人教版八下羅布泊，消逝的仙湖同步訓練-資料下載頁
2024-12-03 10:41本頁面
【導讀】歸結(jié)到對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。B．在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。C．迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠處的汽車站走去。A、這本書印刷不夠精美，但內(nèi)容還差強人意．．．．。B、我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠．．．．。C、剛建成的三峽大壩真令人嘆為觀止．．．．。問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。擴大后的耕地要用水，在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)。士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。這種行為，使羅布泊沙化。者的照相架勢使得藏羚羊誤認為要向它射擊。人類殘害生靈的暴行及其嚴重程度。
【正文】 不當。當動詞前的附加語（狀語）較復雜時，排列的次序大致為： ① 表目的或原因的（介賓短語）， ② 表時間或處所的（名詞），③ 表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）， ④ 表情態(tài)或程序的（副詞）。另外，表對象的介賓短語一般在中心語前。正確次序：許多老師 昨天在休息室里都熱情地同他交談。 C．沒有認清附加語的隸屬關系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風，“不禁” 移到“打” 的前面。 D．關聯(lián)詞語位置不當。兩個分句的主語不同，關聯(lián)詞放在主語之前?！叭绻币频健八钡那懊妗＃? B 二、 .用一系列具體、確鑿的數(shù)據(jù)，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地向塔里木河要水的。這種行為，使羅布泊沙化。 排比。強化了遺憾之情，譴責之情。 人口激增，擴大耕地，開采礦藏，都要大量用水，而當年沒有考慮到水資源的合理利用問題。 開發(fā)要克服盲目性，要認識自然規(guī)律，認識生態(tài)平衡。要 謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設。 盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。 三、 藏羚羊在作者的鏡頭前驚恐萬狀、全身顫栗的情景，使得作者內(nèi)心震動。 1 .作者的照相架勢使得藏羚羊誤認為要向它射擊。 1 .點明上文藏羚羊受驚嚇的社會原因，提示了人類殘害生靈的暴行及其嚴重程度。 1 .AC 1略
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