上中畦小學(xué)中青年教師結(jié)對幫扶計劃-資料下載頁
2025-10-07 21:43本頁面
【正文】 師傅職責(zé)：指導(dǎo)徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與徒弟一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長補短，和諧工作。指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，每周至少指導(dǎo)徒弟備課、上課1——2節(jié)，聽徒弟課1——2次。聽課之后及時點評徒弟教學(xué)中的優(yōu)缺點，并提出改進意見。在一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型。、批改和評講工作。、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。，認真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。徒弟職責(zé)：，經(jīng)常地、主動地向指導(dǎo)老師請教。，一般情況下，每周至少2節(jié)以上，每雙周完成一次一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，并上交學(xué)校存檔，作為評價該教師的依據(jù)之一。，以及聽自己的課。、批改和評講工作；認真做好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷的編寫、批改和評講，并及時作好小結(jié)。、教學(xué)科研活動。認真寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)。（四）、幫扶工作驗收為了真正了解幫扶工作的效果，領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期的檢查師徒互幫情況，并且對下一階段工作提出指導(dǎo)性意見，形成文字材料，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，解決師徒對子的后顧之優(yōu)。每次驗收后，選出師徒對子中優(yōu)秀師徒，給與表彰。（五）、幫扶工作總結(jié) 學(xué)期末，學(xué)校召開總結(jié)會，讓參與師徒結(jié)對子的老師們各自談?wù)劷?jīng)驗，成功之處以及不足之處。為以后的工作留下寶貴的經(jīng)驗。團山中學(xué)2013年9月第五篇：中青年教師結(jié)對幫扶計劃青年教師“結(jié)對幫扶”工作計劃為使青年教師盡快成長，適新課程教學(xué)的形勢，學(xué)校決定深入開展教研活動的基礎(chǔ)上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長。一、實施目標(biāo)在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進行聽評課、說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué)方法。二、具體實施措施指導(dǎo)年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長補短，和諧工作。指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1—2節(jié)，聽年輕教師課1—2次。聽課之后及時點評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點，并提出改進意見。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。、批改和評講工作。、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。，認真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論 ——雙鶴中心校劉淑蓉文。三、做好過程性材料，以便在實踐中尋找自己工作的不足并及時改進。其次按照對幫扶工作的要求，積極全身心投入工作，盡自己最大努力帶好所幫扶的青年教師。其次是在生活上要給予更多的關(guān)注，以便以良好的工作精神投入到工作當(dāng)中。2013年9月
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