【正文】 工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。課堂良好習慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。課外良好的習慣表示為：(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),，保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍(包括英語字典)。所謂：好好學習，天天向上。三、不要只關心孩子身體健康，更要關注他們的心理發(fā)展。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才干形成更高層次的興趣。這是基礎之基礎。這一點我們的小局部學生能自覺做到并完成的很好。要求每篇課文A、B局部熟練背誦。本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了一定的進步。注意的地方教育要一致。我們每一位英語老師教三個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強大力量。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。每上完一次課，我都叫學生回家要跟光盤讀自己讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟光盤讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿光盤里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。所以下課也要說，放學回家也要說。接下來是讀。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。背單詞是學英語的必經之路。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現(xiàn)在學得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。再次我想講一下上期的期末考試的情況。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分，口語測試也加入到測試范疇，其他區(qū)上期期末已經開始。（3）有時我會布置學生回去背誦英語對話或聽寫單詞。這是一項很必要也很重要的任務?？偠灾?，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。主要形式可以利用網(wǎng)上“口語100”大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。并簽上你的名字（注明聽寫），因為有的學生讓他聽一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。（2）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復雜的任務。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。首先介紹一下教材，按照《英語新課程》標準，五年級英語是國家二級的起始階段，也是英語學習的重要階段。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。最后是寫。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好。光靠上課聽一點點的語音發(fā)音，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。于是下課后在英語上花的時間就少了。李老師2012/12/10第五篇：五年級英語家長會發(fā)言稿五年級英語家長會發(fā)言稿各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。假如有建議要商討，請直接聯(lián)系。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。我們有作業(yè)本和聽寫本。開學到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分數(shù)仍然在30分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。這就是常說的：身心健康。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。比方說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。他們或者忙于寫，或者什