【正文】 送給大家兩個法寶：一就是“愛”，二就是“耐心”。的確，對于每一個孩子，我們老師將竭盡全力不讓一個孩子掉隊。主動積極，關心不能停留在表面上。比如學雷鋒做好事，吃飯不講話，不挑食，節(jié)約糧食，不亂丟垃圾，愛護環(huán)境等等，良好的行為習慣會讓孩子受益。正確的流程是孩子在家先根據(jù)每周布置的任務去做一做，我們在一旁監(jiān)督，孩子作完以后再寫一寫，畫一畫，有話則長，無話則短，作為五年級的學生，我要求盡量當作作文來寫，將句子寫生動具體。課堂不喜歡舉手，回答問題的聲音像蚊子。有優(yōu)點必然也會有缺點，我們班的孩子存在以下缺點，請各位家長聽一聽自己的孩子有沒有這些缺點，如果有請盡快和我們配合監(jiān)督他們改正：上課開小差，影響別人聽課。這學期我們班共有學生46名，其中男女生各23人，比例分配較好。熱心為班級出謀劃策，認真為同學服務，不計得失。準備好詞佳句摘錄本，培養(yǎng)語言，積累素材。改寫句子，思考力不夠，懂與不懂之間，一做就錯，學習不踏實，囫圇吞棗。我們應該著重引導學生樹立正確的兩性交往心態(tài)。敬佩優(yōu)秀同學。二、競爭意識增強孩子進入五年級有了的競爭意識有所增強。孩子能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。二是不知道怎么寫，久而久之，學生便怕寫，不愿意寫?？傊?，在我眼里，我們班無差生，只有努力與不努力之分。眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。以上作業(yè)要求全部達到的家長請舉手。當然，一次測試也說明不了什么，關鍵問題是，測試過后，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在哪方面的知識不過關，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就達到了。家長朋友們，為了共同的目標，為了孩子的將來，讓我們加強聯(lián)系，攜手教育——愛與責任：超越夢想，締造成功。②指點。孩子的言行方面出現(xiàn)的問題大多數(shù)是心理問題所致。我們希望孩子青出于藍而勝于藍。關心孩子可以理解，但不能太過分。孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。貝多芬曾經(jīng)說過：“我不知道有什么比教養(yǎng)一個孩子成人更神圣的職責了。四、向家長提一些建議。要堅決控制孩子的網(wǎng)癮，杜絕孩子帶手機來學校。從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。有的就是完成了也是亂畫。午休、午餐紀律較好的：數(shù)秦嵐等同學。）；課堂發(fā)言積極的有：陳盈嫣、胡菊麗、陳浩宇、邱奕超、齊思遠、梁寶儀、等同學（孩子們?nèi)绻谡n堂上發(fā)言比較積極的話，至少他們的思維是比較活躍、聽課也是比較認真的，既鍛煉了他們的膽量，同時也訓練了他們的說話能力，其實寫作業(yè)也就是把平時說的話寫出來，再把平時積累的好詞好句進行運用也就成了好文章了）。這些成績的取得跟同學們的良好的學習習慣及行為習慣努力拼搏分不開，更與你們默默支持我的工作分不開。今天的家長會我分四個方面來談。家長必須給孩子制定一個切實可行的目標，然后鼓勵孩子去努力?，F(xiàn)在抓，雖然較晚，但在老師配合還是能起到一定的作用的家長要鼓勵孩子多運動。所以，在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小挫折，并鼓勵他自己克服。如果孩子沒有什么特別出眾的天分，那么考上好大學幾乎是改變命運的唯一可能。但班上40多個孩子，各有各的個性，各有各的優(yōu)勢與不足，學習上，習慣上差異很大。應把自己的大部分空余時間和精力都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求要嚴格，孩子在學習上的每次浮動都應足夠的重視。有的學生根本沒做，家長可能忙于工作也不檢查，欣慰的是大部分家長做得很好。自覺遵守就餐、午睡紀律。這個班，我從四年級接手到現(xiàn)在，已形成良好的班風，學風較濃，班上學生綜合素質(zhì)在提高，許多學生行為習慣變化很大，學習成績直線上升。一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。能自覺做好班級的值日工作，如：打掃衛(wèi)生，擦黑板等。作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，只求完成任務，從不認真檢查，甚至于出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，非常貪玩，自控能力差。這些將直接影響到他的學習。長此以往，壞習慣必然繼續(xù)。從而再接再厲，良性循環(huán)。說到現(xiàn)代社會對人才的要求，我認為在家庭中，還要培養(yǎng)孩子的耐挫力。無論家庭、社會、集體、規(guī)矩意識是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，也只有遵守規(guī)矩，將來才能在屬于自己的團隊中才能受到尊重、歡迎，分享工作、生活的樂趣。讀書的興趣是從小開始的，兩三歲時孩子就該看書了。其實，從孩子上小學開始，就應該控制他們玩電腦時間，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你的孩子，很多劣行都是在校外發(fā)生的，家長應引起足夠的重視。名次在年級前十的有歐力菲、陳小松。（一）學習上學習成績優(yōu)異的有：文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲胡菊麗、袁澤、張奕坤、王云慧、郭宏紅、陳浩宇、周賢鋒、邱奕超、楊李杰、齊思遠、梁寶儀、薛桐、張亮、王克錦、等同學；其中成績最穩(wěn)定的要數(shù)：文雅、陳盈嫣、陳小松、歐力菲、胡菊麗，她們上課聽講認真，作業(yè)能保質(zhì)保量地完成，書寫工整，課外知識也比較豐富，不驕不躁，是五（3）班同學的榜樣。每天中午他們一吃完飯，很快地把自己的床鋪整理好睡覺。表揚做得好的學生及家長。有個別孩子違紀了，老師批評了他，他接受不了批評。下課大吼大叫的現(xiàn)象也有。魏書生說，教育就是培養(yǎng)學生良好的習慣；曾慕菊說，什么是素質(zhì)教育？就是告訴學生在公共場合說話小聲點；陶行知先生說，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。請督促孩子背書，只要是課文后面要求的一定要背，每篇課文的生字，每一單元的“讀讀寫寫”與“讀讀記記”都要求默寫。其實我也一樣沒時間，但我再怎么累，回家一定要管好自己的兒子。不能低要求甚至無要求，那種只求孩子不學壞的想法是不可取的；那種對孩子的成長不聞不問，很少與學校溝通行為是對孩子不負責的一種表現(xiàn)。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。注重孩子的心理教育。③善于合作。父母吵鬧，影響孩子，長此以往，孩子會覺得生活成奢望，甚至會在成不堪設想的后果。期中考試90分以上的8名同學，80到89分的24名同學，70到79分的5名同學，60到69分的3個，不及格的2個，最低分50（相差實在太遠，不知道各位家長是何感受）。目前，我們家庭作業(yè)的類型主要有預習、背誦、寫生字、同步練習。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴。因此我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這就需