實際問題與一元一次方程教案五篇模版-資料下載頁
2025-10-07 03:17本頁面
【正文】 引出本節(jié)課題——銷售中的盈虧問題你能根據(jù)自己的理解說出它的意思嗎？ 進價：購進商品時的價格（有時也叫成本價）售價：在銷售商品時的售出價（有時叫成交價、賣出價）標(biāo)價：在銷售時標(biāo)出的價（稱原價、定價）打折：賣貨時,按照標(biāo)價乘以十分之幾或百分之幾十。利潤：在銷售過程中的純收入。利潤=售價進價利潤率：在銷售過程中，利潤占進價的百分比。利潤率=利潤247。進價100% 引例：一件衣服500元打9折是______元。某商品的每件銷售價是172元，進價120元，則利潤是_______元。某商品進價是100元，利潤是25元，那么利潤率是_________。，利潤率是20%，則利潤是________元，售價是_______元。，利潤率為２_______元商品利潤=_________ _________售價==利潤率=例 1 某商店以240元賣出一件衣服，盈利20%，你能列方程求出它的進價嗎？變式：某商店以240元賣出一件衣服，虧損20%，你能列方程求出它的進價嗎？（二）探究新知、講授新課例：某商店在某一時間內(nèi)以每件60元的價格賣出兩件衣服，其中一件盈利25%，另一件虧損25%。賣這兩件衣服總的是盈利還是虧損,還是不盈不虧? 問題1：①：你能從大體上估算賣這兩件衣服的盈虧情況嗎？ ②：如何說明你的估算是正確的呢？ ③：如何判斷盈虧？問題2：這一問題情境中哪些是已知量？哪些未知量？如何設(shè)未知數(shù)？相等關(guān)系是什么？如何列方程? 問題3：盈利25%、虧損25%的意義？ 引導(dǎo)學(xué)生填空：設(shè)盈利25%的那件衣服的進價是x元，根據(jù)售價=進價（1+利潤率）這一相等關(guān)系列出方程x（1 + ）= 60，解得x=48。設(shè)另一件衣服的進價為y元，它的商品利潤是 — ，列出方程 y（1— ）= 60，解得 y =80。（虧損就是負盈利，）兩件衣服的進價是x + y = 48 + 80 = 128 元，而兩件衣服的售價是60 + 60 = 120元，進價 大 于售價，可知賣這兩件衣服總的盈虧情況是虧損8元。(將結(jié)論與先前的估算進行比較)（三）綜合應(yīng)用鞏固練習(xí)，其中一個盈利60%，另一個虧本20%.這次交易中的盈虧情況？，仍可獲利20%。若該手機的進價是1800元，則該手機標(biāo)價是多少？拓展延伸有一款電腦顯示器的進價是1000元，標(biāo)價為1550元，為促銷商家打折銷售并送35元打的費，要使利潤不低于5%出售，最低可以打幾折？（四）課堂小結(jié)，鞏固新知本節(jié)學(xué)了哪些知識，你有什么收獲？商品銷售中的盈虧是如何計算？（五）布置作業(yè)，提高升華A鞏固型作業(yè)：、第4題七、板書設(shè)計銷售中的盈虧基本概念： 例題：公式： 練習(xí)：利潤售價進價利潤率==進價進價 售價=進價180。（1+利潤率）教學(xué)反思：（用百度搜索實際例子，速度快，例子多，借鑒別人的成功經(jīng)驗，參考別人的課件給我上課帶來了很多好處，也曾大了我的課堂容量）《商品銷售中的盈虧》問題比較貼合學(xué)生生活實際，誰不買東西呢？事實上，我的想法大大錯了，看似很熟悉的銷售問題其實學(xué)生很陌生，他們只不過去買買東西，但大部分根本就不知道買東西的過程中要涉及到所買東西的售價、進價、利潤、利潤率等因素，沒有這些社會鋪墊，上起課來就處于被動狀態(tài)。因此在教學(xué)設(shè)計方面從以下幾個方面著手：用4個小題的方式補充缺少的那些常識問題，例如：什么是進價、售價、利潤、打折、利潤率等常識，等學(xué)生對公式——售價=進價+利潤理解透徹后在進行新課學(xué)習(xí)，自然會順手很多了。細化目標(biāo)，原來的目標(biāo)太大了，缺少層次性，細化后學(xué)生通過學(xué)習(xí)目標(biāo)知道這節(jié)課自己要干什么。在新課學(xué)習(xí)問題做些修改，把問題中的原題變成小題，（1）某商店在某一時間以每件60 元的標(biāo)價賣出一件衣服，盈利25%，問這件衣服的進價為多少元？（2）某商店在某一時間又以每件60 元的標(biāo)價賣出另一件衣服，虧損25%，問這件衣服的進價為多少元？（3）賣這兩件衣服總的是盈利還是虧損，或是不盈不虧？ 通過這樣逐層深入的引導(dǎo)，學(xué)生做題就容易了。教學(xué)方式上采用編寫學(xué)案，學(xué)生根據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，小組討論，學(xué)生講評等方式，起到了一定效果，基本按高效課堂的小組合作學(xué)習(xí)方式在進行。需改進之處：學(xué)案應(yīng)提前發(fā)給學(xué)生，上課學(xué)生討論、交流時間就較多。．
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