【正文】 的心理品質(zhì)。總之，在我眼里，我們班無差生，只有努力與不努力之分。有的同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不融洽。有的同學不愿意承擔責任等等。最后，我想談?wù)勛魑?。二是不知道怎么寫，久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。我們每天進行成語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。尊敬的家長朋友，請記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，身心健康，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！第四篇：五年級期中家長會發(fā)言稿不同的實際 同一個班級 不同的孩子 同一個目的——五孩子能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。開始以一定的道德標準來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。已有的行為習慣日趨穩(wěn)定，但對新提出的行為要求則容易知行脫節(jié)。自我意識有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。二、競爭意識增強孩子進入五年級有了的競爭意識有所增強。學習的興趣更為廣泛。如果說四年級時是為了老師而做作業(yè)，那么現(xiàn)在則是為了不負于同學而積極學習。這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。敬佩優(yōu)秀同學。這個階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對待成績和缺點、先進與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心喪氣；也不能因為一時的優(yōu)秀就驕傲自滿。因此我們必須深入學生群體，了解學生心理動態(tài)，給予引導。三、異性交往敏感五年級開始，出現(xiàn)了男女生不坐同桌，某某男生喜歡某某女生的現(xiàn)象。我們應該著重引導學生樹立正確的兩性交往心態(tài)。和異性坐同桌，一起活動對促進學生正常性心理的發(fā)展有積極促進作用，幫助他們解開藏在心底的困惑，同時肯定同學間的正?；顒樱蛔鳛閷W生的家長，特別是女孩子的家長，不要時不時向孩子灌輸“男女授受不親”的觀念，大家所擔心的“早戀”問題往往是家長將孩子的情感發(fā)展和孩子的學習活動對立起來，或沒有給孩子提供良好的家庭情感環(huán)境，導致孩子逆反或過度補償而引起的。多給孩子創(chuàng)造一些與異性交往的機會，更多地了解異性的特點與優(yōu)點，和所有同學都能夠正常交往，健康無障礙的成長?！飳W科訓練重點與要求一、學習情況分析基礎(chǔ)知識 大部分學生掌握較扎實，字詞讀寫準確。改寫句子，思考力不夠，懂與不懂之間，一做就錯，學習不踏實，囫圇吞棗?？谡Z交際，審題能力不夠，思維能力有待鍛煉，語言組織能力匱乏。談理解的題目不會談，不能開動腦筋變換思維，一個意思可以多種語言表達，語言運用能力差，說話技巧不夠。思路不開闊，不修改、不回讀，積累好詞佳句少。準備好詞佳句摘錄本，培養(yǎng)語言，積累素材。作文訓練時，多模仿范文，常常修改?？谡Z交際要多交流，多評論，提高口語表達能力。學習中：教室內(nèi)保持安靜，上課大聲發(fā)言、用心傾聽。熱心為班級出謀劃策，認真為同學服務(wù)，不計得失。穿校服戴紅領(lǐng)巾進校園，衣著整齊，談吐得當，舉止得體?！锇嗉壋砷L構(gòu)想班風：健康、陽光、求知、夢想班級格言：身心健康、充滿陽光、求知樂學、放飛夢想班主任寄語：同學們，我們在陽光下成長，在快樂中學習?！锛倚贤ㄅc家長職責要求引導生活習慣監(jiān)督輔導家庭作業(yè)分析波動及時交流表揚批評家校溝通明確學校訓練重點親子學習營造氛圍更新理念緊隨形勢消除顧慮一視同仁第五篇：五年級期中家長會發(fā)言稿20132014學年第二學期家長會發(fā)言稿五6班班主任：許紅霞尊敬的各位家長：大家好！每一學期，不同時間，相同地點，我們?nèi)缙谙嗉s于家長會。這學期我們班共有學生46名，其中男女生各23人，比例分配較好。先來說說班級半學期以來孩子的表現(xiàn)。其中自覺舉手回答問題的學生有：儲潔欣、吳悅萍、程匡義、溫柔姿、梁孟杰、王孝慈、李噸生、關(guān)愛、柯雨橋、胡哲豪、楊皓婷、李嵐江、呂斯翰、林師威、張皓哲、朱朋、王馨儀、孟雨默、周笑杭、張宇、陳世煥等。各方面進步比較大的有：麥世甜、郭子琪、盧良軍、何宇、汪照明、李噸生。有優(yōu)點必然也會有缺點，我們班的孩子存在以下缺點，請各位家長聽一聽自己的孩子有沒有這些缺點，如果有請盡快和我們配合監(jiān)督他們改正：上課開小差，影響別人聽課。喜歡上網(wǎng)玩游戲，玩手機、ipad，導致視力下降，學習成績下降。早上起早到學校來抄同學作業(yè)。好斗，喜歡撓別人，出手重，引起不必要的矛盾。課堂不喜歡舉手，回答問題的聲音像蚊子。但是我們學語文，不單單是為了考試，我重視的是長期語文技能的培養(yǎng)，它包括閱讀、寫作、知識的積累、解題的技巧、字跡的工整等等。雖然教了很多年的語文，但是每次我的教學壓力都很大，因為我要考慮太多的東西，比如孩子們掌握了沒有，怎樣才能利用好課堂40分鐘，如何提高他們的閱讀和寫作能力等等。三、辦學特色這學期我們學校最大的特色之一就是德育作業(yè)，通過德育作業(yè)的完成來加強學生道德品 1質(zhì)的培養(yǎng)。正確的流程是孩子在家先根據(jù)每周布置的任務(wù)去做一做，我們在一旁監(jiān)督，孩子作完以后再寫一寫，畫一畫，有話則長，無話則短，作為五年級的學生，我要求盡量當作作文來寫，將句子寫生動具體。如果你用心去和孩子做這個作業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)很有意思，也很有意義。展示寫的好的德育作業(yè)，并介紹優(yōu)點。我們還有一個辦學特色就是狠抓學生的行為習慣教育。比如學雷鋒做好事，吃飯不講話，不挑食，節(jié)約糧食，不亂丟垃圾，愛護環(huán)境等等，良好的行為習慣會讓孩子受益。強調(diào)家庭教育的重要性。培養(yǎng)孩子的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)：培養(yǎng)孩子的耐挫力，培養(yǎng)孩子的“肚量”，培養(yǎng)孩子的進取心。周末多帶孩子外出活動，多花時間陪陪孩子，不要讓忙成為借口。主動積極，關(guān)心不能停留在表面上。如果只停留在表面上：當問孩子的情況時。孩子的回答大多是”做完了。長此以往，壞習慣必然繼續(xù)。的確，對于每一個孩子，我們老師將竭盡全力不讓一個孩子掉隊。一個學生習慣差，沒考好，對我們教師來說，只會留下有幾十分之一的遺憾；但對家庭而言，一個孩子發(fā)展不好，將導致整個家庭百分之百地失望。如果行為習慣，學習成績較差，即使你花錢買進去，進重點班，他會很累，會厭學，進普通班，那結(jié)果可想而知。從而再接再厲，良性循環(huán)。送給大家兩個法寶：一就是“愛”，二就是“耐心”。我精心培育您的孩子，您耐心輔導我的學生，家校攜手，讓我們給孩子的起飛