中青年教師結對幫扶計劃20xx-資料下載頁
2025-10-07 23:09本頁面
【正文】 們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。（二）被指導教師職責1．明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。并在工作筆記上詳細記錄。教師結對幫扶計劃第五篇：教師結對幫扶計劃永安鎮(zhèn)中心教研組“青藍工程”師徒結對語文教師結對幫扶計劃（2018——2019學)永安完小 李明“青藍工程”師徒結對幫扶是教師之間相互交流和提升的有效途徑之一。作為一名“藍方”教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己、充實自己、積極的提高自身的業(yè)務能力水平。這樣才能積極發(fā)揮“藍方”教師的真正作用。充分發(fā)揮“藍方”教師的傳、幫、帶作用，促進“青方”教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍的形成。一、師徒結對對象：“藍方”教師： 李明 “青方”教師：余艷二、幫扶形式：交叉聽課、教案共享、隨筆分享。三、幫扶目標：備課基本環(huán)節(jié)、課堂教學細節(jié)、課堂教學評價、教學反思、識字教學方法、漢字書寫方法、課堂教學困惑、班級管理、特殊學生引導方法。四、幫扶措施：課前教案的準備情況交流。每周交流聽課一節(jié)以上（至少保持每月三節(jié)）。教學反思的撰寫，重點放在課堂教學效果的思考上。漢字書寫指導內容，課堂教學書寫，學生作業(yè)，教師教案。參與班級管理與學生交流引導。分享總結教學的反思和隨筆。認真聽課，積極參與教研活動，學習他人好的教學經(jīng)驗。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1