【正文】 二）三年中班上參加學(xué)?；顒?dòng)效果不好（三）生本課堂理解運(yùn)用不到位，造成工作強(qiáng)度太大總之，班主作工作千頭萬(wàn)緒，工作中取得了一些成績(jī)，但留值得思考的問(wèn)題更多，我一定在今后的工作中所長(zhǎng)避短，不斷探索，使自己的工作進(jìn)一步完善。2015年7月第五篇：初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料在教育理念不斷更新的今天，中考已成為學(xué)生綜合能力、素質(zhì)的全面考察，也是衡量一所初中辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。為提升學(xué)校的辦學(xué)水平、促學(xué)校整體發(fā)展，更為了對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)、促學(xué)生和諧（全面、有個(gè)性、可持續(xù)）發(fā)展，行知學(xué)校把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴、踏踏實(shí)實(shí)，為畢業(yè)班工作提供支持和服務(wù)。一、目標(biāo)引領(lǐng)2011年，我校結(jié)合“創(chuàng)造教育”的特色辦學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我們提出如下二維目標(biāo)，并以此作為畢業(yè)班工作考核的依據(jù)：促學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。體育和理化試驗(yàn)考試分值雖不高，但對(duì)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力有非常重要的影響；綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)雖對(duì)學(xué)生升學(xué)影響不大，但對(duì)塑造健全人格、促進(jìn)心理成長(zhǎng)意義重大，因此，我們不僅僅關(guān)注學(xué)生文化課成績(jī)的提高，也關(guān)注學(xué)生的體育素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和心理引導(dǎo)。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生的意義遠(yuǎn)大于培養(yǎng)一個(gè)高材生。關(guān)心每一位學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)是我們畢業(yè)班工作的追求，所以我們不僅僅關(guān)注學(xué)校平均分，更關(guān)注是否每位學(xué)生都能升入理想的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。促學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。今年，我校的第一屆科技創(chuàng)新特長(zhǎng)班即將畢業(yè)，三年中，他們?cè)诟骷?jí)科技創(chuàng)新大賽中收獲了累累碩果，各科成績(jī)也非常優(yōu)秀。依托該班，并把經(jīng)驗(yàn)拓展到整個(gè)年級(jí)，我們確立的今年中考另一個(gè)目標(biāo)是：夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，努力培養(yǎng)一批有個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)人才。二、完善目標(biāo)達(dá)成體系。上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要舉全校之力，上至校長(zhǎng)，下至每位教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，必須通力合作，統(tǒng)籌安排有限的時(shí)間和資源，實(shí)現(xiàn)效益最大化，確保2011年中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)畢業(yè)班工作的監(jiān)管與落實(shí)。各科室通力合作，全力服務(wù)于畢業(yè)班工作。教務(wù)處、教科研處、政教處、總務(wù)處在制定計(jì)劃、組織落實(shí)時(shí)始終本著畢業(yè)班工作優(yōu)先的原則，支持、服務(wù)于畢業(yè)班工作。發(fā)揮年級(jí)組和學(xué)科組的作用。定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)和學(xué)科組教師會(huì)，加強(qiáng)交流溝通，優(yōu)質(zhì)資源共享，讓班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和典型事例得到推廣。充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任的積極性，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。學(xué)校組織班主任外出觀摩、學(xué)習(xí)，參加相應(yīng)的培訓(xùn)，提高班級(jí)管理能力；由班主任組織學(xué)科教師召開(kāi)班情分析會(huì)，針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題和學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行探討，充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。加強(qiáng)畢業(yè)班教師隊(duì)伍建設(shè)。既為畢業(yè)班教師提供相對(duì)寬松、便利的工作環(huán)境，也對(duì)各教學(xué)流程提出明確的要求；充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，促全體畢業(yè)班教師提高；把中考目標(biāo)細(xì)化到班級(jí)和學(xué)科，區(qū)分傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，對(duì)各科、各班成績(jī)的a等比例、優(yōu)秀率、合格率、平均分提出明確要求，明確教師努力的方向。關(guān)注每一位學(xué)生。幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的臨考?jí)毫?；家校協(xié)同，讓家長(zhǎng)、家庭成為學(xué)校畢業(yè)班工作的一部分。三、多管齊下促提升。夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好教學(xué)常規(guī)。常規(guī)工作是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。要求我們強(qiáng)化管理意識(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為，引領(lǐng)畢業(yè)班教師在備課、上課、輔導(dǎo)、測(cè)試、補(bǔ)差等具體環(huán)節(jié)上力求精細(xì)、高效。（1）抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)等）都明確具體的要求，并做好檢查記錄。（2）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓好復(fù)習(xí)階段檢測(cè)和每一次?？?，做好成績(jī)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施，調(diào)整策略。（3）加大檢查、指導(dǎo)力度。積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課和畢業(yè)班教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。做好復(fù)習(xí)工作，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。畢業(yè)班下學(xué)期大部分時(shí)間都在進(jìn)行復(fù)習(xí)。合理高效的復(fù)習(xí)方法能幫助學(xué)生少走彎路，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)。我們要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到：（1）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾脧?fù)習(xí)課。（2）全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來(lái)，但不以資料來(lái)代替課本。（4）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過(guò)程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。強(qiáng)化研究意識(shí)，提高教學(xué)效率。畢業(yè)班教師如果缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象、方法的研究，只是一味按教材教學(xué)、復(fù)習(xí)，是無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的創(chuàng)新型人才的。我們要求畢業(yè)班老師強(qiáng)化研究意識(shí)，做到5個(gè)研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要，明確考試要求。（2）研究近年來(lái)的中考試題，把握命題趨勢(shì)。（3）研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹(shù)立自信。突出質(zhì)量意識(shí)，細(xì)化過(guò)程管理。（1）走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班情況，不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。（2）做好成績(jī)分析。每次考試后，及時(shí)對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析，前后比較，橫向比較，有針對(duì)性地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)整改。（3）重視畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想引導(dǎo)。現(xiàn)在正處在中考的攻堅(jiān)、沖刺階段，師生心理壓力大，學(xué)校應(yīng)關(guān)心畢業(yè)班師生生活，多與教師、學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)、安慰、引導(dǎo)與化解，幫助畢業(yè)班師生樹(shù)立信心。（4）重視體育訓(xùn)練和理科實(shí)驗(yàn)操作考試，認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和體育訓(xùn)練中存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，確保試驗(yàn)成績(jī)不低于去年水平，爭(zhēng)取體育成績(jī)?nèi)〉猛黄啤?br />