【正文】 一個(gè)什么位置?？荚囘^(guò)后我期待著在座各位的電話，期待著在座各位的來(lái)訪，期待著您在試卷上的簽字。給大家三分鐘，將每一種作業(yè)都翻看一下。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但應(yīng)該不是低智商。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生。有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，天天讓老師提醒不要早到,要把紅領(lǐng)巾帶好。寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，但很多學(xué)生對(duì)寫作不感興趣，主要原因：一是無(wú)話可寫，其根本原因就是閱讀量少。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時(shí)多讀多積累（讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”?！弊屛覀兗倚：献?，共創(chuàng)孩子美好人生。二班第二學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任：XXX ★學(xué)生學(xué)段成長(zhǎng)特點(diǎn)分析一、心理轉(zhuǎn)變過(guò)渡五年級(jí)孩子開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。對(duì)學(xué)校的教育內(nèi)容趨向思考選擇接受。在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中，有時(shí)受特殊因素影響過(guò)于現(xiàn)實(shí)化，缺乏天真活潑、敢想敢干的創(chuàng)造性心理。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都不甘落后。家長(zhǎng)要注意調(diào)整孩子作息時(shí)間，增加身體鍛煉。這一時(shí)期教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康常識(shí)介紹和心理健康引導(dǎo)是孩子心理發(fā)展必不可少的營(yíng)養(yǎng)和良藥。這是孩子真正實(shí)現(xiàn)性別差異，構(gòu)建自我性別特點(diǎn)的開(kāi)始。作為家長(zhǎng)如果老是對(duì)孩子說(shuō)“不要和男孩或女孩玩”之類的話，否則不利于正常性心理的發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)性心理的異常。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不認(rèn)真，今天學(xué)明天忘。閱讀理解，多練習(xí)提取關(guān)鍵信息。二、綜合以上分析本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)以下訓(xùn)練：有升學(xué)準(zhǔn)備的學(xué)生可開(kāi)始做小升初試卷，分類整理錯(cuò)題集。取優(yōu)秀作文再次修飾裝潢，加強(qiáng)遣詞造句的功夫。與老師和家長(zhǎng)推心置腹的交流，認(rèn)真完成作業(yè)，特殊情況及時(shí)告知老師。不買小攤販三無(wú)產(chǎn)品，嚴(yán)禁攜帶跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西進(jìn)校園，如手機(jī)、小動(dòng)物等等。在這里，我謹(jǐn)代表五6班全體師生，對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！一、介紹本班情況。本學(xué)期我注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成“自覺(jué)”的好習(xí)慣，即自覺(jué)寫作業(yè)，自覺(jué)讀書，自覺(jué)舉手回答問(wèn)題，自覺(jué)遵守紀(jì)律等等。作為班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)有：宣傳委員吳悅萍、詹美，英語(yǔ)課代表李雅琪，組長(zhǎng)蔡錦文、郭子琪、杜子儀、程匡義、梁哲皓、梁承洲、呂思翰、林洋、蔡春陽(yáng)，語(yǔ)文課代表謝妍、吳南笛，數(shù)學(xué)課代表儲(chǔ)潔欣、楊晨曦，體育委員孟羽默，班長(zhǎng)溫柔姿，課間餐負(fù)責(zé)人李嵐江、李噸生，衛(wèi)生監(jiān)督員袁浩倫，路隊(duì)長(zhǎng)兼紀(jì)律委員李政陽(yáng)等，他們能為班級(jí)積極出好黑板報(bào)，收好作業(yè)，管理紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、課間餐各方面的工作，值得表?yè)P(yáng)。不會(huì)收拾，衛(wèi)生習(xí)慣很不好，亂丟垃圾。偏科，導(dǎo)致三門學(xué)科沒(méi)有均衡發(fā)展。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是為將來(lái)初中高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，就像建房子一樣，底子打牢了，房子才會(huì)穩(wěn)固。這項(xiàng)作業(yè)既有家教點(diǎn)滴，進(jìn)行思想上的教育；又要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，側(cè)重的是實(shí)踐，是孩子親自動(dòng)手操作，從而培養(yǎng)有孝心有愛(ài)心的好少年，同時(shí)它也需要各位家長(zhǎng)同志密切配合，可以說(shuō)這是一項(xiàng)親子活動(dòng)，咱們一定要配合孩子來(lái)完成，千萬(wàn)不要把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，限于形式。