制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)-資料下載頁
2024-10-15 22:22本頁面
【正文】 量，在短暫的40分鐘里如何讓學(xué)生能有更大的收獲，這又引發(fā)了我的思考，最好本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容定位在讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成的過程，圍繞求“棵數(shù)”和“間隔數(shù)”不斷地分析、比較，通過概括、抽象、尋找生活原型等各種方式，在學(xué)生頭腦中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。從學(xué)生的思維特點看，四年級學(xué)生仍以形象思維為主，但抽象思維能力也有了初步的發(fā)展，具備了一定的分析綜合、抽象概括、歸類梳理的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。這部分內(nèi)容放在這個學(xué)段，說明這個內(nèi)容本身具有很高的數(shù)學(xué)思維和很強(qiáng)的探究空間，既需要教師的有效引領(lǐng)，也需要學(xué)生的自主探究?；趯滩牡睦斫夂蛯W(xué)生知識水平的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：知識與技能方面：通過合作探究，動手實踐，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)的過程中經(jīng)歷由現(xiàn)實問題到數(shù)學(xué)建模，理解并掌握植樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。過程與方法方面：通過學(xué)生自主實驗、探究、交流、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、初步探究、合作交流的能力，并培養(yǎng)學(xué)生針對不同問題的特點靈活解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀方面：讓學(xué)生在探索、建模、用模的過程中體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅和認(rèn)識歸納規(guī)律對后續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生探索歸納規(guī)律的意識，體會解決植樹問題的思想方法。第五篇：《利息》的教學(xué)目標(biāo)及制定依據(jù)《利息》的教學(xué)目標(biāo)及制定依據(jù)晉城市陽城縣西河中心小學(xué) 劉麗紅教學(xué)目標(biāo)：，理解本金、利息和利率的含義，會利用利息的計算公式進(jìn)行一些有關(guān)利息的簡單計算。，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。，學(xué)習(xí)合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：本節(jié)課是北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《百分?jǐn)?shù)》中的內(nèi)容，是在學(xué)生理解了百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，掌握了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。因此，我在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)前，首先是認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的設(shè)計意圖以及新課改的理念。其次，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗讓學(xué)生在課前搜集一些有關(guān)儲蓄的信息，讓學(xué)生在搜集的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在新課的教學(xué)中，我通過讓學(xué)生獨立思考、自主探究、合作交流、充分理解本金、利息和利率的含義，從而得出在銀行存款時利息的計算方式。在這一過程中不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的自信心。最后，通過練習(xí)讓學(xué)生感受到合理理財?shù)闹匾裕鸩阶寣W(xué)生養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。總之，在制定教學(xué)目標(biāo)時我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重知識與技能目標(biāo)的結(jié)合，注重能力與技能的培養(yǎng)。其次再從教學(xué)的角度考慮。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1