【正文】 控制他們玩電腦時(shí)間，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你的孩子，很多劣行都是在校外發(fā)生的，家長應(yīng)引起足夠的重視。孩子有網(wǎng)癮，就是父母的失職。對(duì)于達(dá)到目標(biāo)的可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，長此以往，能促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)。讀書的興趣是從小開始的，兩三歲時(shí)孩子就該看書了。讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。孩子平時(shí)沒時(shí)間，周末抽時(shí)間，哪怕是一兩個(gè)小時(shí)也好。四五年級(jí)孩子較逆反，孩子不聽話父母的話，是做父母的在他們幾歲時(shí)就埋下了隱患，不能怪孩子。無論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，也只有遵守規(guī)矩，將來才能在屬于自己的團(tuán)隊(duì)中才能受到尊重、歡迎，分享工作、生活的樂趣。培養(yǎng)孩子守規(guī)則、秩序意識(shí)。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。說到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，我認(rèn)為在家庭中，還要培養(yǎng)孩子的耐挫力。但是，萬丈高樓平地起??！學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。高考招生的規(guī)模越來越大,上大學(xué)比以前容易了,但大學(xué)生找工作的難度加大了。當(dāng)今的高考、上大學(xué)不只是一條“很好的路”，在中國幾乎是“唯一”的路。從而再接再厲，良性循環(huán)。如果行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差，即使你花錢買進(jìn)去，進(jìn)重點(diǎn)班，他會(huì)很累，會(huì)厭學(xué)，進(jìn)普通班，那結(jié)果可想而知。一個(gè)學(xué)生習(xí)慣差，沒考好，對(duì)我們教師來說，只會(huì)留下有幾十分之一的遺憾；但對(duì)家庭而言，一個(gè)孩子發(fā)展不好，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。的確，對(duì)于每一個(gè)孩子，我們老師將竭盡全力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。長此以往，壞習(xí)慣必然繼續(xù)。孩子的回答大多是”做完了。如果只停留在表面上：當(dāng)問孩子的情況時(shí)。）（略）三、那么，家長怎樣管孩子呢？主動(dòng)積極，關(guān)心不能停留在表面上。這些將直接影響到他的學(xué)習(xí)。另外，班上有學(xué)生，就餐時(shí)邊吃邊說個(gè)不停。這類孩子14人左右（不點(diǎn)名）。布置在家背書、默寫。作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，只求完成任務(wù)，從不認(rèn)真檢查，甚至于出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，非常貪玩，自控能力差。第三類孩子也想努力學(xué)習(xí)，但是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差。班上大概12人左右（王睿龍、陳浩宇、陳盈嫣、文雅、陳小松、歐力菲、胡菊利、楊李杰、周賢鋒、梁寶儀、袁澤 張奕坤）第二類，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自覺性相對(duì)差點(diǎn)。抽屜也能保持整潔、干凈。能自覺做好班級(jí)的值日工作，如：打掃衛(wèi)生，擦黑板等。學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，課后作業(yè)完成較好。但由于多方面的原因，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。只有這幾方面形成教育合力，才能夠讓孩子健康成長。一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。第一篇：2013五年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿20132014學(xué)年度第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿五（3）班班主任劉珍蘭尊敬的各位家長：大家下午好！十分感謝你們的到來！彈指間，學(xué)期已過半。期期家長會(huì)，今又家長會(huì)，目的只有一個(gè)，為了孩子我們攜手并進(jìn)。