《朝天子詠喇叭》，它們分別用了怎樣的表現(xiàn)手法？六、小結(jié)七、作業(yè)完成課后練習(xí)一二。背誦并默寫全文。第五篇：送別 教學(xué) 設(shè)計[范文模版]送別 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識。了解作曲家李叔同。通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。學(xué)情分析：大部分學(xué)生學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易?？偨y(tǒng)上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快。教學(xué)重點：學(xué)會情感歌唱《送別》，理解歌曲情感。教學(xué)難點：針對音樂節(jié)奏的把握以及情緒的表達。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂播放機、電鋼琴。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)課教師播放《水調(diào)歌頭〃明月幾時有》《靜夜思》《梅花三弄》。師：同學(xué)們仔細聽三個歌曲，找出它們的相同之處。生：都是以古詩詞為歌詞而創(chuàng)編的歌曲，并且旋律都比較抒情優(yōu)美（重復(fù)學(xué)生答案，教師展示正確答案）。師：誰能說說這三個古詩詞的經(jīng)典名句呢？ 生：……二、學(xué)唱歌曲小知識。師：好，那么今天我們一起學(xué)習(xí)這首《送別》，大家知道這歌曲的作者是誰嗎？ 生：李叔同師：（介紹李叔同）李叔同（18801942）,又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名 音樂家、戲劇活動家。1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開元寺。1906年李叔同，發(fā)起成立了中國第一個 話劇團體 “春柳社”，同年，又創(chuàng)辦了中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》，并擔(dān)任了 《太平洋報》的文藝編輯。三、播放錄音了解本曲音樂要素，例如；節(jié)拍、速度、力度、情緒等。學(xué)唱歌詞，對歌詞情緒的表達要有一定的了解。四、全班齊唱歌曲，老師加以指導(dǎo)。五、老師范唱，并對重點語句進行指導(dǎo)，尤其是節(jié)奏、感情處理上進行重復(fù)教學(xué)。六、分組學(xué)唱。知識拓展：《送別》是《城南舊事》的主題曲?！冻悄吓f事》是1982年根據(jù)作家林海音的小說，改編的同名電影，《送別》因在影片中作為主題曲而廣為人知。在電影行云流水般的敘述中，《送別》的旋律隨著淡淡哀傷的情節(jié)的發(fā)展數(shù)度響起，深深地刻印在人們的心上，此時歌曲的隱約、哀婉之美更加深入心扉。賞析四大名著的主題音樂。
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