美麗的夏牧場教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁
2024-10-17 12:04本頁面
【正文】 民的生活描寫的非常貼切。（二）學(xué)唱歌譜阿肯用歌聲表達(dá)了對家鄉(xiāng)草原的贊美，下面咱們一起來學(xué)習(xí)一下這首歌曲。隨琴，由教師帶著唱一唱歌譜旋律，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)的聲音。隨時(shí)解決十六分音和“啊”的地方。請同學(xué)們找一下歌曲旋律上相同的地方？結(jié)合草原的美麗、美好，我們要自然的、完整的聲音演唱歌譜。（設(shè)計(jì)意圖：通過歌譜的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自己視唱歌譜的能力，解決一下歌曲中 3 2 3 4 3這句節(jié)奏的難點(diǎn)，讓學(xué)生輕輕松松的再去學(xué)習(xí)歌曲；同時(shí)，通過唱歌譜，學(xué)生能夠更快的熟悉歌曲旋律，歌詞方面的學(xué)習(xí)就會顯得輕松一些，更能夠輕松的用歌聲表達(dá)出草原的美麗。）（三）學(xué)唱歌詞教師范唱，請學(xué)生跟隨錄音范唱輕聲哼唱。教師逐句教唱歌曲。你能找出最能夠表達(dá)哈薩克族人們贊美草原的樂句是哪一句旋律嗎？生：“啊，這是哈薩克放牧的好地方?！苯處熀芷降冻槐椋埻瑢W(xué)來聽聽這樣唱好不好，說明一下原因，再請同學(xué)有感情、充滿對草原的贊美的演唱一下這個(gè)樂句“啊，這是哈薩克放牧的好地方”。教師總結(jié)，用非常連貫、流暢的聲音，一口氣下來，不換氣的演唱這句歌詞。演唱第二段歌詞這首歌的旋律和歌詞都非常美麗，讓我們帶著這種感覺來演唱第二段的歌詞。介紹“阿肯”在第二段中出現(xiàn)了一個(gè)名詞，同學(xué)們知道是哪個(gè)嗎？ 生：阿肯。師：那阿肯是什么意思呢？生：略（教師通過課本上的解釋和視頻介紹阿肯）師：同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你就是那個(gè)富有才氣的阿肯，請你帶著這種感情，非常熱情的演唱一下這首《美麗的夏牧場》可以嗎？完整演唱兩段歌詞。一遍跟隨教師琴聲伴奏，一遍跟隨錄音伴奏。教師及時(shí)指正演唱中出現(xiàn)的問題。（四）知識拓展演唱形式都有什么？我們剛剛演唱的形式是什么？（齊唱）你能用除了齊唱以外的演唱形式來演唱這首歌曲嗎？（獨(dú)唱、對唱、領(lǐng)唱等）小組討論：每個(gè)組一起討論用怎樣的形式演唱歌曲，分別自己試唱一下哪種效果好。討論結(jié)束由組長介紹討論結(jié)果，然后咱們分別演唱一下，評比看看，哪個(gè)組演唱的形式最好。匯報(bào)評比，各小組分別評選，采取生生互評，師生共評的方式。（設(shè)計(jì)意圖：通過對歌曲演唱形式的創(chuàng)編，提高學(xué)生的發(fā)散思維以及創(chuàng)編能力，同時(shí)也可以感受一下不同演唱形式下，歌曲產(chǎn)生的不同效果。）（五）情感教育“同學(xué)們表現(xiàn)在很好，剛才咱們學(xué)習(xí)了哈薩克族有關(guān)草原的歌曲，這么美麗的草原，配上這么優(yōu)美的歌曲，但是當(dāng)人們不注意保護(hù)它們的時(shí)候，會是什么樣子呢？”提示觀看圖片，感受沙漠化的草原、牧場的景色，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋？吹竭@樣的景象，今后我們應(yīng)該怎樣做那？（提示學(xué)生今后一定要愛護(hù)草原、熱愛草原；從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起，從愛護(hù)花草樹木做起。）（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片的前后對比，讓學(xué)生深刻的感受到，保護(hù)地球和草原刻不容緩，珍惜現(xiàn)有的資源，啟發(fā)學(xué)生今后要熱愛草原、保護(hù)草原。）哈薩克族有著悠久的歷史和燦爛的音樂文化，除了我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《美麗的夏牧場》之外，還有許多動人的歌曲廣為傳唱，如《可愛的一朵玫瑰花》《瑪依拉》，（欣賞其中的一兩首，讓學(xué)生更好的了解哈薩克族音樂）。（六）學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師總結(jié)，在歌聲中下課。
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