【正文】 情景中進(jìn)行計(jì)算，拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，將運(yùn)算與實(shí)際的生活問(wèn)題真正結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新能力。從學(xué)生整體的課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生掌握了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題方面有上了一個(gè)臺(tái)階。當(dāng)然，整堂課也存在著很多不足之處：由于本節(jié)課是學(xué)習(xí)如何計(jì)算整百整千數(shù)的加減法，所以應(yīng)該多讓學(xué)生進(jìn)行一些手上的練習(xí)，我在這方面做的不好，只注意了學(xué)生口頭的表述，準(zhǔn)備的練習(xí)只是讓學(xué)生用嘴說(shuō)，而沒(méi)有親自動(dòng)手練。在教學(xué)過(guò)程中，在解決難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，還應(yīng)該加大放手力度，給學(xué)生充足的思維空間。第五篇：整百整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)整百整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析與設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是課本81頁(yè)的例9和例10，是在同學(xué)們掌握千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法的基礎(chǔ)上以及整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、加減一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)與生活貼近的生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)計(jì)算過(guò)程掌握算理。通過(guò)口算比賽激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)多變的練習(xí)題型，讓學(xué)生的計(jì)算能力得到鞏固和提高。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)還比較新，剛學(xué)不久，對(duì)多位數(shù)的數(shù)位及數(shù)的組成理解得比較淺。要他們說(shuō)算理可能比較困難，老師教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。，形成良好的思維習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。五、教學(xué)準(zhǔn)備、媒體運(yùn)用：多媒體課件、教學(xué)卡片學(xué)生練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師:聽(tīng)老師說(shuō)，咱班孩子個(gè)個(gè)都是最優(yōu)秀的，今天有更多的老師來(lái)看咱們大家的表現(xiàn)，你們?cè)覆辉敢獍炎詈玫囊幻嬲宫F(xiàn)給大家看?。渴紫壤蠋煄Ыo大家?guī)椎谰毩?xí)題，咱們先來(lái)看一下。1．（1）13個(gè)十是多少？（2）25個(gè)百是多少？（3）5個(gè)千呢？（4）80里面有（）個(gè)十．（）個(gè)百．130里面有（）個(gè)十．1500里面有（）個(gè)百。4000里面有（）個(gè)千師：一看同學(xué)們回答問(wèn)題的表現(xiàn),，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減法。（板書(shū)課題：整百、整千數(shù)的加減法）（二）、自主嘗試，探究算法。近年來(lái)，在黨和政府的關(guān)懷下，農(nóng)村有了巨大的變化，農(nóng)民的生活水平有了大幅度的提高。對(duì)了，上周六,老師還在街上遇到了王大爺，他笑著對(duì)我說(shuō)，去年收成好，他上街買了一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元（貼圖片，板書(shū)：1000元，2000元）看到這兩個(gè)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)：（1）電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？（2）電視機(jī)比電冰箱便宜多少元？隨機(jī)貼卡片（3）電冰箱比電視機(jī)貴多少元？同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問(wèn)題。你們能解決嗎？我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題,你打算怎樣解決呢?能用一個(gè)算式表達(dá)你的想法嗎?1000＋2000＝怎樣計(jì)算1000＋2000等于多少呢??反饋（幾種可能性如下：）生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,：從1＋2=3想出1000+2000=3000.(指出是千位上1加千位上2等于3,所以在千位上寫(xiě)3，在3的末尾補(bǔ)3個(gè)0.)生：從100+200=300想出1000+2000=、適當(dāng)點(diǎn)撥方法優(yōu)化，（同學(xué)們可真喜歡動(dòng)腦筋,想出了這么多的方法,.