曾經(jīng)有科學(xué)家專門研究過，一個(gè)孩子的成長和成功，自身努力占30%，家庭教育占30%，學(xué)校教育占40%。這個(gè)班，我從四年級(jí)接手到現(xiàn)在，已形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)較濃，班上學(xué)生綜合素質(zhì)在提高，許多學(xué)生行為習(xí)慣變化很大，學(xué)習(xí)成績直線上升。其實(shí)，我們的孩子比較聰明，但是為什么在學(xué)習(xí)成績上有較大的差別呢？主要是在教育的最初階段，你們忽略了對(duì)他們好習(xí)慣的培養(yǎng)，我把班上孩子現(xiàn)階段的情況分成三類：第一類，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌、組織紀(jì)律較好?；卮饐栴}思路清晰，并且能夠長期堅(jiān)持。大部分學(xué)生較注意個(gè)人衛(wèi)生，注意自己課桌周圍的一塊地，保持清潔，不隨地扔垃圾。自覺遵守就餐、午睡紀(jì)律。他們作業(yè)基本上能及時(shí)完成，但上課注意力偶爾不太集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，有時(shí)候能夠認(rèn)真，但是不能夠堅(jiān)持，憑興趣學(xué)習(xí)和做事，這類孩子有18人左右（不點(diǎn)名）。他們上課不能專心，喜歡找別人講話。少數(shù)學(xué)習(xí)方法不是很恰當(dāng)，沒有充分利用時(shí)間，提高效率。有的學(xué)生根本沒做，家長可能忙于工作也不檢查，欣慰的是大部分家長做得很好。這些習(xí)慣和基礎(chǔ)較差比較差的學(xué)生，得下大力氣抓，家長應(yīng)繼續(xù)積極和老師配合，把它作為一項(xiàng)工作來對(duì)待，你們現(xiàn)在所做的一切也是為了孩子，因?yàn)楹⒆拥那巴静攀悄銈冋嬲呢?cái)富。睡覺不遵守紀(jì)律，等等。二、期中考試分析（分析三科、談自己的教學(xué)特點(diǎn)及綜合學(xué)科的表現(xiàn)、對(duì)學(xué)生以表揚(yáng)為主，根據(jù)學(xué)生的成績結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)逐一分析，人人點(diǎn)到，各有側(cè)重點(diǎn)，令家長心悅誠服地接受，并促使他們采取行之有效的措施。應(yīng)把自己的大部分空余時(shí)間和精力都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求要嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都應(yīng)足夠的重視。如“你作業(yè)做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？不看孩子的作業(yè)情況。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣我們心里沒數(shù)。我班的家長對(duì)老師的工作都非常支持。但班上40多個(gè)孩子，各有各的個(gè)性，各有各的優(yōu)勢與不足，學(xué)習(xí)上，習(xí)慣上差異很大。現(xiàn)在不努力，以后的畢業(yè)考試成績將直接影響孩子上什么樣的初中，進(jìn)什么樣的班級(jí)，間接影響到將來上什么樣的高中，進(jìn)什么樣的大學(xué)等等。所以我們現(xiàn)在必須通力配合，促使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們嘗到成功的喜悅。其實(shí)，人的潛力是無限的，就看你怎樣去挖掘。如果孩子沒有什么特別出眾的天分，那么考上好大學(xué)幾乎是改變命運(yùn)的唯一可能。孩子今后最大的競爭從長遠(yuǎn)看不是在小考、中考、高考，而是在職場的競爭，大學(xué)畢業(yè)后找不到工作當(dāng)啃老族的大有人在，今后當(dāng)我們的孩子進(jìn)入社會(huì)后，面臨的競爭將比現(xiàn)在還激烈，還殘酷，那么，只有高素質(zhì)的人才才能在競爭中立于不敗之地。家長應(yīng)培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。所以，在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩不成方圓。所以我要求孩子必須有團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)孩子要求十分嚴(yán)格，不允許遲到，早退，在教室里為所欲為，上課喝水，隨便下位，說小話等等?，F(xiàn)在抓，雖然較晚，但在老師配合還是能起到一定的作用的家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的，要培養(yǎng)孩子們濃厚的，讀書興趣的好習(xí)慣，這是一個(gè)人一生取之不盡，用之不竭的源泉。此時(shí)孩子愛不愛看書跟家長有直接關(guān)系，家里的書多，孩子就讀得多，家里沒什么書，不讀