對青年教師培養(yǎng)證明-資料下載頁
2024-10-16 04:08本頁面
【正文】 習，提高自身的修養(yǎng)。正是在劉老師孜孜不倦的教育和關(guān)懷下，我一步步成長起來，教育教學成績不斷提高，受到了領(lǐng)導和廣大師生的一致好評，被評為?！皟?yōu)秀教師”。今后我將繼續(xù)努力，不斷奮進，爭取取得更好的成績，決不辜負劉老師對我的栽培。第五篇：培養(yǎng)青年教師證明材料指導培養(yǎng)青年教師證明材料當年大學剛剛畢業(yè)的我來到了學校，幸運地加入到了人民教師的行列。想到就要成為一名人民教師了，自己的夢想就要實現(xiàn)了，我是既興奮又忐忑，興奮的是自己馬上可以成為一名光榮的人民教師了；忐忑的是，我能勝任這神圣的事業(yè)嗎？懷著這樣復雜的心情，我投入到了教育事業(yè)當中。在工作中，我曾經(jīng)遇到過很多困難，但同樣遇到了很優(yōu)秀的同事。特別是我們學校老師。老師擔任了多年的班主任工作和多年的專業(yè)課教學工作，作風扎實，經(jīng)驗豐富。工作期間，老師不但注重自身修養(yǎng)，不斷提高自己工作業(yè)務(wù)能力，而且特別關(guān)心我校每位教師的專業(yè)成長，指導和幫助我們年輕老師的成長，使我們盡快成為學校的教育教學骨干。在雒銳老師培養(yǎng)的青年教師隊伍中，我就是幸運的一位。作為一名年輕的專業(yè)課教師，我雖熟知教育教學方面理論知識，但工作實踐經(jīng)驗卻是一片空白，面對學生們出現(xiàn)的各種狀況，有時的確難以應(yīng)付，雖然有很高的教學熱情，但始終不見起色，教育教學成績始終平平。這一切，老師看在眼里，記在心里，他主動來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課。常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學中優(yōu)缺點，激勵我。并教給我如何發(fā)揚優(yōu)點，如何克服缺點，和我一起解決實際教學工作中的困難。從那以后，我對工作可謂是信心百倍，積極進取，終于取得了一些可喜的成績。經(jīng)過雒銳老師的悉心指導，我分別在2012012017在省、市級論文評選中分獲二、三等獎，并且在2014年成功被評為講師職稱。這些成績的取得與老師的幫助是密不可分的。在老師的培養(yǎng)下，我進步很快，取得了一定的教育教學經(jīng)驗。他強烈的敬業(yè)精神深深地感染著我，我將以此為動力，更加努力進取，爭取優(yōu)異成績。學校 20年月日
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