大家還可以給孩子拍照片洗出來(lái)貼在上面，將來(lái)長(zhǎng)大了再看，又是非常美好的回憶。每周我們會(huì)有一個(gè)主題，從周一國(guó)旗下講話開(kāi)始，開(kāi)展班會(huì)課，讓孩子們從思想上得到重視，并按要求去做，說(shuō)得多了做得多了就自然而然形成了習(xí)慣。讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。做一個(gè)既會(huì)愛(ài)又有責(zé)任心的家長(zhǎng)。如“你作業(yè)做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？不看孩子的作業(yè)情況。我班的家長(zhǎng)對(duì)老師的工作都非常支持?，F(xiàn)在不努力，以后的畢業(yè)考試成績(jī)將直接影響孩子上什么樣的初中，進(jìn)什么樣的班級(jí)，間接影響到將來(lái)上什么樣的高中，進(jìn)什么樣的大學(xué)等等。其實(shí)，人的潛力是無(wú)限的，就看你怎樣去挖掘。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。所以我們現(xiàn)在必須通力配合，促使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們嘗到成功的喜悅。但班上40多個(gè)孩子，各有各的個(gè)性，各有各的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)習(xí)上，習(xí)慣上差異很大。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣我們心里沒(méi)數(shù)。應(yīng)把自己的大部分空余時(shí)間和精力都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求要嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都應(yīng)足夠的重視。平時(shí)多和孩子溝通交流。四、幾點(diǎn)建議周末2天孩子們?cè)诩?，一定要花時(shí)間來(lái)監(jiān)管他們的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到5+2大于7，而不能出現(xiàn)5+2等于0的情況。（學(xué)生做的和家長(zhǎng)做的）我們的學(xué)校如今規(guī)模大，學(xué)位難求，許多學(xué)生家長(zhǎng)都慕名而來(lái)。最后家長(zhǎng)再根據(jù)孩子所做所寫進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。每一次我都盡量有目的地去教學(xué)，所以我希望我們各位家長(zhǎng)也做個(gè)有心人，注重孩子能力的培養(yǎng)，好習(xí)慣的培養(yǎng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益上來(lái)考慮問(wèn)題。二、期中考試情況這次考試，由于種種原因，有收獲也有遺憾，我先說(shuō)一說(shuō)我所教的語(yǔ)文學(xué)科，孩子們大多數(shù)都很爭(zhēng)氣，取得了滿意的成績(jī)，班上人人都達(dá)到了A，95分以上的有28人，我也很欣慰，半學(xué)期孩子們的付出有了回報(bào)。不喜歡看書，思考。作業(yè)潦草馬虎，完全為了完成任務(wù)。自覺(jué)完成作業(yè)而且字跡工整的同學(xué)有：張瑾景、蔡春陽(yáng)、趙靜博、吳南笛、梁孟杰、章鶯飛、王馨儀、詹美、楊皓婷、溫柔姿、林師威、陳世煥、柯雨橋、楊晨曦、王詩(shī)雨、麥?zhǔn)捞?、吳悅萍、關(guān)愛(ài)等。孩子們善良可愛(ài)，凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好。讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，勇敢拼搏。理解、體貼父母，做力所能及的家務(wù)。三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)訓(xùn)練策略走進(jìn)漢字細(xì)讀文本拓展閱讀交際表達(dá)綜合學(xué)習(xí)★崇德培養(yǎng)策略“人人為我，我為人人”——培養(yǎng)為他人著想的品質(zhì)。閱讀課外書，寫心得體會(huì)，寫批注，讀后感。作文能夠圍繞中心，重點(diǎn)突出，選材恰當(dāng)，但語(yǔ)言不夠優(yōu)美、流暢，不知道如何讓作文變成一件享受的事。書寫差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。讓男孩做所有人都喜歡的男孩兒，女孩兒成為人人都新?lián)Q的女孩兒。哪些接觸是正常的交往，哪些行為應(yīng)該適當(dāng)注意，讓孩子們從小正確看待男女關(guān)系。幫助學(xué)生及時(shí)解決一些學(xué)習(xí)及生活中的瑣事，鼓勵(lì)他們從生活及學(xué)習(xí)中找到自信及解決問(wèn)題的方法，讓每位孩子健康成長(zhǎng)。此時(shí)的孩子非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生敬佩的心理。動(dòng)力不一樣，比照對(duì)象變成了比自己成績(jī)好的同學(xué)。進(jìn)入五年級(jí)，孩子第二信號(hào)系統(tǒng)開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索。同學(xué)間開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往偏重于情感而分不清是非。道德感情開(kāi)始多變而且不輕易外露。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