【正文】 們，我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，勇敢拼搏?！锛倚贤ㄅc家長(zhǎng)職責(zé)要求引導(dǎo)生活習(xí)慣監(jiān)督輔導(dǎo)家庭作業(yè)分析波動(dòng)及時(shí)交流表?yè)P(yáng)批評(píng)家校溝通明確學(xué)校訓(xùn)練重點(diǎn)親子學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍更新理念緊隨形勢(shì)消除顧慮一視同仁第五篇：五年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20132014學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五6班班主任：許紅霞尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！每一學(xué)期，不同時(shí)間，相同地點(diǎn)，我們?nèi)缙谙嗉s于家長(zhǎng)會(huì)。在這里，我謹(jǐn)代表五6班全體師生，對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！一、介紹本班情況。這學(xué)期我們班共有學(xué)生46名，其中男女生各23人，比例分配較好。孩子們善良可愛(ài)，凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好。先來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)半學(xué)期以來(lái)孩子的表現(xiàn)。本學(xué)期我注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成“自覺(jué)”的好習(xí)慣，即自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，自覺(jué)讀書(shū)，自覺(jué)舉手回答問(wèn)題，自覺(jué)遵守紀(jì)律等等。其中自覺(jué)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生有：儲(chǔ)潔欣、吳悅萍、程匡義、溫柔姿、梁孟杰、王孝慈、李噸生、關(guān)愛(ài)、柯雨橋、胡哲豪、楊皓婷、李嵐江、呂斯翰、林師威、張皓哲、朱朋、王馨儀、孟雨默、周笑杭、張宇、陳世煥等。自覺(jué)完成作業(yè)而且字跡工整的同學(xué)有：張瑾景、蔡春陽(yáng)、趙靜博、吳南笛、梁孟杰、章鶯飛、王馨儀、詹美、楊皓婷、溫柔姿、林師威、陳世煥、柯雨橋、楊晨曦、王詩(shī)雨、麥?zhǔn)捞?、吳悅萍、關(guān)愛(ài)等。各方面進(jìn)步比較大的有：麥?zhǔn)捞稹⒐隅?、盧良軍、何宇、汪照明、李噸生。作為班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)有：宣傳委員吳悅萍、詹美，英語(yǔ)課代表李雅琪，組長(zhǎng)蔡錦文、郭子琪、杜子儀、程匡義、梁哲皓、梁承洲、呂思翰、林洋、蔡春陽(yáng)，語(yǔ)文課代表謝妍、吳南笛，數(shù)學(xué)課代表儲(chǔ)潔欣、楊晨曦，體育委員孟羽默，班長(zhǎng)溫柔姿，課間餐負(fù)責(zé)人李嵐江、李噸生，衛(wèi)生監(jiān)督員袁浩倫，路隊(duì)長(zhǎng)兼紀(jì)律委員李政陽(yáng)等，他們能為班級(jí)積極出好黑板報(bào)，收好作業(yè)，管理紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、課間餐各方面的工作，值得表?yè)P(yáng)。有優(yōu)點(diǎn)必然也會(huì)有缺點(diǎn)，我們班的孩子存在以下缺點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)自己的孩子有沒(méi)有這些缺點(diǎn)，如果有請(qǐng)盡快和我們配合監(jiān)督他們改正：上課開(kāi)小差，影響別人聽(tīng)課。作業(yè)潦草馬虎，完全為了完成任務(wù)。喜歡上網(wǎng)玩游戲，玩手機(jī)、ipad，導(dǎo)致視力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。不會(huì)收拾，衛(wèi)生習(xí)慣很不好，亂丟垃圾。早上起早到學(xué)校來(lái)抄同學(xué)作業(yè)。不喜歡看書(shū)，思考。好斗，喜歡撓別人，出手重，引起不必要的矛盾。偏科，導(dǎo)致三門(mén)學(xué)科沒(méi)有均衡發(fā)展。課堂不喜歡舉手，回答問(wèn)題的聲音像蚊子。二、期中考試情況這次考試，由于種種原因，有收獲也有遺憾，我先說(shuō)一說(shuō)我所教的語(yǔ)文學(xué)科，孩子們大多數(shù)都很爭(zhēng)氣，取得了滿意的成績(jī)，班上人人都達(dá)到了A，95分以上的有28人，我也很欣慰，半學(xué)期孩子們的付出有了回報(bào)。但是我們學(xué)語(yǔ)文，不單單是為了考試，我重視的是長(zhǎng)期語(yǔ)文技能的培養(yǎng)，它包括閱讀、寫(xiě)作、知識(shí)的積累、解題的技巧、字跡的工整等等。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是為將來(lái)初中高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，就像建房子一樣，底子打牢了，房子才會(huì)穩(wěn)固。雖然教了很多年的語(yǔ)文，但是每次我的教學(xué)壓力都很大，因?yàn)槲乙紤]太多的東西，比如孩子們掌握了沒(méi)有，怎樣才能利用好課堂40分鐘，如何提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力等等。每一次我都盡量有目的地去教學(xué)，所以我希望我們各位家長(zhǎng)也做個(gè)有心人，注重孩子能力的培養(yǎng)，好習(xí)慣的培養(yǎng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益上來(lái)考慮問(wèn)題。三、辦學(xué)特色這學(xué)期我們學(xué)校最大的特色之一就是德育作業(yè)，通過(guò)德育作業(yè)的完成來(lái)加強(qiáng)學(xué)生道德品 1質(zhì)的培養(yǎng)。