實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程教案五篇模版-資料下載頁(yè)
2024-10-16 03:17本頁(yè)面
【正文】 引出本節(jié)課題——銷售中的盈虧問(wèn)題你能根據(jù)自己的理解說(shuō)出它的意思嗎？ 進(jìn)價(jià)：購(gòu)進(jìn)商品時(shí)的價(jià)格（有時(shí)也叫成本價(jià)）售價(jià)：在銷售商品時(shí)的售出價(jià)（有時(shí)叫成交價(jià)、賣出價(jià)）標(biāo)價(jià)：在銷售時(shí)標(biāo)出的價(jià)（稱原價(jià)、定價(jià)）打折：賣貨時(shí),按照標(biāo)價(jià)乘以十分之幾或百分之幾十。利潤(rùn)：在銷售過(guò)程中的純收入。利潤(rùn)=售價(jià)進(jìn)價(jià)利潤(rùn)率：在銷售過(guò)程中，利潤(rùn)占進(jìn)價(jià)的百分比。利潤(rùn)率=利潤(rùn)247。進(jìn)價(jià)100% 引例：一件衣服500元打9折是______元。某商品的每件銷售價(jià)是172元，進(jìn)價(jià)120元，則利潤(rùn)是_______元。某商品進(jìn)價(jià)是100元，利潤(rùn)是25元，那么利潤(rùn)率是_________。，利潤(rùn)率是20%，則利潤(rùn)是________元，售價(jià)是_______元。，利潤(rùn)率為２_______元商品利潤(rùn)=_________ _________售價(jià)==利潤(rùn)率=例 1 某商店以240元賣出一件衣服，盈利20%，你能列方程求出它的進(jìn)價(jià)嗎？變式：某商店以240元賣出一件衣服，虧損20%，你能列方程求出它的進(jìn)價(jià)嗎？（二）探究新知、講授新課例：某商店在某一時(shí)間內(nèi)以每件60元的價(jià)格賣出兩件衣服，其中一件盈利25%，另一件虧損25%。賣這兩件衣服總的是盈利還是虧損,還是不盈不虧? 問(wèn)題1：①：你能從大體上估算賣這兩件衣服的盈虧情況嗎？ ②：如何說(shuō)明你的估算是正確的呢？ ③：如何判斷盈虧？問(wèn)題2：這一問(wèn)題情境中哪些是已知量？哪些未知量？如何設(shè)未知數(shù)？相等關(guān)系是什么？如何列方程? 問(wèn)題3：盈利25%、虧損25%的意義？ 引導(dǎo)學(xué)生填空：設(shè)盈利25%的那件衣服的進(jìn)價(jià)是x元，根據(jù)售價(jià)=進(jìn)價(jià)（1+利潤(rùn)率）這一相等關(guān)系列出方程x（1 + ）= 60，解得x=48。設(shè)另一件衣服的進(jìn)價(jià)為y元，它的商品利潤(rùn)是 — ，列出方程 y（1— ）= 60，解得 y =80。（虧損就是負(fù)盈利，）兩件衣服的進(jìn)價(jià)是x + y = 48 + 80 = 128 元，而兩件衣服的售價(jià)是60 + 60 = 120元，進(jìn)價(jià) 大 于售價(jià)，可知賣這兩件衣服總的盈虧情況是虧損8元。(將結(jié)論與先前的估算進(jìn)行比較)（三）綜合應(yīng)用鞏固練習(xí)，其中一個(gè)盈利60%，另一個(gè)虧本20%.這次交易中的盈虧情況？，仍可獲利20%。若該手機(jī)的進(jìn)價(jià)是1800元，則該手機(jī)標(biāo)價(jià)是多少？拓展延伸有一款電腦顯示器的進(jìn)價(jià)是1000元，標(biāo)價(jià)為1550元，為促銷商家打折銷售并送35元打的費(fèi)，要使利潤(rùn)不低于5%出售，最低可以打幾折？（四）課堂小結(jié)，鞏固新知本節(jié)學(xué)了哪些知識(shí)，你有什么收獲？商品銷售中的盈虧是如何計(jì)算？（五）布置作業(yè)，提高升華A鞏固型作業(yè)：、第4題七、板書(shū)設(shè)計(jì)銷售中的盈虧基本概念： 例題：公式： 練習(xí)：利潤(rùn)售價(jià)進(jìn)價(jià)利潤(rùn)率==進(jìn)價(jià)進(jìn)價(jià) 售價(jià)=進(jìn)價(jià)180。（1+利潤(rùn)率）教學(xué)反思：（用百度搜索實(shí)際例子，速度快，例子多，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，參考別人的課件給我上課帶來(lái)了很多好處，也曾大了我的課堂容量）《商品銷售中的盈虧》問(wèn)題比較貼合學(xué)生生活實(shí)際，誰(shuí)不買東西呢？事實(shí)上，我的想法大大錯(cuò)了，看似很熟悉的銷售問(wèn)題其實(shí)學(xué)生很陌生，他們只不過(guò)去買買東西，但大部分根本就不知道買東西的過(guò)程中要涉及到所買東西的售價(jià)、進(jìn)價(jià)、利潤(rùn)、利潤(rùn)率等因素，沒(méi)有這些社會(huì)鋪墊，上起課來(lái)就處于被動(dòng)狀態(tài)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)方面從以下幾個(gè)方面著手：用4個(gè)小題的方式補(bǔ)充缺少的那些常識(shí)問(wèn)題，例如：什么是進(jìn)價(jià)、售價(jià)、利潤(rùn)、打折、利潤(rùn)率等常識(shí)，等學(xué)生對(duì)公式——售價(jià)=進(jìn)價(jià)+利潤(rùn)理解透徹后在進(jìn)行新課學(xué)習(xí)，自然會(huì)順手很多了。細(xì)化目標(biāo)，原來(lái)的目標(biāo)太大了，缺少層次性，細(xì)化后學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道這節(jié)課自己要干什么。在新課學(xué)習(xí)問(wèn)題做些修改，把問(wèn)題中的原題變成小題，（1）某商店在某一時(shí)間以每件60 元的標(biāo)價(jià)賣出一件衣服，盈利25%，問(wèn)這件衣服的進(jìn)價(jià)為多少元？（2）某商店在某一時(shí)間又以每件60 元的標(biāo)價(jià)賣出另一件衣服，虧損25%，問(wèn)這件衣服的進(jìn)價(jià)為多少元？（3）賣這兩件衣服總的是盈利還是虧損，或是不盈不虧？ 通過(guò)這樣逐層深入的引導(dǎo)，學(xué)生做題就容易了。教學(xué)方式上采用編寫(xiě)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，小組討論，學(xué)生講評(píng)等方式，起到了一定效果，基本按高效課堂的小組合作學(xué)習(xí)方式在進(jìn)行。需改進(jìn)之處：學(xué)案應(yīng)提前發(fā)給學(xué)生，上課學(xué)生討論、交流時(shí)間就較多。．
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