在你平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你可以選擇你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外兩個(gè)問(wèn)題你能解決嗎？（1）選擇一題列式計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考計(jì)算，算好的同學(xué)和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？（2）交流算法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。（三）、組織活動(dòng)編題口算活動(dòng)。今天 這節(jié)課，老師還給大家?guī)?lái)了一組數(shù)據(jù)，出示50、80、130這一組數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這組數(shù)，分別想一個(gè)加法算式和二個(gè)減法算式，將算式寫(xiě)在自己的練習(xí)本上。學(xué)生匯報(bào)：80＋50 =130－50=老師板書(shū)。這三道題怎么才能既正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果呢？學(xué)生練習(xí)本完成。說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？學(xué)生交流算法。（幾種可能性）：生1：：由8+5=13想到80+50=130生3：先算8+5=13,再將后面的0補(bǔ)上,=: :由135=8想到13050=80.……請(qǐng)同學(xué)們觀察例9和例10這兩組計(jì)算題在口算時(shí)有什么不同？（例9不用進(jìn)位，退位，例10需要進(jìn)位和退位）師:你們太了不起了,想出了這么多方法來(lái)解決這些問(wèn)題,現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，P81下面小精靈聰聰還有兩個(gè)題目想考考你，趕快來(lái)展示你的本領(lǐng)吧！900＋600＝1500－600＝同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。問(wèn)；你是怎么計(jì)算出來(lái)的？師生共同小結(jié)：計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺(jué)得哪一種最簡(jiǎn)便就用哪一種方法算。（四）、鞏固練習(xí)孩子們，老師看到大家聽(tīng)課的表現(xiàn)，真的很高興，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ブR(shí)城堡去挑戰(zhàn)吧!教材第82頁(yè)做一做第1題。我能口算并計(jì)算準(zhǔn)確。800+4003000+600070+50 1200－5009000－50001500+1000教材第82頁(yè)第2題。孩子們，我們?yōu)檫@些算式都算出了準(zhǔn)確的結(jié)果，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看一看小小糧庫(kù)遇到了什么問(wèn)題？出示課件：請(qǐng)大家觀察。（1）、我們先來(lái)解決第（1）（2）小題，請(qǐng)大家獨(dú)立完成。（2）、寫(xiě)完的同學(xué)同桌互相檢查，遇到問(wèn)題可以討論或者向老師求助。（3）、集體訂正。（4）、你還能根據(jù)題中所給出的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？指名匯報(bào)。你能解決他提出 的問(wèn)題嗎？（至少指出兩名同學(xué)回答。）現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下，做一個(gè)捉老鼠游戲吧！出示游戲情境。孩子們，你們?cè)敢庾鲞@個(gè)游戲嗎？那好，老師唯一的要求是遵守游戲規(guī)則。請(qǐng)三組同學(xué)分別選派代表做小貓警長(zhǎng)，其他組員做小貓警長(zhǎng)的助手，當(dāng)小貓警長(zhǎng)遇到麻煩時(shí)，助手可以參與捉鼠行動(dòng)。組織學(xué)生在游戲中鞏固計(jì)算。這次捉鼠行動(dòng)大家完成的很出色，小貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)大家再幫助小猴子去完成送信任務(wù)，你們能完成嗎？出示情境，觀察郵筒的類別。（1）請(qǐng)大家打開(kāi)教材第84頁(yè)，先請(qǐng)大家在書(shū)上計(jì)算出這些信封上的結(jié)果，再用連線的方式完成，一會(huì)兒，小貓警長(zhǎng)要請(qǐng)送信認(rèn)真的孩子來(lái)完成任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。（2）指名匯報(bào)。（五）、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，同學(xué)們的收獲可真不少，不僅能用多種方法計(jì)算整百、整千數(shù)加減法，而且還能準(zhǔn)確、熟練、快速地計(jì)算整 百、整千數(shù)加減法。這些都讓老師感到很欣慰。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，口算時(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，并用已學(xué)過(guò)的計(jì)算方法去解決生活中遇到的問(wèn)題。（六）、課外思考： 你能快速的計(jì)算出來(lái)嗎？100+200+300+400+500+600+700+800+900=