這項(xiàng)作業(yè)既有家教點(diǎn)滴，進(jìn)行思想上的教育；又要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，側(cè)重的是實(shí)踐，是孩子親自動(dòng)手操作，從而培養(yǎng)有孝心有愛(ài)心的好少年，同時(shí)它也需要各位家長(zhǎng)同志密切配合，可以說(shuō)這是一項(xiàng)親子活動(dòng)，咱們一定要配合孩子來(lái)完成，千萬(wàn)不要把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，限于形式。正確的流程是孩子在家先根據(jù)每周布置的任務(wù)去做一做，我們?cè)谝慌员O(jiān)督，孩子作完以后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，作為五年級(jí)的學(xué)生，我要求盡量當(dāng)作作文來(lái)寫(xiě)，將句子寫(xiě)生動(dòng)具體。最后家長(zhǎng)再根據(jù)孩子所做所寫(xiě)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。如果你用心去和孩子做這個(gè)作業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很有意思，也很有意義。大家還可以給孩子拍照片洗出來(lái)貼在上面，將來(lái)長(zhǎng)大了再看，又是非常美好的回憶。展示寫(xiě)的好的德育作業(yè)，并介紹優(yōu)點(diǎn)。（學(xué)生做的和家長(zhǎng)做的）我們的學(xué)校如今規(guī)模大，學(xué)位難求，許多學(xué)生家長(zhǎng)都慕名而來(lái)。我們還有一個(gè)辦學(xué)特色就是狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣教育。每周我們會(huì)有一個(gè)主題，從周一國(guó)旗下講話開(kāi)始，開(kāi)展班會(huì)課，讓孩子們從思想上得到重視，并按要求去做，說(shuō)得多了做得多了就自然而然形成了習(xí)慣。比如學(xué)雷鋒做好事，吃飯不講話，不挑食，節(jié)約糧食，不亂丟垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境等等，良好的行為習(xí)慣會(huì)讓孩子受益。四、幾點(diǎn)建議周末2天孩子們?cè)诩?，一定要花時(shí)間來(lái)監(jiān)管他們的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到5+2大于7，而不能出現(xiàn)5+2等于0的情況。強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。讓讀書(shū)成為孩子的終生習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)：培養(yǎng)孩子的耐挫力，培養(yǎng)孩子的“肚量”，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。平時(shí)多和孩子溝通交流。周末多帶孩子外出活動(dòng)，多花時(shí)間陪陪孩子，不要讓忙成為借口。做一個(gè)既會(huì)愛(ài)又有責(zé)任心的家長(zhǎng)。主動(dòng)積極，關(guān)心不能停留在表面上。應(yīng)把自己的大部分空余時(shí)間和精力都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求要嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都應(yīng)足夠的重視。如果只停留在表面上：當(dāng)問(wèn)孩子的情況時(shí)。如“你作業(yè)做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？不看孩子的作業(yè)情況。孩子的回答大多是”做完了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣我們心里沒(méi)數(shù)。長(zhǎng)此以往，壞習(xí)慣必然繼續(xù)。我班的家長(zhǎng)對(duì)老師的工作都非常支持。的確，對(duì)于每一個(gè)孩子，我們老師將竭盡全力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。但班上40多個(gè)孩子，各有各的個(gè)性，各有各的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)習(xí)上，習(xí)慣上差異很大。一個(gè)學(xué)生習(xí)慣差，沒(méi)考好，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，只會(huì)留下有幾十分之一的遺憾；但對(duì)家庭而言，一個(gè)孩子發(fā)展不好，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望?，F(xiàn)在不努力，以后的畢業(yè)考試成績(jī)將直接影響孩子上什么樣的初中，進(jìn)什么樣的班級(jí)，間接影響到將來(lái)上什么樣的高中，進(jìn)什么樣的大學(xué)等等。如果行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，即使你花錢(qián)買(mǎi)進(jìn)去，進(jìn)重點(diǎn)班，他會(huì)很累，會(huì)厭學(xué)，進(jìn)普通班，那結(jié)果可想而知。所以我們現(xiàn)在必須通力配合，促使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們嘗到成功的喜悅。從而再接再厲，良性循環(huán)。其實(shí)，人的潛力是無(wú)限的，就看你怎樣去挖掘。送給大家兩個(gè)法寶：一就是“愛(ài)”，二就是“耐心”。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。我精心培育您的孩子，您耐心輔導(dǎo)我的學(xué)生，家校攜手，讓我們給孩子的起飛添上雙翼。